Мероприятия направленные на повышение самооценки.
Романова Дарья Николаевна,
педагог-психолог
Муниципального бюджетного
образовательного учреждения
дополнительного образования
«Центр дополнительного
образования им. Б.Б.Протасова»
(соответствие должности)
Выработка навыков психологической безопасности ребенка в рамках лагеря досуга и отдыха
На базе МБОУ ДО ЦДОс3 по27 июня 2019 года, с 5 по 8 ноября 2019 года, с 28 по 31 декабря 2019, с 4 по 10 января 2020 года работал лагерь досуга и отдыха «Удивительный жираф» (далее – лагерь, ЛДО), руководителем которого была Романова Дарья Николаевна, педагог-психолог. В разные периоды работы лагеря его посещали от 10 до 15 детей из семей, состоящих в социально-опасном положении и на учете в «группе риска», в возрасте от 7 до 16 лет. Как показала практика - это оптимальная возрастная категория детей, которые могут взаимодействовать длительный период.
Отсутствие навыков эмоциональной саморегуляции, большая зависимость от складывающихся жизненных обстоятельств служат, зачастую, причиной того, что дети, относящиеся к вышеназванным категориям находятся в сложных, противоречивых отношениях с окружающими их людьми, чаще, чем другие совершают общественно опасные деяния или употребляют алкоголь.
Коллектив «Удивительного жирафа» старался создать для детей максимальное количество ситуаций, в которых они стали успешны. Проводились мероприятия на которых дети учились эмоциональной стабилизации, старались отслеживать те эмоциональные процессы, которые с ними происходят и, как следствие, у них происходило развитие эмоционального интеллекта. Что, в свою очередь, является одним из факторов, способствующих развитию навыков определение уровня психологической безопасности ребенка в окружающих его сферах, а именно: в семье, в интернет-пространстве, в образовательном учреждении, а так же навыки, способствующие поддержанию здорового образа жизни.
|
|
|
В основу организации работы лагеря легли здоровье сберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме. К началу лагерной смены была разработана программа, включающая план оздоровительных, культурно-массовых, профилактических мероприятий, где четко определены цели и задачи.
Цель программы:
создание необходимых условий для полноценного отдыха и оздоровления, рационального использования каникулярного времени, занятости и социальной защиты детей, находящихся в социально-опасном положении и «группе риска».
Основныезадачипрограммы:
формирование общей культуры и навыков здорового образа жизни, личностного развития, самоопределения и творческого саморазвития детей;
формирование социально-активной позитивно-направленной личности;
|
|
|
организация комплекса профилактических мероприятий, направленных на улучшение физического, психического и духовного здоровья детей.
Более подробно работу лагеря предлагаю рассмотреть на основе смены, которая была проведена с3 по27 июня 2019 года. В данный период лагерь посещали дети от 7 до 16 лет, из них 5 человек – до 10 лет, 4 человека 11-13 лет и 6 человек – 14-16 лет.
В первый день лагеря были проведены диагностики, которые включали в себя: «Восьмицветовой тест Люшера» (используется для измерения психофизиологического состояния человека, его стрессоустойчивости, активности и коммуникативных навыков), «Экспресс-диагностика личности подростка» - модификация подросткового варианта личностного опросника Айзенка EPI, разработанная Т.В. Матолиной (личностный опросник предназначен для диагностики и изучения индивидуально-психологических особенностей и характерологических проявлений лиц подросткового возраста), применялись такие методы, как беседа и наблюдение. По результатам применяемых методик было выявленно нестабильное эмоциональное состояние в разной степени у каждого ребенка, неустойчивый уровень самооценки. В процессе беседы определено, что многие дети поддерживают «тюремное» направление и тематику.
|
|
|
Именно на коррекцию данных факторов и была направленна основная деятельность лагеря.
Помимо мероприятий предусмотренних программой ЛДО, в течение лагерной смены была организована работа с субъектами профилактики района, деятельность которых была направленна на коррекцию выявленных факторов риска.
Мероприятия направленные на повышение самооценки.
- Участие в мероприятиях лагеря. В период ЛДО ежедневно проводились мероприятия - сложный процесс для детей старшего возраста, так как они достаточно долго не участвовали ни в каких мероприятиях, именно на работу с ними и была направленна деятельность педагогов. Каждому из детей уделялось макимум внимания, необходимо было дать им возможность проговорить свои чувства и переживания, не боясь обесценивания своих переживаний со стороны других детей, проводились мотивационные беседы. В комплексе эти методы дали результат - дети согласились на публичные выступления, даже сами написали песню и презентовали ее на одном из выступлений. В течение остальной смены лагеря они с удовольствием участвовали во всех предлагаемых мероприятиях.
|
|
|
- Взаимодействие с ГУ 28 ОГПС МЧС России Пермского края. Первым шагом работы стала эстафета в рамках пожарно-профилактической акции «За безопасность-вместе». Согласие на участие в этом мероприятии - огромный шаг вперед. Несовершеннолетним необходимо было показать физическую подготовку, учесть соревновательный аспект. Дети достаточно остро реагируют на неудачи и зачастую отказываются от каких- либо соревнований, так как неустойчивый уровень самооценки не дает им такой возможности. Перед эстафетой с ребятами проводился ряд мотивационных беседы на повышения уровня самооценки. По стабилизации эмоционального состояния работали на понимание своих эмоций: почему так реагируют на какую-либо ситуацию, на умение проговаривать свои эмоции, на понимание и построение логического ряда возможных последствий тех или иных действий под воздействием эмоций.
В эстафете мы заняли 2 место (!!!), это имело колоссальный эффект для детей, они стали более уверенны в своих силах и способностях.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 173; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!