Тема 4 . Организация медицинской помощи населению старших возрастных групп
1. Составление рекомендаций по решению проблем пожилого человека.
-Составить план(подробно) обучения помощи пожилому человеку при нарушениях слуха, зрения.
-Составить план беседы по организации самоухода.
2. Составление рекомендаций для родственников по уходу за пациентом преклонного возраста. Разработать рекомендации для пациентов преклонного возраста с целью профилактики кишечных инфекций, педикулеза, отравлений.
3. Реферативное сообщение по теме:
«Лекарственное лечение в старости»,
«Профилактика нарушения регионального кровообращения при малоподвижном образе жизни»,
«Формирование диетического питания лиц пожилого и старческого возраста»,
«Профилактика травматизма в старости и принципы оказания помощи при заболеваниях опорно-двигательного аппарата»,
«Принципы обучению самоуходу лиц пожилого и старческого возраста».
Тема 5: Искусство продления жизни
1.Составление памятки для людей старших возрастных групп:
- о личной гигиене, гигиене жилища,
-рациональном питании,
- двигательной нагрузке,
- правилам выполнения гигиенической гимнастики,
-о вреде курения и злоупотребления алкоголя в преклонном возрасте,
-о правилах сохранения и нормализации сна в пожилом и старческом возрасте.
2.Составление плана беседы о герокосметологии, геродиететике, рациональной двигательной активности, о вреде курения, приеме алкоголя и т.д.
|
|
|
3. Разработка планов обучения рациональному и адекватному питанию в пожилом возрасте.
4.Реферативные сообщения:
«Значение герокосметологии»,
«Значение геродиететики в продлении жизни»,
«Профилактика зависимостей в старости»,
«Борьба со стрессом в преклонном возрасте»,
«Требования к жилищу пожилого человека»,
«Организация досуга в старости».
Тема 6. . Медико-социальные и психологические аспекты смерти
Реферативные сообщения:
1. «Психологические аспекты умирания в старости»,
2. «Проблемы эвтаназии в старости в России и за рубежом»,
3. «Похоронные обряды народов и национальностей, населяющих Свердловскую область».
4.Основные источники:
1. Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение. Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие. - М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2010.
2. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. - Учебник. М.; ГЭОТАР-Медиа, 2009.
Дополнительные источники:
1. Дзигуа М.В. Лунякина Е.А. Сестринское дело в акушерстве и
гинекологии. Учебное пособие. - М: АНМИ, 2005.
2. Филатова С.А. и др. Геронтология. Учебник. Ростов н/Д: Феникс, 2005.
3. Медик В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение. - М.: ИКЦ «Академкнига», «Медицина», 2008.
|
|
|
4. Руководство по первичной медико-санитарной помощи/Под ред. И.Н. Денисова, А.А. Баранова - М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.
5. Руководство по медицинской профилактике / Под ред. Р.Г. Оганова - М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.
6. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. N 5487-1 (с изменениями и дополнениями).
7. Организация профилактической деятельности амбулаторнополиклинических учреждений на современном этапе / Под ред. А.И. Вялкова. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.
8. Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии / Под ред. А.А. Баранова - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007.
9. Охрана здоровья детей и подростков / Под ред. Сопиной З.Е.: Уч. пособ. - М. ГЭОТАР-Медиа, 2009.
10. Руководство для средних медицинских работников / Под ред.Ю.П. Никитина, В.М. Чернышева. - М. ГЭОТАР-Медиа, 2007.
11. Гурвич М.М. Диетология для медсестры: полное руководство. - М.: Эксмо,
2009.
5. Сроки выполнения задания:
Подготовить к следующему практическому занятию.
Основные требования к результатам работы
Методические рекомендации по написанию реферата Написание реферата является - одной из форм обучения студентов, направленной на организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов; - одной из форм научной работы студентов, целью которой является расширение научного кругозора студентов, ознакомление с методологией научного поиска. Реферат, как форма обучения студентов, - это краткий обзор максимального количества доступных публикаций по заданной теме, с элементами сопоставительного анализа данных материалов и с последующими выводами. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская работа, но объем ее ограничен, так как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы. Темы рефератов определяются кафедрой и содержатся в программе курса. Преподаватель рекомендует литературу, которая может быть использована для написания реферата. Целью написания рефератов является: привитие студентам навыков библиографического поиска необходимой литературы (на бумажных носителях, в электронном виде); привитие студентам навыков компактного изложения мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу в письменной форме, научно грамотным языком и в хорошем стиле; приобретение навыка грамотного оформления ссылок на используемые источники, правильного цитирования авторского текста; выявление и развитие у студента интереса к определенной научной и практической проблематике с тем, чтобы исследование ее в дальнейшем продолжалось в подготовке и написании курсовых и дипломной работы и дальнейших научных трудах. Основные задачи студента при написании реферата: - с максимальной полнотой использовать литературу по выбранной теме (как рекомендуемую, так и самостоятельно подобранную) для правильного понимания авторской позиции; - верно (без искажения смысла) передать авторскую позицию в своей работе; - уяснить для себя и изложить причины своего согласия (несогласия) с тем или иным автором по данной проблеме. Требования к содержанию: - материал, использованный в реферате, должен относится строго к выбранной теме; - необходимо изложить основные аспекты проблемы не только грамотно, но и в соответствии с той или иной логикой (хронологической, тематической, событийной и др.) - при изложении следует сгруппировать идеи разных авторов по общности точек зрения или по научным школам; - реферат должен заканчиваться подведением итогов проведенной исследовательской работы: содержать краткий анализ-обоснование преимуществ той точки зрения по рассматриваемому вопросу, с которой Вы солидарны. Структура реферата. 1. Начинается реферат с титульного листа.
|
|
|
|
|
|
2. За титульным листом следует Оглавление. Оглавление - это план реферата, в котором каждому разделу должен соответствовать номер страницы, на которой он находится.
