Задание 3. Прокомментируйте каждое высказывание с точки зрения психологии.
КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ ПО ПСИХОЛОГИИ. ТЕМА 3.
Задание 1. Контрольный тест. Выбрать один вариант ответа.
1. Что включает в себя понятие "личность":
а) видо-родовые характеристики
б) индивидуальные особенности
в) общественный характер человеческой жизни
г) верных ответов нет
2. Задатки:
а) определяют конкретные способности
б) влияют на формирование только одной из них
в) не оказывают значительного влияния на способности
г) верных ответов нет
Физиологическими основами темперамента являются:
а) сила нервных процессов
б) подвижность нервных процессов
в) уравновешенность нервных процессов
г) все ответы верны
4. Раньше других в характере человека закладываются такие черты, как:
а) трудолюбие
б) доброта
в) аккуратность
г) все ответы верны
5. Установки:
а) определяются только нашими мнениями и убеждениями
б) являются результатом влияний, которым мы подвергаемся в детстве
в) с большим трудом изменяются после 20-ти лет
г) все ответы верны
6. Способности человека:
а) врожденны
б) формируются прижизненно
в) зависят от активности личности
г) все ответы верны.
7. К проявлениям темперамента в эмоциональной сфере относят:
а) быстроту
б) импульсивность
в) ритм
г) внимание.
8. Направленность личности определяется:
а) интересами, мотивами, идеалами
|
|
|
б) особенностями нервной деятельности
в) жизненным опытом
г) верных ответов нет
9. Общественный характер жизни человека выражен в понятии:
а) индивид
б) личность
в) индивидуальность
г) все ответы верны
10. Какой из периодов в жизни человека является критическим в формировании характера:
а) около 3-х лет
б) от 11-12 до 14-15
в) после 70-ти лет
г) все ответы верны
11. К типологии характера относят следующие типы:
а) сангвиник, холерик, меланхолик;
б) гипертимный, экзальтированный, педантичный;
в) мыслительный, художественный, средний;
г) атлетик, пикник, дипластик
12. Характер человека:
а) социальное прижизненное образование;
б) биологическая основа личности;
в) формирующаяся на задатках совокупность отношения к жизни;
г) нет верных ответов.
13. Условиями формирования личности являются:
а) активное взаимодействие личности со средой;
б) социальные условия существования;
в) организованные процессы воспитания и обучения;
г) верны все ответы.
14. Характерные черты темперамента лучше всего проявляются:
а) в зрелом возрасте;
б) в пожилом возрасте;
в) в детском возрасте;
г) нет верных ответов.
15. Чертами конфликтной личности можно назвать:
|
|
|
а) агрессивность и раздражительность;
б) физическая конституция человека;
в) повышенная тревожность
г) отсутствие самоуважения.
Задание 2. Определите тип личностной акцентуации по описанию поведения, используя типологию характеров Карла Леонгарда (см. «Характер и способности»):
1) По характеру я оптимист. Настроение у меня всегда веселое. Возникают жизненные трудности – я не падаю духом, сохраняю жизнерадостность и уверенность в успехе. Житейские невзгоды переношу легко, да и по-настоящему серьезные неприятности бывают у меня редко. Обычно они возникают из-за моей предприимчивости и активности, склонности к выдумкам и проделкам. В школе у меня была репутация шалуна. Учился я хорошо. У меня хорошая память и я быстро соображаю, я не молчун, с удовольствием участвую в беседах и дискуссиях. Люблю бывать на людях, в компании. Со мной охотно дружат, мне подражают и меня слушаются. Принимаю активное участие в судьбе друзей, охотно всем помогаю, легко даю деньги в долг и так же легко сам залезаю в долги. Желая всем помочь, раздаю много обещаний, больше, чем могу выполнить. Не переношу однообразную работу, которая требует усидчивости. Меня постоянно тянет к новому, к рискованным ситуациям.
|
|
|
Тип акцентуации_______________________________________________________.
2) Я прирожденный пессимист. Настроение у меня почти всегда пониженное. Мир я воспринимаю как сквозь темные очки, никак не могу избавиться от ощущения, что вот-вот может случиться что-то плохое. Постоянно мне кажется, что я в чем-то виноват, что делаю что-то не так, как следует, что я хуже других. Поэтому обычно я сторонюсь людей, избегаю компаний, друзей у меня мало. Однако в кругу близких друзей жизнь делается для меня более светлой. Я охотно обсуждаю с ними свои личные проблемы, обращаюсь к ним за помощью и сам всегда помогаю, чем могу. Я считаю, что в жизни слишком много трудностей, бороться с которыми у меня не всегда хватает сил. Здоровье у меня тоже не очень хорошее. Особенно плохо чувствую себя по утрам, просыпаясь с ощущением разбитости. Жизнь моя трудна и напряжена, иногда приходит в голову мысль о ее ошибочности и пустоте.
Тип акцентуации_______________________________________________________.
