Задание 4 Проанализировать ситуации.

Задание 1. Пройдите тест «Сколько лет вы проживете?»

Инструкция. Отвечайте на все вопросы совершенно искренне, а над некоторыми еще и серьезно подумайте, может быть, вам необходимо в чем-то изменить свой образ жизни.

Итак, возьмем число 72 – примерную среднюю продолжительность жизни. Из него нужно вычесть или прибавить к нему набранные в результате ваших ответов баллы.

Вопросы.

1. Если вы мужчина, вычтите из 72 цифру 3. Женщинам нужно добавить 4 к 72 – они живут в среднем на 7 лет больше, чем мужчины. Следовательно, у мужчин принимается средняя продолжительность жизни 69, у женщин – 76 лет.

2. Если вы живете в городе с населением более 1 миллиона человек, то вычтите 2 года.

3. Если на работе вы заняты умственным трудом, минус 3 года.

4. Если вы живете в пункте с населением менее 10 тысяч человек, то добавьте 2 года.

5. Если вы занимаетесь спортом 5 раз в неделю, хотя бы по полчаса, то прибавьте 4 года; если два-три раза – прибавьте 2 года.

6. Если вы женаты (замужем), собираетесь вступить в брак, добавьте 5 лет, если нет, то вычтите по 1 году за каждые 10 лет холостой жизни (начиная с 25-летнего возраста).

7. Если вы постоянно спите больше 10 часов, вычтите 4 года, если по 7-8 часов, ничего не вычитайте.

8. Если вы плохо спите, вычтите 3 года. Большая усталость, как и слишком продолжительный сон – признак плохого кровообращения.

9. Если вы нервный, вспыльчивый человек, вычтите 3 года, если спокойный, уравновешенный – добавьте 3 года.

10. Если вы счастливы, то добавьте 1 год, если несчастливы, вычтите 2 года.

11. Если за рулем вы постоянно нарушаете правила, вычтите 1 год.

12. Если вам постоянно не хватает денег и вы все время ищите, где бы подработать, вычтите 2 года.

13. Если у вас среднее образование, добавьте 1 год, если высшее – 2 года.

14. Если вы на пенсии, но продолжаете работать, прибавьте 3 года (полная бездеятельность, отсутствие общения сокращают жизнь).

15. Если ваша бабушка (дедушка) дожили до 85 лет, то добавьте 2 года, если оба дожили до 80 лет, то 4 года, если кто-то из них скоропостижно скончался, не дожив до 50 лет (умер от инсульта, инфаркта) вычтите 4 года.

16. Если кто-то из ваших близких родственников, не дожив до 50 лет, скончался от рака, вычтите 3 года.

17. Если вы выкуриваете больше 3 пачек сигарет в день, вычтите 8 лет, если 1 пачку – 6 лет, если меньше пачки – 3 года.

18. Если каждый день вы выпиваете хоть каплю спиртного, вычтите 1 год.

19. Если ваш вес превышает норму для вашего возраста и роста на 20 кг, вычтите 8 лет, на 15-20 кг – 4 года, на 5-15 лет – 2 года.

20. Если вы мужчина старше 40 лет и проходите каждый год профилактический осмотр, добавьте 2 года.

21. Если вам 30-40 лет, добавьте 2 года; 40-50 лет – 3 года; больше 50 лет – 4 года.

Интерпретация. Число, которое получилось у вас в итоге, и есть тот возраст, до которого вы можете дожить. Но, конечно, вы его превысите, если будете лучше следить за собой и откажетесь от вредных привычек.

Задание 2. Заполните таблицу.

Психологическая характеристика детей от младенческого до раннего юношеского возраста

Возраст	Ведущий вид деятельности	Сензитивный период	Центральные новообразования	Социальная ситуация развития	Характеристика кризиса
Младенческий
Ранний дошкольный
Дошкольный
Младший школьный
Подростковый
Ранняя юность

Задание 3 Решите следующие психолого-педагогические задачи и дайте обоснование своего ответа.

1. Наташе 8 лет Она уже второй год лежит в гипсовой кроватке из-за искривления позвоночника.

Будет ли это сказываться на ее умственном развитии? В чем? Почему? Как следует организовать жизнь девочки, чтобы обеспечить ее нормальное развитие и возможно ли оно?

2. Какому условию развивающего воспитания отвечает мысль А. С. Макаренко: «Как можно больше требований к человеку, как можно больше уважения к нему».

Как его применять в педагогической работе?

3. Известно, что в развитии ребенка огромную роль играет пример, которому дети подражают. Почему же у некоторых трудолюбивых и деятельных родителей вырастают ленивые и пассивные дети? Приведите возможные причины.