3. Текст реферата. Он делится на три части: введение, основная часть и заключение.
а) Введение - раздел реферата, посвященный постановке проблемы, которая будет рассматриваться и обоснованию выбора темы.
б) Основная часть - это звено работы, в котором последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть может быть представлена как цельным текстом, так и разделена на главы. При необходимости текст реферата может дополняться иллюстрациями, таблицами, графиками, но ими не следует "перегружать" текст.
в) Заключение - данный раздел реферата должен быть представлен в виде выводов, которые готовятся на основе подготовленного текста. Выводы должны быть краткими и четкими. Также в заключении можно обозначить проблемы, которые "высветились" в ходе работы над рефератом, но не были раскрыты в работе.
4. Список источников и литературы. В данном списке называются как те источники, на которые ссылается студент при подготовке реферата, так и все иные, изученные им в связи с его подготовкой. В работе должно быть использовано не менее 5 разных источников, из них хотя бы один – на иностранном языке (английском или французском). Работа, выполненная с использованием материала, содержащегося в одном научном источнике, является явным плагиатом и не принимается. Оформление Списка источников и литературы должно соответствовать требованиям библиографических стандартов (см. Оформление Списка источников и литературы). Объем и технические требования, предъявляемые к выполнению реферата.
Объем работы должен быть, как правило, не менее 20 и не более 25 страниц.
Работа должна выполняться через одинарный интервал 14 шрифтом, размеры оставляемых полей: левое - 25 мм, правое - 15 мм, нижнее - 20 мм, верхнее - 20 мм.
Страницы должны быть пронумерованы. Расстояние между названием части реферата или главы и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Фразы, начинающиеся с "красной" строки, печатаются с абзацным отступом от начала строки, равным 1 см. При цитировании необходимо соблюдать следующие правила: текст цитаты заключается в кавычки и приводится без изменений, без произвольного сокращения цитируемого фрагмента (пропуск слов, предложений или абзацев допускается, если не влечет искажения всего фрагмента, и обозначается многоточием, которое ставится на месте пропуска) и без искажения смысла; каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, библиографическое описание которого должно приводиться в соответствии с требованиями библиографических стандартов. Оценивая реферат, преподаватель обращает внимание на: - соответствие содержания выбранной теме; - отсутствие в тексте отступлений от темы; - соблюдение структуры работы, четка ли она и обоснованна; - умение работать с научной литературой - вычленять проблему из контекста; - умение логически мыслить; - культуру письменной речи; - умение оформлять научный текст (правильное применение и оформление ссылок, составление библиографии); - умение правильно понять позицию авторов, работы которых использовались при написании реферата; - способность верно, без искажения передать используемый авторский материал; - соблюдение объема работы; - аккуратность и правильность оформления, а также технического выполнения работы.
Реферат должен быть сдан для проверки в установленный срок.
8. Критерии оценки реферата: изложенное понимание реферата как целостного авторского текста определяет критерии его оценки: новизна текста; обоснованность выбора источника; степень раскрытия сущности вопроса; соблюдения требований к оформлению.
1. Новизна текста:
2. а) актуальность темы исследования;
3. б) новизна и самостоятельность в постановке проблемы, формулирование нового аспекта известной проблемы в установлении новых связей (межпредметных, внутрипредметных, интеграционных);
4. в) умение работать с исследованиями, критической литературой, систематизировать и структурировать материал;
5. г) явленность авторской позиции, самостоятельность оценок и суждений;
6. д) стилевое единство текста, единство жанровых черт.
7. Степень раскрытия сущности вопроса:
8. а) соответствиесодержания теме и плану реферата;
9. б) полнота и глубина знаний по теме;
10. в) обоснованность способов и методов работы с материалом;
11. г) умение обобщать, делать выводы, сопоставлять различные точки зрения по одному вопросу (проблеме).
12. Обоснованность выбора источников:
13. а) оценка использованной литературы: привлечены ли наиболее известные работы по теме исследования (в т.ч. журнальные публикации последних лет, последние статистические данные, сводки, справки и т.д.).
14. Соблюдение требований к оформлению:
15. а) насколько верно оформлены ссылки на используемую литературу, список литературы;
16. б) оценка грамотности и культуры изложения (в т.ч. орфографической, пунктуационной, стилистической культуры), владение терминологией;
17. в) соблюдение требований к объёму реферата.
18. Критерии оценивания: «4-5» выставляется, если:
19. - работа сдана в указанные сроки, обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему, логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, раскрыта тема реферата, выдержан объем, соблюдены требования к внешнему оформлению;
20. «3» выставляется, если:
21. - основные требования к реферату выполнены, но при этом допущены недочеты, например: имеются неточности в изложении материала, отсутствует логическая последовательность в суждениях, объем реферата выдержан более чем на 50%, имеются упущения в оформлении;
22. «2» выставляется, если:
23. - тема не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы, допущены грубейшие ошибки в оформление работы;
24. - реферат студентом не представлен.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!