А).Работа в мелких группах по 3 человека
Проективные методы в клинической психологии. 10.с.2021
В процессе изучения дисциплины мы будем использовать методы когнитивной визуализации информации, суть которых изложены в предлагаемых источниках (см. папку Файлы в гр. Психологический практикум РГМУ в ВК)
Для выполнения задания необходимо выделить основные понятия, найти логические связи между ними и графически изобразить суть информации. Существует множество способов отображения информации, более структурированные (таблицы, схемы), более свободное изложение ( ментальные карты), готовые образы, отражающие процессы развития причинно-следственных связей /( генеалогическое дерево, скелет рыбы и др.) Возможно придумать свой образ, логический отражающий сущность какой-либо информации.
Для работы в аудитории иметь тексты в своем телефоне ( см. список литературы – все тексты можно найти в папке Файлы или папке Ссылки в гр. Психологический практикум РГМУ в ВК)), цветные карандаши, маркеры, бумагу А1 на каждую группу из 3-х человек и А4 на каждого студента, тетрадь для вопросов и ответов. Результаты самостоятельной работы ( тетрадь с вопросами и индивидуальные графические организаторы) необходимо будет предъявить по окончании работы в первой части занятия.
День.
А) Индивидуальная работа с текстом.
Опираясь на вопросы из файла «Вопросы для самостоятельной работы» в папке Файлы группы Психологический практикум РГМУ в ВК, раскрыть базовые теоретические аспекты проективного подхода сформулировав вопросы и ответы на них по ключевым понятиям темы в тетради (20 вопросов). Разработать графический организатор на тему «Проективная психология: базовые понятия, основные теоретические подходы, классификация методов, специфика в исследованиях личности». индивидуально на формате А4 (5)В содержании организатора необходимо отобразить все аспекты темы, указанные в названии организатора Хронометраж – 80 мин .Перерыв 30 мин.
|
|
|
Б) Работа в мелких группах по 3 человека
На основе индивидуального анализа информации разработать общий организатор на аналогичную тему на формате А1. Хронометраж 60 мин.
Заслушивание сообщений – презентаций по теме «Проективная психология: базовые понятия, основные теоретические подходы, классификация методов, специфика в исследованиях личности « ТК1
В процессе презентации каждый студент принимает участие в каждом из разделов в структуре организатора Каждый студент получает по 3 вопроса от студентов группы и один вопрос от преподавателя по итогам презентации. Хронометраж 130 мин.
Домашнее задание.
Подготовить индивидуальное задание по одной их экспрессивных методик на выбор, (см. лекции) в форме графического организатор в электронном виде в формате jpg и сообщение в форме комментария к организатору. В комментариях сделать акцент на возможности использования методики в клинической сфере. При выборе методики согласовать с другими студентами, чтобы не было повторов.
|
|
|
День.
А). Индивидуальная работа с текстом.
Опираясь на вопросы из файла «Вопросы для самостоятельной работы» в папке Документы группы Психологический практикум РГМУ подготовить вопросы и ответы на них, в количестве 20 шт., раскрыть основные компоненты экспрессивных методов на примерах проективных рисуночных методик. Разработать графический организатор на тему: «Экспрессивные методы психодиагностики: классификация, принципы применения, закономерности интерпретации, клинико-психологические аспекты в интерпретации формальных и структурных признаков рисунков, особенности интерпретации рисунков для разных возрастных категорий». (8) на формате А4. Хронометраж 90 мин.
Перерыв 30 мин.
Б). Работа в мелких группах по 3 человека
На основе индивидуального анализа информации разработать общий организатор на аналогичную тему на формате А1. Хронометраж 45 мин.
|
|
|
Заслушивание сообщений – презентаций по теме
«Экспрессивные методы психодиагностики: классификация, принципы применения, закономерности интерпретации, клинико-психологические аспекты в интерпретации формальных и структурных признаков рисунков, особенности интерпретации рисунков для разных возрастных категорий». (8) на формате А1. Каждый студент получает по 3 вопроса от студентов группы и один вопрос от преподавателя по итогам презентации. Хронометраж 20 мин. на 1 группу . РК2
В). Индивидуальные сообщения по подготовленным экспрессивным методам Хронометраж 4-5 мин. на одного студента.
Домашнее задание.
Опираясь на вопросы из файла «Вопросы для самостоятельной работы» в папке Документы группы Психологический практикум РГМУ раскрыть основные теоретические компоненты, принципы интерпретации тестов Люшера, Сонди и Розенцвейга в отдельной тетради в форме ответов на сформулированные самостоятельно вопросы. Разработать графические организаторы на тему: «Тест Люшера: идея, технология интерпретации прикладные аспекты», (20 вопросов) «Тест Сонди: концепция, структура, принципы интерпретации» (15 вопросов) ,«Тест Розенцвейга: основные категории концепции, технология интерпретации». (20 вопросов) (1,3,7) Особое внимание уделить освещению информации об использовании теста Люшера в клинике психосоматических расстройств. Самостоятельно решить задачи по теме Тест Люшера по схеме Собчик, провести обследование с помощью теста Розенцвейг, по схеме учебного пособия Сахаровой. (результаты самостоятельной работы записать в тетрадь с вопросами) На основе проведенной самостоятельной работы с текстами индивидуально разработать графические организаторы по каждой из 3-х тем в формате А4.
|
|
|
День.
А).Работа в мелких группах по 3 человека
На основе индивидуального анализа информации разработать 3 общих организатора на аналогичные темы на формате А1. Хронометраж 90 мин.
Перерыв 30 мин.
Заслушивание сообщений- презентаций по результатам самостоятельной работы. Каждый студент получает по 3 вопроса от группы и один вопрос от преподавателя . Хронометраж на 1 мелкую группу – 45 мин. по 15 мин. На одну тему вместе с вопросами) РК3
Домашнее задание.
Опираясь на вопросы из файла «Вопросы для самостоятельной работы» в папке Документы группы Психологический практикум РГМУ раскрыть основные компоненты концепций и технологию интерпретации и использование тестов Роршаха и ТАТ в форме вопросов, и ответов на вопросы в тетради.
День.
А) Индивидуальная работа. Разработать два графических организатора на темы «Тест Роршаха: структура, интерпретационные подходы, технология интерпретации, применение», «ТАТ: идея, структура, принципы интерпретации, использование». В формате А4 (2,5), особое внимание уделить вопросам использования теста Роршаха в диагностике очаговых поражениях головного мозга, психических заболеваний, аддикций, умственной отсталости. Хронометраж 60 мин.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!