3) Основной особенностью моего характера является беспричинная смена настроения. В одни периоды я длительное время чувствую себя очень хорошо, испытываю прилив сил, с аппетитом ем, хорошо сплю, много и успешно работаю, хожу на вечеринки, в кино, участвую в мероприятиях. Если в этом состоянии случается какая-то неприятность, то переношу ее легко. Однако (обычно по совершенно непонятным для меня причинам) настроение у меня подчас портится на долгое время – недели и даже месяцы. Я делаюсь мрачным, угрюмым и недовольным. Мне все становится безразличным, а иногда появляются опасения, что случится что-то плохое. От трудностей и неприятностей впадаю в уныние, плохо ем и сплю, нет желания встречаться с людьми, что-то делаьб. Хочется лежать в постели и забыть обо всем. Смены периодов хорошего и плохого настроения происходят чаще всего весной или осенью.
|
|
|
Тип акцентуации________________________________________________________.
4) Основной особенностью моего характера является тревожность. Тревога, беспокойство – вот что наполняет мою жизнь. Я боюсь за себя самого, за будущее, за свое физическое и психическое здоровье, за участь своих родных. Постоянная тревожность сочетается у меня с неверием в свои способности. Всякое новое дело, всякая инициатива является для меня источником мучений; соревнования, экзамены, отчет и проверки особенно тревожат и беспокоят. Самое тяжелое для меня – принять решение. Даже решившись на что-либо, начав действовать, я продолжаю сомневаться, так ли поступаю, то ли делаю. Особенно усиливаются мои сомнения, когда работа носит ответственный и срочный характер. Тревога и неверие в собственные силы заставляют меня обращаться к другим за помощью и поддержкой. Люблю, когда меня успокаивают, не умею обходиться без дружеского участия. Однако в отношениях с людьми чувствую себя скованно и неловко, очень стесняюсь и теряюсь, когда на меня обращают внимание, стараюсь не причинять лишних хлопот и неприятностей. В делах я аккуратен, добросовестен и исполнителен. Тип акцентуации_____________________________________________________.
5) Люблю, когда с меня берут пример, мне подражают. Люблю вызывать удивление у других, когда мной восхищаются и обращают на меня внимание. Больше всего не выношу равнодушное отношение к себе окружающих людей. Лучше пусть уж ненавидят меня, чем относятся равнодушно. Люблю рассказывать истории, и тем охотнее, чем с большим интересом меня слушают. Люблю сочинять и фантазировать. В моих фантазиях исполняются все мои мечты, я достигаю успеха и такого высокого положения, что мне все завидуют. Я хорошо чувствую отношение людей ко мне. Если я захочу, то со мной охотно дружат. Я ценю такого друга, который всегда внимателен ко мне. Работу люблю увлекательную, такую, чтобы меня ценили и ставили в пример. Одеваться люблю модно и красиво, чтобы мною любовались окружающие.
Тип акцентуации_______________________________________________________.
6) Я человек сильный, люблю спорт и физическую работу. Для меня нет других интересов, кроме рабочих и моих собственных. На работе меня хвалят и ставят в пример за тщательность и аккуратность. От других я требую того же. Я убежден, что ни одного проступка нельзя оставлять без наказания. Считаю своим долгом учить и давать советы, но совершенно не терплю повелительного, начальственного тона у других, пренебрежительного отношения к себе, замечаний и выговоров. Терпеть не могу, когда меня перебивают, торопят или возражают. Это приводит меня в состояние такого возбуждения, что мне, во что бы то ни стало, надо отреагировать, разрядиться. В такие моменты у меня возникает тревожное настроение, и я делаюсь вспыльчивым и раздражительным. Такое настроение обычно продолжается недолго, но именно в эти периоды у меня возникают наиболее значительные ссоры и конфликты. Вообще, я не очень хорошо умею ладить с людьми, мне не достает гибкости в общении, я привык действовать напролом.
Тип акцентуации_____________________________________________________.
7) Я человек деятельный и целеустремленный. Всегда четко знаю, чего хочу и к чему следует стремиться. Если я ставлю перед собой какую-либо цель, то добиваюсь своего упорно, настойчиво. Я очень чувствителен к правде и несправедливости. Если замечаю где-либо недостатки и несправедливость, не могу оставаться равнодушным, используя все силы и различные способы для того, чтобы добиться справедливости. Однако люди не всегда понимают цель моей борьбы. У меня много завистников, мешающих мне осуществлять свои идеи. Круг моих знакомых составляют люди, которые разделяют мои взгляды и убеждения. Я не прощаю людям ни равнодушия к себе, ни несогласия со мной. В общем, я доволен собой, чувствую себя хорошо, всегда бодр, активен и деятелен. Наблюдения за людьми позволяют мне считать себя выше их.
Тип акцентуации_____________________________________________________.
Задание 3. Прокомментируйте каждое высказывание с точки зрения психологии.
• Личность – это комбинация всех относительно устойчивых индивидуальных различий, поддающихся измерению.
• Личность – это индивидуально выраженное всеобщее.
• Личность – дееспособный член общества, осознающий свою роль в нем.
• Личность – совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 61; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!