Обучение осмысливанию контента при помощи паблика в соцсети “ВК” “Техническое творчество детей и взрослых”.
Страница коллектива в соцсетях является мощным инструментом для освоения и осмысления различного контента, предложенного педагогом своим ученикам. Ученик получает на странице задания, материалы для ознакомления. Ученик вместе с родителями может смотреть свои опубликованные работы педагогом, как и работы других учеников. И здесь происходит массированная работа по осмыслению учениками различного контента.
Ссылка на паблик коллектива “Робототехника” дворца творчества:https://vk.com/public181557986
Вывод.
Паблик коллектива отменно подходит для постоянной тренировки учеников над осмыслением различного материала, в различной форме. Хорошо работает эта методика и в воспитательных целях, и в качестве инструмента поощрения.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Основным выводом по предлагаемой методической разработке можно считать то, что положительный результат по обсуждаемой теме возможен лишь при комплексном подходе, т.е. при полном применении в работе всех разделов, отраженных здесь.
Данная разработка поэтапно, последовательно и постоянно представлялась профессиональному сообществу.
Материалы представлялись регулярно руководству дворца творчества для оценки качества работы педагога.
Все методические разработки с конкретными результатами регулярно размещались на паблике “Городское методическое формирование” по робототехнике (https://vk.com/public181557986?w=wall-181557986_273)
|
|
|
https://vk.com/club188250185
и на странице “Техническое творчество детей и взрослых”.
Довольно часто методические работы с практическими результатами размещались на публичной странице “Управление образования ЛГО” без просьбы педагога.
Свои работы педагог размещал на образовательном портале “ИНФОУРОК.РУ” с получением сертификатов.
Итоговой оценкой по качеству методической разработки можно считать три публикации статей педагога в научно-практическом образовательном журнале “Техническое творчество молодежи”.
В итоге, количество учеников, работающих продуктивно над своими проектами увеличилось. Остальные ученики стали более грамотно и подробно, т.е. осмысленно докладывать о своих работах, что часто просматривается на предлагаемых педагогом видео клипах с занятий.
Представленная методическая разработка прекрасно пригодилась, в том числе и подготовленным и представленным контентом за несколько лет работы, при переходе работы коллектива на дистанционную систему обучения.
Этот вариант работы педагога так же не остался незамеченным.
Получены следующие дипломы за применение лично разработанного контента в самостоятельно созданном дистанционном классе:
|
|
|
1. Диплом победителя открытого конкурса Пермского муниципального района для педагогов «НА ДИСТАНТЕ.РУ» 13.07.2020 года.
https://vk.com/public181557986?w=wall-181557986_448
2. Диплом за 3 место по итогам Пермского краевого конкурса материалов для дополнительного образования детей, реализуемого с применениемдистанционных образовательных технологий
от «25» февраля 2021 года.
Тема работы: Наглядно-дидактическое пособие к курсу с
графическим контентом для созданиядистанционного класса по
дополнительной общеразвивающейобразовательнойпрограмме коллектива«Работотехника». Отражено в протоколе.
http://educomm.iro.perm.ru/groups/molodye-pedagogi/actions/pozdravlyaem-pobediteley-i-uchastnikov-kraevogo-konkursa
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 34; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!