Веществ. Использование ферментов в качестве аналитических реагентов.
Теория и практика иммуно-ферментных методов анализа.
1. Контроль готовности студентов к занятию.
2. Обсуждение темы занятия.
3. Практическая часть: Демонстрация центрифуг, магнитной мешалки,
поляриметра, рефрактометра, ион-селективных электродов, рН-метра, ФЭКа,
спектрофотометра, устройств для иммуноферментного анализа.
4. Контроль решения ситуационных задач.
Занятие № 2. (3 часа). Механизм действия гормонов. Строение и биохимические
Эффекты гормонов центральных эндокринных желез.
1. Контроль готовности студентов к занятию.
2. Обсуждение темы занятия.
3. Тестовый контроль усвоения темы.
4. Практическая часть:
а) качественные реакция на инсулин, окситоцин и вазопрессин.
5. Оформление практической работы.
Занятие № 3. (3 часа). Строение и механизмы действия гормонов периферических
Эндокринных желез. Введение в лабораторную диагностику
Эндокринных заболеваний у детей.
1. Контроль готовности студентов к занятию.
2. Обсуждение темы занятия.
3. Тестовый контроль усвоения темы.
4. Практическая часть:
а) качественная реакция на адреналин и норадреналин;
б) обнаружение 17-кетостероидов в моче .
5. Оформление практической работы.
6. Контроль решения ситуационных задач.
Занятие № 3. (3 часа). Коллеквиум по теме: «Регуляция обмена веществ, гормоны».
ТЕМА № 2. ОСОБЕННОСТИ БИОХИМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ОРГАНАХ
|
|
|
И ТКАНЯХ. ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА НАРУШЕНИЙ МЕТАБОЛИЗМА.
Занятие № 4. (3 часа). Биохимия почек. Физико-химические свойства и состав мочи.
1. Контроль готовности студентов к занятию.
2. Обсуждение темы занятия.
3. Практическая часть:
а) определение pH мочи.
б) обнаружение хлоридов, сульфатов и фосфатов в моче.
4. Контроль решения ситуационных задач.
5. Оформление практической работы.
Занятие № 5. (3 часа). Патологические компоненты мочи, значение анализа мочи
Для диагностики заболеваний почек у детей.
1. Контроль готовности студентов к занятию.
2. Обсуждение темы занятия.
3. Практическая часть:
а) обнаружение в моче белка, крови, сахара, ацетоновых тел.
4. Контрольная работа по выявлению патологических компонентов в моче.
5. Оформление практической работы.
Занятие № 6. (3 часа). Химический состав соединительной ткани и костей.
Понятие об остеопорозе и остеомаляции. Биохимическая диагностика
Рахита у детей.
1. Контроль готовности студентов к занятию.
2. Обсуждение темы занятия.
3. Практическая часть:
|
|
|
а) чтение анализов крови и мочи.
4. Контроль решения ситуационных задач.
Занятие № 7. (3 часа). Основные биохимические процессы, протекающие в
Мышцах. Биохимические маркеры крови при заболеваниях сердца.
1. Контроль готовности студентов к занятию.
2. Обсуждение темы занятия.
3. Практическая часть:
а) чтение анализов крови.
4. Контроль решения ситуационных задач.
Занятие № 8. (3 часа). Роль печени в организме. Биохимическая оценка
Функционального состояния печени. Биохимия нервной ткани.
Химический состав ликвора в норме и патологии.
1. Контроль готовности студентов к занятию.
2. Обсуждение темы занятия.
3.Практическая часть:
а) чтение анализов крови.
4. Решение ситуационных задач.
Занятие № 10. (3 часа). Коллеквиум по теме: « Введение в патохимию и лабораторный
Анализ в детском возрасте». Чтение анализов крови, мочи,
Желудочного сока и ликвора.
Зав. каф. биохимии
профессор В.В. Алабовский
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 95; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!