Какое явление используется при засолке огурцов? В какой банке огурцы просолятся быстрее?

Сценарий урока

Контрольно-обобщающий урок по курсу физики 7-го класса

В конце учебного года проводится контрольно-обобщающий урок, который позволяет проверить глубину усвоения знаний, умения применять их в конкретных ситуациях, поддержать интерес ребят к предмету.

Ход урока

I. Здравствуйте. Сегодня урок физики пройдет в форме игры, его мы проведем в кабинете информатики.

Тема игры «Повторение пройденного материала за курс физики 7 класс» (Слайд 1) Задача каждого показать, насколько успешно вы овладели основными физическими знаниями, умениями и навыками, научились с точки зрения науки объяснять наблюдаемые явления и процессы.

Мы поплывем по Физическому океану на четырех бригантинах – каждая под своим флагом Наша цель - остров Отличников, но есть и острова поменьше – остров Хорошистов и остров Троечников. Ребята, до какого острова вы доберетесь, такие оценки и получите за этот урок. Каждое задание оценивается в баллах. (Слайд 2)

Все задания выполняются на компьютере. Вспомним правила работы на компьютере. (Слайд 2)

II. Повторение, обобщение, применение знаний (выполнение заданий).

Наше путешествие начинается с Задания-разминки 1 .

Решите кроссворд. (Слайд 3)

Длина траектории по которой движется тело в течении некоторого промежутка времени (Путь)
Изменение положения тела в пространстве с течением времени относительно других тел (Движение)
Линия движения тела при его перемещении от одной точки к другой (Траектория)
Вид движения, который используется для уменьшения силы трения (качение)

5. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел (инерция) Ключевое слово «Удачи» (Максимальное число -5 баллов) Удачи вам ребята на этом уроке.

Мы подплываем к озеру физических тел и веществ (Слайд 4) Ваша задача определить из каких веществ состоят тела? Задание 2. Из каких веществ состоят эти тела? (макс 3 балла)
Мы продолжаем свой путь и подплываем к острову «Приборов». Подберите соответствующее название физическому прибору. Задание 3. Перетащи к приборам их названия (слайд 5) (за 2 правильных ответа 1 балл) макс 3 балла.

Ребята, а каких ученых физиков вы знаете? (Архимед, И. Ньютон, Р. Гук, Б. Паскаль, Э. Торричелли, Г Галилей) Задание 4 «Экскурсия в историю физики». (Слайд 6) Под фотографией ученого установить его фамилию. ( макс 5 баллов)

А что вы знаете об этих ученых?

Галилео Галилей – итальянский ученый, открыл законы падения тел, указал существование инерции;

Архимед - древнегреческий учёный, заложил основы механики, гидростатики (установил правила рычага, открыл закон Архимеда);

М.В.Ломоносов - русский ученый, внес огромный вклад в развитие науки, издал первый учебник физики в переводе с немецкого языка;

Блез Паскаль – французский математик, физик, открыл и исследовал ряд важных свойств жидкостей и газов, закон Паскаля

Э. Торричелли – итальянский математик и физик, изобрёл ртутный барометр, измерил атмосферное давление.

Кадеты! Физика- это очень интересная, познавательная наука. Мы убедимся в этом, выполнив

Задание 5 Физика в картинках. (Слайд 7)

Вам нужно выбратьзадание ( по очереди) и объяснить наблюдаемое явление. (макс 2 балла)