Определите, о ком из деятелей французской революции идёт речь.
В результате упорной работы над собой, воодушевленный высокой целью, он из заурядного адвоката превратился в красноречивого оратора, государственного деятеля, прозорливого политика. Осуществление своих представлений о республике, о революции, о нравственности он считал священным долгом человечества. Этот человек не знал пощады и снисхождения к своим оппонентам.
Его мощь заключалась в упорстве, его сила - в непреклонности: диктатура стала для него смыслом и формой жизни. Но чем беспощаднее он властвовал, тем большее недовольство вызывал. Он восстановил против себя всех: одних тем, что послал на эшафот жирондистов, других тем, что бросил в корзину гильотины головы крайних радикалов. Комитет общественного спасения не устраивало то, что он угрожал благополучию его членов; честолюбцы считали, что он закрывает им путь к вершинам власти. 9 термидора, когда он собирался произнести речь на заседании Конвента, ему не дали говорить. В 6 часов вечера в тот день все уже было решено: его отправили в тюрьму, а через день - на эшафот.________________________________________________________
3 задание. Работа с документом.
Конституция Франции 1791 г.
Нет более ни дворянства, ни сословных отличий, ни феодального порядка, никаких званий и преимуществ, проистекающих из этого порядка. Не существует более ни продажи, ни наследования каких-либо государственных должностей.
Конституция обеспечивает следующие естественные и гражданские права:
|
|
|
1) всем гражданам открыт доступ к местам и должностям без каких-либо отличий, кроме проистекающих из их способностей;
2) все налоги подлежат раскладке между всеми гражданами равномерно, в зависимости от их состояния;
3) одни и те же правонарушения будут караться одними и теми же наказаниями.
Конституция обеспечивает также:
свободу каждого выражать словесно или письменно свои мысли, а также отправлять обряды того вероисповедания, к которому он принадлежит;
свободу граждан собираться в общественных местах, сохраняя спокойствие и без оружия.
Законодательная власть вверяется Национальному собранию, в состав которого входят представители, свободно избираемые народом на определенный срок.
Форма правления – монархическая. Власть исполнительная вверена королю. Власть исполнительная не может издавать никаких законов.
Если король встанет во главе войска и направит его против народа, то следует считать его отрекшимся от королевской власти.
Правосудие будет осуществляться беспошлинно судьями, избираемыми на срок народом.
1. Отмена каких признаков старого общества закрепляется в Конституции?
2. Какие естественные и гражданские права обеспечивает Конституция?
|
|
|
3. Какие свободы граждан провозглашаются в документе?
4. Кому принадлежит законодательная, исполнительная и судебная власть?
Контрольная работа «Век Просвещения. Великая Французская революция»,
Класс
II вариант
1 задание. Тест.
1. Веком Просвещения называют:
1) XVI в.; 2) XVII в.; 3) XVIII в.; 4) XIX в.
2. Выберите имя просветителя:
1) Марат; 2) Вольтер; 3) Гиз; 4) Дрейк.
3. Причина Великой французской революции:
1) национальный гнет; 2) подчинение парламента королю;
3) запреты на торговлю с Англией и английскими колониями;
4) привилегии первого и второго сословия, бесправие третьего сословия.
4. Собрание представителей трех сословий во Франции называлось:
1) кортесы; 2) сейм; 3) Генеральные штаты; 4) Земский собор.
5. Великую французскую революцию пытались подавить войска:
1) России, США; 2) Пруссии, Австрии;
3) Испании, Швеции; 4) США, Англии.
6. Французского короля, казненного во время революции, звали:
1) Людовик XIV; 2) Людовик XV; 3) Людовик XVI; 4) Карл I.
7. В период якобинской диктатуры произошло:
1) создание Директории; 2) поход на Версаль;
3) введение революционного террора; 4) ликвидация монархии.
|
|
|
8. Выберите имя якобинца:
1) Нельсон; 2) Робеспьер; 3) Талейран; 4) Мирабо.
9. Причина краха якобинской диктатуры:
1) поражения Франции в войнах; 2) казнь короля;
3) захват власти Наполеоном; 4) раскол среди якобинцев.
10. В результате термидорианского переворота:
1) отменили ограничения в торговле; 2) ввели максимум заработной платы;
3) отменили феодальные повинности; 4) приняли первую Конституцию.
11. Значение Великой французской революции:
1) ликвидация феодально-абсолютистских порядков;
2) впервые в истории женщины получили избирательные права;
3) революция ограничила развитие капиталистического хозяйства;
4) революция оказала влияние только на развитие Франции.
Задание
1. Сопоставьте:
1) принятие Декларации прав человека и гражданина; а) 1789 г.;
2) приход к власти якобинцев; б) 1791 г.;
3) принятие первой Конституции Франции; в) 1792 г.;
4) термидорианский переворот; г) 1793 г.;
д) 1794 г.
2. Как называется закон, который предписывал содержать в тюрьме всех сочувствующих дореволюционным порядкам?____________________________________________________
3. Как звали генерала, командовавшего французской армией при завоевании Северной Италии и Египта?______________________________________________________________
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!