На какую пристань ты причалишь?
Учитель сообщает учащимся, что они будут играть в командиров и моряков, которые должны правильно определить свой корабль и пристань, куда причалить.
Учитель прикрепляет к доске рисунки 10 – 12 кораблей, на которых написаны их порядковые номера. Учащиеся 1-й команды выдаются карточки с выражениями, с помощью которых зашифрованы номера кораблей, на которых они поплывут. Учащиеся, находя значения выражений, определяют свой корабль. Далее они выполняют другое задание. Ниже кораблей кружками обозначены пристани, в которых написано название города и номер пристани. Учитель выдаёт другие карточки с выражениями, в которых зашифрован маршрут до пристани. Учащиеся поочерёдно находят значения выражения и ведут свой корабль до заданной пристани. Соревнования по командам проводится аналогично. Учитель записывает на доске выражения,при решении которых учащиеся допустили ошибки. В конце игры он привлекает к анализу ошибок всех учащихся.
(групповая)
Математические операции
У учителя в руке картонный круг. С одной стороны жёлтый, с другой – зелёный. На той и другой стороне записано, например, число 2. Учитель объявляет, что когда он покажет круг жёлтой стороной и назовёт число, то названное число надо будет умножить на 2. Когда он покажет круг зеленой стороной и назовёт число, то названное число надо будет разделить на 2.
Круг учитель показывает довольно быстро, то одной, то другой стороной,
|
|
|
а иногда 2 – 3 раза подряд одной и той же стороной, называя при этом разные числа.
(групповая)
Сказочная шляпа
- Перед вами «сказочная шляпа». Чья это шляпа? (Незнайки)
Вы с закрытыми глазами будете вынимать из «сказочной шляпы» геометрические фигуры, ощупывать их и определять что это за фигура. Если угадаете, то переписываете на доску выражение, записанное на этой геометрической фигуре. Выражения, записанные на геометрических фигурах:
56 : 8 =
9 * 4 =
36 : 6 =
9 * 5 =
3 * 4 =
40 : 5 =
7 * 2 =
35 : 7 =
2 * 6 =
6 * 6 =
(групповая)
Раскрути круги
При закреплении таблиц умножения и деления (берётся определённое число) раскручивается один круг. Рядом с ним пишется число, на которое нужно умножить или разделить числа, записанные в круге.
К доске выходят два ученика. Один раскручивает круг, другой составляет выражение и даёт ответ. Например, против числа 2 остановилось число 5. Ученик должен ответить: 2 * 5 = 10. Против числа 4 остановилось число 2. Ученик должен ответить: 4 : 2 = 2. Затем другой ученик раскручивает круг, а первый составляет выражение и находит его значение.
(групповая)
Лотерея игрушек
Содержание игры: На доске прикреплены изображения игрушек, под ними записаны выражения на разные вычислительные навыки. Дети тянут лотерейные билеты, решают примеры, которые на них записаны, и забирают игрушки, доставшиеся им по билету.
|
|
|
(групповая)
Боевая задача
Самолеты разделены на две эскадрильи, ученики тоже организовывают две команды. Побеждает та, что первой выполнит «боевую задачу»: найти значения выражений – выполнить сложную боевую задачу – и
вернуться на «аэродром».
63:7 72:8
8 *8 9 * 5
24:3 56:8
54:9 7 * 6
9 * 4 54 :6
63:9 2 * 2 и т.д.
(групповая)
Семечки - орешки
В таблице умножения есть легкие выражения (как семечки) и трудные (это орешки). Игра состоит из карточек 2 типов: перемножение двух чисел с использованием переместительного закона (например, 3х4=4х3) и числовые ответы с рисунками семечек или орехов. Требуется подобрать соответствующие друг другу карточки.
(индивидуальная)
Умножариум
Учащимся нужно к выложенным выражениям подбирать карты с ответом и, наоборот, к готовому ответу выкладывать выражение на умножение. Во втором случае вариантов, конечно, больше. Например, к 20 можно доложить и карту 2х10, и карту 4х5. Проверить себя очень просто: если цветовые пятна на краю карты с выражением и карты с ответом совпали, значит, все сделали верно!
(парная)
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!