Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 116»
Использование нетрадиционных техник и материалов в изобразительной деятельности дошкольников: «Эбру»
Мастер-класс
Выполнила: Павленко Наталья Геннадьевна
воспитатель
МАСТЕР - КЛАСС
Тема мастер-класса: «Использование нетрадиционных техник и материалов в изобразительной деятельности дошкольников: «Эбру»
Цель: создание условий для ознакомления педагогов с нетрадиционной техникой рисования «Эбру» и овладения практическими навыками выполнения рисунка в данной технике.
Задачи:
- познакомить педагогов с нетрадиционной техникой рисования «Эбру»;
- формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционной техникой рисования;
- развивать желание экспериментировать в рисовании и передавать этот опыт детям;
- формировать эстетический вкус, творчество, фантазию;
- совершенствовать технические навыки и умения;
- воспитывать художественный вкус и чувство гармонии;
- способствовать созданию чувства удовлетворения от творческой работы.
Материалы и оборудование: раствор для рисования (как основа), акриловые водные краски, пластиковые тарелки, веерные кисти, тонкие деревянные палочки, стаканчики с водой, пластиковые стаканчики, салфетки, бумага для акварели.
|
|
|
Ход проведения мастер-класса
Теоретическая часть.
Добрый день, уважаемые коллеги! Я, Павленко Наталья Геннадьевна, воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 116» предлагаю принять участие в мастер - классе для педагогов дошкольных учреждений.
Рисование с использованием нетрадиционных техник рисования нашло широкое применение среди педагогов дошкольных организаций. В процессе этой деятельности дети раскрывают свои способности и уникальность. Сегодня я хотела бы познакомить вас еще с одной, не менее интересной техникой «Эбру».
«Эбру» переводится с арабского языка, как «тающие облака». Считают, что техника «Эбру» зародилась в Японии, основой для нее стало рисование чернилами по воде. Позднее в Турции были обнаружены росписи на деревянных, каменных, кожаных поверхностях росписи в технике « Эбру».
Рисование техникой «Эбру» - это увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и восхищает не только детей, но и взрослых. Надеюсь, что после знакомства с данной техникой вы найдете для себя что-то новое и вдохновляющее.
|
|
|
Актуальность использования техники «Эбру» для педагога заключается в следующем:
- поддерживается интерес детей к творчеству при использование данной техники,
- развивается ориентировочно – исследовательская деятельность, фантазия, память, эстетический вкус, познавательные способности, самостоятельность. А также:
- вырабатывается усидчивость у детей;
- успокаивает и дисциплинирует ребенка;
-тренируется зрение;
- развивается координация движения.
Актуальность: техника «Эбру» позволяет решить следующие задачи для дошкольников:
- способствует снятию детских страхов;
- развивает уверенность в своих силах;
- позволяет свободно выражать свой замысел;
- способствует налаживанию социальные контакты;
- учит мыслить, творить, фантазировать;
- помогает приобрести навык работы с различными материалами;
- способствует проявлению эмоций
- формирует индивидуальность;
- развивает мелкую моторику рук.
2. Практическая часть. (Поэтапное выполнение работы).
Для выполнения рисунков технике «Эбру» используют специальный раствор и акриловые краски. Для детей дошкольного возраста я адаптировала раствор, сделав его безопасным, а краски оставила акриловые на водной основе.
|
|
|
Для приготовления раствора я использовала картофельный крахмал (на 1 литр воды – 1 столовая ложка картофельного крахмала). Вода с крахмалом доводится до кипения и остужается. Затем в полученную массу добавляется силикатный клей. Раствор должен быть средней густоты, а акриловые краски - достаточно жидкими.
Для рисования в технике «Эбру» понадобятся следующие материалы:
раствор для рисования (как основа), акриловые водные краски, пластиковые тарелки, веерные кисти, тонкие деревянные палочки, стаканчики с водой, пластиковые стаканчики, салфетки, бумага для акварели.
Коллеги, приступаем к выполнению рисунка в технике « Эбру».
Раствор наливаем в емкости (в данном случае, пластиковые тарелки). Фон «Эбру» делается из 2-3-ех цветов, близких по тону. Краска на поверхность раствора наносится веерными кистями. Кисть подносится к поверхности емкости с раствором и делаются набрызги. Затем берем деревянные шпажки и аккуратно по поверхности, не касаясь дна, делаем волнообразные, круговые движения. Перед нами появляется рисунок. В зависимости от преобладания цвета, густоты нанесения краски рисунки получаются индивидуальными и самобытными.
|
|
|
Для того, чтобы перенести рисунок на основу, бумагу кладут сверху и слегка постукивают. Затем аккуратно берем бумагу за края, как бы прижимая, и «стягиваем» рисунок оставляя его до полного высыхания.
Рефлексия участников мастер-класса. Подведение итогов.
Сегодня вы открыли для себя нетрадиционную технику рисования «Эбру». Я постаралась для вас создать благоприятные условия для вашего творчества и самовыражения. Работы получились яркие и индивидуальные.
Я рекомендую использовать в вашей работе с детьми различные нетрадиционные техники рисования как можно чаще, ведь именно они помогают воспитанникам почувствовать себя свободными, преодолеть свой страх, увидеть и передать на бумаге то, что обычными средствами сделать труднее. Используя «Эбру», вы создадите комфортную среду и условия для творчества без оказания целенаправленного педагогического воздействия.
Спасибо Вам, уважаемые коллеги, за активное участие в мастер-классе. Надеюсь, что он будет полезен при организации образовательной или совместной деятельности с детьми, в результате которой появится возможность раскрыть творческий потенциал педагогов и воспитанников. Желаю успехов в освоении этой увлекательной техники.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 714; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!