Развитие звукового анализа и синтеза.
Составление предложений с родственными словами
- Космонавт летит на космолёте в космос.
- Ракета летит с космодрома.
- Люди запустили космический спутник.
Ø -А теперь подберите родственные слова к слову ЗВЕЗДА - СОЗВЕЗДИЯ, ЗВЕЗДОЧЁТ, ЗВЕЗДОПАД. составьте предложения.
Человек, считающий звёзды, или астроном – звездочёт.
Звездочёт смотрит на звёзды в телескоп.
Звезда – это…..
Созвездиие это………
Звездопад это……
Развитие слухового восприятия.
- Ребята, представьте, что вы летите на космическом корабле. Начался звездный дождь, капли которого стали стучать по корпусу корабля. Внимательно послушайте, а затем повторите ритм дождя.
/ / / ; / // // ; // // // ; // // / ; /// /// ///; / // // /.
Прохлопай ритм в ладоши.
«Поймай космическое слово»
Родитель говорит: «Поймайте» космическое слово со звуком «С». (Родитель называет слова, голосом выделяя звук «С» Дети должны хлопком дать сигнал о том, что в данном слове есть звук «С»)
космос, планета, мир, Солнце, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, луна, спутник, антенна, ракета, космонавт, скафандр, космодром, телескоп.
А теперь познакомимся с разными планетами, которые вращаются вокруг Солнца. Приготовьте ваши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Планеты».
Дети поочерёдно загибают пальцы на обеих руках.
На Луне жил звездочет, (из рук изобразить телескоп и поднести к глазу)
Он планетам вел подсчет.
Меркурий - раз, Венера - два-с, (загибать поочерёдно пальцы на обеих руках)
Три - Земля, четыре - Марс.
Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,
Семь - Уран, восьмой - Нептун,
Девять - дальше всех - Плутон.
Кто не видит - выйди вон. (хлопнуть1 раз в ладоши)
|
|
-Посмотрите, что изображено на этом рисунке?
- Правильно. Планеты солнечной системы. Вместе перечислим их….
А чтобы запомнить на каком расстоянии они находятся от Солнца, нужно запомнить маленький стишок:
Мишка ( Меркурий) вышел (Венера) за ( Земля) малиной ( Марс),
Юра ( Юпитер) смог ( Сатурн) удрать ( Уран) низиной ( Нептун).
***Интересный факт:
Ø Разрежь эти картинки и расположи планеты так, как они удалены от Солнца.
** ( Если нет возможности распечатать – нарисуй эти планеты в порядке удаления от Солнца)
Ø - А теперь отложи только такие планеты, в которых есть звук «Р». Сколько их получилось?
Ø А теперь отложи только такие планеты, в которых есть звук « С ». Сколько их получилось?
Ø А Солнце это планета?
Ø Найди планеты, в которых 3 слога. А теперь те, в которых 2 слога. Сколько получилось каждой группы?
Выбери правильные предложения:
- Солнце вращается вокруг Земли?
|
|
-Земля вращается вокруг Солнца?
- Планеты вращаются вокруг Земли?
- Земля вращается вокруг человека?
Сосчитай до пяти:
Один искусственный спутник….Два…. Три …Четыре…Пять…
Одна Большая звезда
Одно Яркое созвездие
Одна космическая станция
Где какой?
На Земле – земной
На Луне –
На Солнце-
На планете-
Между звёзд – ( межзвёздный)
Между планет -..
—Летим дальше?
- Посмотрите в иллюминатор. Что вы там видите?
- Звёзды, планеты, Луну, Солнце, космические спутники, звёздный дождь.
- А кого раньше отправляли в космос?
- Животных.
Правильно. Чтобы убедиться в том, что человек может перенести космический полёт, учёные стали готовить к полётам в космос собак.
— Кто был первым космонавтом?
Первым космонавтом был Юрий Гагарин.
- Первой женщиной космонавтом была Валентина Терешкова.
12 апреля 1961 года космонавт Юрий Гагарин на космическом корабле «Восток-1» стартовал с космодрома «Байконур» и впервые в мире совершил облёт планеты Земля. Полёт в космическом пространстве продлился 1 час 48 минут. В честь этого события в нашей стране отмечают праздник - ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ!
Скажи наоборот:
Далеко- ( близко)
Высоко-..
Улететь…
|
|
Взлетать…
Скоростной…
Тесно..
Ярко..
— Что космонавты надевают, когда собираются в космос? Как называется одежда космонавта? – СКАФАНР. Выпиши это слово и поставь ударение.
Физминутка «Полёт на ракете» Музыкальная пауза. ( файл с музыкальной игрой «Я ракета») Проговариваем слова с движениями.
- Ребята, а что такое невесомость? -Это такое состояние, когда космонавты и вещи ничего не весят.
Упражнение на релаксацию «Невесомость»
- Изобразите себя в состоянии невесомости. (изображают разные позы в состоянии невесомости).
«Еда космонавтов»
- Вы почувствовали себя космонавтами?
- Тогда и подкрепиться надо космическими продуктами питания.
- Перед вами тюбики с космической едой, а вы должны выложить звуковую схему слова, используя фишки или цветные карандаши красного, синего и зеленого цвета.
Развитие звукового анализа и синтеза.
Дети выкладывают ( или рисуют) схемы слов.
Тюбик с каким блюдом на картинке самый большой? А какой самый маленький?
Какое слово здесь самое короткое?
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
![](/my/edugr4.jpg)
Мы поможем в написании ваших работ!