С высказывания выдающихся людей, относящихся к теме урока.
Нетрадиционное начало урока.
Рифмованное начало урока.
Философы утверждают, что все во Вселенной построено на ритме: в основе движения, способа существования материи и т. д. - ритм. Поэты обосновывают великую роль созвучий. Рифмы и ритм позволяют лучше усваивать изучаемый материал, настроиться на работу.
Всем, всем - добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем!
С добрым утром! Начат день,
Первым делом гоним лень.
На уроках не молчать,
Всем работать, отвечать!
Прозвенел уже звонок,
Вот и начался урок.
Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Заливистый школьный звонок
Позвал опять на урок
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
|
|
|
Прозвенел звонок весёлый
Все готовы? Всё готово?
Начало урока с элементами театрализации.
Сосчитай-ка.
Устный или письменный фронтальный счет.
Отвечай-ка или Повторяй-ка.
Дети дублируют друг друга при проверке заданий по изученным темам.
Помогай-ка.
Работа в паре.
Думай-ка.
Решение задач по выбору, по вариантам.
Соображай-ка.
Опережение, задачи повышенной трудности.
Знай-ка.
Изучение нового материала.
Поиграй-ка.
Математические игры.
Выбирай-ка.
При закреплении материала дети выбирают предложенные задания.
Незнайка. (просьба о помощи)
Хоть ты смейся,
Хоть ты плачь,
Не могу решить задач!
Может быть – плохой учебник?
Может быть таланта нет?
Но нашёл я способ верный -
Сразу посмотреть в ответ.
Занимайтесь на здоровье,
Если вам не жалко сил,
Ну, зачем читать условие?
Раз – умножил, два – сложил.
Я и вычел, разделил.
Ну, всё, как полагается,
Но только правильный ответ
Никак не получается.
Помогите мне, ребята,
Всё расставить по местам.
Научусь решать задачи –
Буду благодарен вам!
(Он предлагает решить несколько задач.)
Снеговик
Я – весёлый Снеговик.
К зиме холодной я привык.
В Сочиняйке я живу
И со всеми там дружу.
|
|
|
Я каждый день смотрю вокруг:
“Не придёт ли новыйдруг?”
Сильный и умелый,
Да к тому же смелый!
Темы: Существительные ж.р. с шипящими на конце; Глаголы 2-го лица, ед. ч.; Вопросительные предложения.
-Кто ты будешь? 
-Елизар.
-Куда едешь?
-На базар.
-Что везёшь?
-РОЖЬ.
-Что возьмёшь?
-ГРОШ.
-Что купишь?
-Блин.
-С кем съешь?
-Один.
Не ешь один,
Не ешь один! 
- Очень, ёж,
Ты хорош!
Жаль, что в руки
Не возьмешь...
- Не возьмешь,
Ну и что ж!
Без иголок
Я не ёж!
- Что ты, кошка, сторожишь?
- Сторожу у норки мышь!
Выйдет мышка невзначай
Приглашу ее на чай!
3. С эпиграфа, пословицы, поговорки к уроку.
Несколько из них:
- Грамоте учится – всегда пригодиться.
- Красна птица пеньем, а человек – ученьем.
- Делу время, потехе час.
- Больше знай, меньше болтай.
- Доброе слово душу радует, злое слово душу уродует.
- Кто говорит, тот сеет; кто слушает – собирает.
- Умную речь хорошо и слушать.
- Ученье – свет, а неученье – тьма.
- Уметь разборчиво писать – первое правила вежливости. В.О.Ключевский.
- Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. А.Н. Толстой.
- Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять. Р.Декарт.
С высказывания выдающихся людей, относящихся к теме урока.
|
|
|
Погружение в урок.
У:Сегодня мы отправимся в страну Здоровейка.
От какого слова произошло это слово?(– От слова –
здоровье.)
У: – Правильно, сегодня мы будем о нем
говорить. А сейчас, сядьте удобно. Настроим себя
на дальнейшую работу. Релаксация: (звучит
спокойная тихая музыка).
У: – Закройте глаза и представьте, что мы с вами
оказались в зимнем лесу.
– Cделаем легкий вдох носом – вдыхаем свежий
прохладный воздух, медленный плавный теплый
выдох ртом.
Глаза закрыты. Вам тепло. Зажмурили сильно
глазки, расслабили и открыли. Напрягли руки,
расслабили. Напрягли ноги, расслабили. Напрягли
плечи, расслабили. Прощаемся с зимним лесом.
Наш организм отдохнул и готов к дальнейшей
работе.
6. Релаксация (под музыку звуков природы)
-Закройте глаза, положите руки на колени, расслабьтесь и давайте мысленно перенесёмся в волшебный осенний лес. Полюбуемся красками золотой осени, поздороваемся с хозяевами и пожелаем им тепла и красоты. Остановимся. А так ли тихо в осеннем лесу? Послушайте, как шуршат падающие листья, шумит в ветвях ветерок, весело посвистывают синички. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. А как пахнет в осеннем лесу? Вдохните глубоко этот горьковатый аромат! Лесной воздух отличается свежестью и чистотой.
|
|
|
- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство, забудьте о них. Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. Я посчитаю до 5 . На счёт «5» – вы откроете глаза. Окружающий вас мир – большое волшебное зеркало. И мы сумеем с вами увидеть и почувствовать всю красоту окружающей природы.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 72; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!