Структура исторического портрета по типам
Карточка 1.
Рассмотрите схему и выполните задания
1. Укажите название мирного договора, завершившего указанный на карте конфликт:
___________________________________________
2. Укажите цифру, которой на карте обозначено Цусимское морское сражение:
____________________________________________
3. Напишите название русской военной базы, обозначенной на схеме цифрой «2»:
____________________________________________
Карточка 2.
Рассмотрите схему и выполните задания
1. Укажите фамилию русского политического деятеля, подписавшего мирный договор, завершивший указанный на карте конфликт:
___________________________________________
2. Укажите дату нападения японского флота на русские суда в бухте Чемульпо:
____________________________________________
3. Напишите название морского сражения, обозначенного на схеме цифрой «3»:
____________________________________________
Карточка 3.
Рассмотрите схему и выполните задания
1. Укажите фамилию русского флотоводца, погибшего при подрыве флагмана «Петропавловск:
___________________________________________
2. Укажите название русской военной базы, оборона которой стала ключевым событием войны
____________________________________________
3. Напишите название морского сражения, обозначенного на схеме цифрой «3»:
____________________________________________
Карточка 4.
Рассмотрите схему и выполните задания
1. Укажите имя русского императора, в годы правления которого произошел указанный на карте конфликт:
|
|
___________________________________________
2. Укажите название одного из двух русских кораблей, пострадавших во время нападения японского флота на русские суда в бухте Чемульпо:
____________________________________________
3. Напишите название морского сражения, обозначенного на схеме цифрой «3»:
Карточка 5.
Рассмотрите схему и выполните задания
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных.
1) Одним из участников событий, изображённых на схеме, был адмирал С. О. Макаров.
2) В событиях, обозначенных на схеме, участвовали корабли Балтийского флота России.
3) Мирный договор по итогам войны, события которой обозначены на схеме, был подписан в Ништадте.
4) Боеприпасы и пополнение для русской армии в ходе войны, события которой обозначены на схеме, поставлялись по железной дороге.
5) В результате войны, события которой обозначены на схеме, Россия получила новые территории.
6) В ходе войны, события которой обозначены на схеме, союзницей России была Англия.
Карточка 6
Рассмотрите изображение и выполните задание
Какие суждения, связанные с изображением, которое Вы видите, являются верными? Выберите три суждения из пяти предложенных.
|
|
1) Война, в память о которой установлен изображённый обелиск, способствовала стабилизации внутриполитической обстановки в России.
2) Следствием войны, в память о которой установлен изображённый обелиск, была утрата Россией всего острова Сахалин.
3) Сторонником развязывания данной войны был С. Ю. Витте.
4) В начале войны, в память о которой установлен изображённый обелиск, вражеские корабли попытались захватить русский крейсер и канонерскую лодку в корейском порту Чемульпо.
5) Участниками войны, в память о которой установлен изображённый обелиск, были Р. И. Кондратенко и С. О. Макаров.
6) В ходе войны, событиям которой посвящен обелиск на схеме, союзницей Японии была Англия.
Карточка 7
Составить исторический портрет (1 личность, на выбор): Руднев В.Ф., Макаров С.О., Кондратенко Р.И., Стессель А. М., Рожественский З.П., Гире Н.К., Лобанов-Ростовский А.Б., Ламздорф В.Н.
1.1. Алгоритм работы над историческим портретом
Исторический портрет является компактной формой самостоятельной исследовательской работы. Ведущая роль в составлении исторического портрета принадлежит студенту, преподаватель в данном случае выполняет лишь роль консультанта. Как и всякое исследование, работа над историческим портретом включает в себя ряд последовательных этапов:
|
|
1) выбор исторического персонажа для последующего анализа его биографии и направлений деятельности;
2) подбор и изучение необходимых источников (в том числе и интернетресурсов), способных раскрыть суть изучаемой проблемы;
3) составление развернутого плана характеристики исторического персонажа и его последующее заполнение найденной информацией;
4) подведение итогов работы и написание заключения.
Структура исторического портрета по типам
Политический деятель
1) биография, титул, положение персонажа, занимаемая
должность;
2) основные направления деятельности: внутренняя и внешняя политика;
3) результаты деятельности: итоги политической деятельности, оценки современников и потомков.
Военачальник
1) биография, военное звание, военные кампании, в которых участвовал военачальник;
2) военные заслуги полководца: участие в военных действиях, новизна применяемой тактики, деятельность, направленная на укрепление армии и флота;
|
|
3) результаты и значение деятельности.
Деятель культуры или науки
1) биография, особенности эпохи: идеи, стили и направления
культуры или науки, нашедшие отражение в творчестве или
исследовательской работе;
2) творческие или научные достижения и влияние на современников и потомков;
3) место в российской и мировой культуре или науке.
Общественный деятель
1) биография, звание, сфера или область деятельности;
2) основные направления деятельности и их характеристика:
реформы, проекты, законотворчество;
3) результаты: завершенность реформ или неудача, к каким
последствиям привели, оценки деятельности современников,
историков.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!