Порядок выбора варианта письменной работы и сроки ее выполнения
Задания и методические указания для выполнения контрольной работы (для заочной формы обучения)
Выполнение контрольной работы по дисциплине «Педагогика профессионального образования» – один из видов межсессионных заданий, организующих самостоятельную работу студентов, предназначенных для студентов заочной формы обучения и рассчитанных на самостоятельное освоение содержания учебного материала данной дисциплины с учетом требований ФГОС ВО.
Основными целями контрольной работы являются: практическое применение теоретических знаний, полученных в процессе изучения дисциплины; выявление степени изучения и усвоения студентом программного материала; привития ему первичных навыков самостоятельной работы, связанной с поиском, научной и учебной литературы; формирование способностей к анализу и объективной оценке исследуемого научного и практического материала.
Выполнение контрольной работы предполагает углубление и систематизацию полученных знаний по изучаемому курсу в целом и по избранной теме в частности; выработку навыков сбора и обобщения практического материала, работы с первоисточниками; развитие умений применять полученные знания для решения конкретных научных и практических проблем, формулировать и аргументировать собственную позицию в их решении.
.
Требования к структуре и оформлению письменной (контрольной) работы
|
|
|
Структура письменной (контрольной) работы
Контрольная работа по дисциплине «Педагогика профессионального образования» состоит из двух заданий. Первое задание носит теоретический характер и направлено на освоение теоретических знаний по дисциплине.
Второе задание – это практическая работа, направленная на проектирование педагогической инновации в сфере профессионального образования.
· Предложите проект / идею педагогической инновации в сфере профессионального образования. Обоснуйте актуальность Вашего предложения.
Примерная схема проекта педагогической инновации
· Краткая аннотация проекта инновации (не более 0,5 стр.)
· Обоснование необходимости проекта (анализ проблемной ситуации через определение противоречий существующей практики; актуальность проекта для педагога, образовательной организации; степень адекватности проекта инновации современным целям, задачам, логике развития профессионального образования).
· Цели и задачи проекта инновации (определение конкретных целей, которые ставятся для решения поставленной проблемы, а также задач, которые будут решаться для достижения поставленной цели).
· Основное содержание проекта инновации (описание путей и методов достижения поставленных целей, выработка механизма реализации проекта, каким образом будет распространяться информация о проекте и т. д.).
|
|
|
· Ресурсы (временные, информационные, интеллектуальные (экспертные), человеческие (кадровые), организационные («административный» ресурс), материально-технические, финансовые).
· Партнеры.
· Целевая аудитория (принципы отбора участников; целевая группа, на которую рассчитан проект инновации, предполагаемое количество участников, их возраст и социальный статус).
· План реализации проекта инновации (план-график подготовки, этапы и сроки реализации проекта инновации с намеченными мероприятиями).
· Ожидаемые результаты и социальный эффект (результаты-продукты, т.е. Новые, как правило, материальные объекты, которые появятся в ходе реализации проекта инновации (учебный фильм, методическая разработка, выставка, новая образовательная программа и т. д.) и/или результаты-эффекты, т.е. Социальные, культурные, психологические изменения, которые произойдут вследствие реализации проекта инновации. И результаты-продукты, и результаты-эффекты должны быть измеримы. Степень достижения поставленных целей и задач - количественная и качественная оценка результатов. Критерии оценки эффективности. Возможные последействия реализации проекта).
|
|
|
· Перспективы дальнейшего развития проекта (возможность дальнейшего продолжения проекта инновации, расширение территории, контингента участников, организаторов, возможность развития содержания и т. д. Указание ресурсов для дальнейшего продолжения проекта инновации).
Порядок выбора варианта письменной работы и сроки ее выполнения
Студент по-своему усмотрению выбирает задания для выполнения письменной (контрольной) работы. В случае отсутствия работы студенты не допускаются до экзамена по дисциплине «Педагогика профессионального образования».
Требования к оформлению работы
Работа выполняется на листах формата А4 в печатном или рукописном виде аккуратным, разборчивым почерком. При выполнении работы следует указывать содержание задания (размещается перед основным текстом письменной работы на стр. 2). В содержании (оглавлении) должны быть представлены все виды работ в соответствии с заданием. Образец титульного листа прилагается (прил.1).
Обучающемуся необходимо соблюдать основные требования к оформлению работы. Она должна быть написана логично, последовательно, четко, грамотно, с соблюдением абзацев. Страницы должны быть пронумерованы.
При цитировании текста первоисточника или научно-теоретической работы, статьи необходимо цитату заключить в кавычки и сделать ссылку на источник. В ссылке указываются фамилия, инициалы автора, название работы, место и год издания, страница. Цитирование без ссылок на источник недопустимо. Основные положения контрольной работы должны быть представлены в виде презентации.
Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!