4. Укажите, в каких случаях, приведенных ниже, речь идет о периодах, а в каких – о стадиях развития ребенка?

А) На первом году обучения в школе заметно развивается речь ребенка. Он сначала осваивает буквы, затем научается читать слова, а к концу года – целые предложения.

Б) Наблюдения за играми детей дошкольного возраста показывают, что они постепенно изменяются по содержанию, структуре, организации. При этом некоторые семилетние дети, недавно поступившие в детский сад, играют порой хуже, более примитивно, чем пятилетние, посещающие детский сад 2-3 года.

В) Поступив в школу, ребенок начинает новую жизнь.

5. Приведите сами какие-либо педагогические факты, сравнение которых подтвердило бы положение о том, что развитие ребенка определяется содержанием и видом его деятельности и общения с окружающими людьми.

6.Объясните причины неудачи при обучении детей.

В начале XX века стало известно несколько случаев детей - «Маугли», которых воспитали животные. Например, девочки Амала и Камала в Индии. Они бегали на четвереньках, пугались и пытались скрываться от людей, огрызались, выли по ночам по-волчьи. Предпринимались попытки научить этих детей говорить, ходить на двух ногах, пользоваться предметами человеческого обихода. Эти попытки имели очень ограниченный успех. Например, Камала за девять лет научилась правильно употреблять всего 40 слов, когда торопилась, снова опускалась на четвереньки.

Задание 4 Проанализировать ситуации.

Используя теоретические знания о возрастных особенностях подростков, проанализируйте предложенные ситуации и ответьте на приведенные ниже вопросы.

Вопросы для анализа.

1. Какие нарушения поведения у ребят представлены?

2. Какие ведущие мотивы, или какие внешние обстоятельства определили их поведение?

3. Какие свойства личности проявляются в поведении? Свидетельствует ли их поведение о том, что личность ребенка развивается неправильно? Ответ аргументируйте.

4. Какие особенности формирующейся самооценки подростков можно отметить?

5. Какие недостатки предшествующего воспитания могли сформировать такое поведение подростков?

6. В примере 5 и 6 проанализируйте принятые учителем меры для преодоления конфликта. В чем причина неудачи?

7. Что бы вы предложили сделать, чтобы изменить поведение подростков?

Ситуация 1. Нина (14 лет) хорошо учится по всем предметам, много времени уделяет подготовке домашнего задания, по несколько раз переписывает домашнее задание. Дома, кроме уроков, ничем не занимается, говорит, что не успевает. В школе при устных ответах краснеет, теряется. Проявляет демонстративное безразличие ко всему, что происходит в классе. Ни с кем не дружит.

Ситуация 2. Гена (14 лет) на грубое обращение женщины в трамвае уступить место, начал хамить, отвернулся, но место не уступил.

Ситуация 3. Саша (12 лет), «он совершенно не верит в себя, видит у себя одни недостатки, а ведь толковый парень».

Ситуация 4. Лена (11 лет) «ни с того, ни с сего» на спокойную просьбу учительницы подобрать бумажки вокруг парты, начинает грубить, швырять на пол тетради, а потом просто выбегает из класса.

Ситуация 4. Петя (13 лет) способный, развитый мальчик, обладает знаниями и эрудицией, выходящими за пределы школьной программы. Но с первого класса у него сложились привычки, выделяющие его среди других учеников. Например, если надо было решить 10 примеров по математике, он решал половину, и еще дополнительно те, которые заинтересовали его самого. Обладая превосходной памятью, он отказывался конспектировать материал, который предлагал учитель на уроке. В итоге Саша получал двойки и тройки.

Ситуация 5. Света (12 лет), после перенесенного заболевания, имеет косметические недостатки кожи, к тому же не отличается опрятностью. Одноклассники обзывают ее, не хотят сидеть за одной партой, даже бьют девочку. Света жалуется на одноклассников классному руководителю. Учителя взяли ее под опеку. Отношения между девочкой и одноклассниками ухудшились.

Ситуация 6. Вова (11 лет) самый маленький в классе, слабо развит физически. Его дразнили, даже били. Вова стал клоуном в классе, корчил гримасы, передразнивал учителей, всячески развлекал ребят. Вову с родителями вызвали на педсовет, снизили оценку за поведение. Поведение Вовы резко ухудшилось.

Ситуация 7. Слава (11 лет) на уроках литературы охотно рассуждает о справедливости, порядочности, искренности. Дома неоднократно обманывает родителей, лжет одноклассникам.

Ситуация 8. Гена (13 лет) сдавал на проверку дневник, в котором учительница постоянно обнаруживала вырезки из журналов с обнаженными женщинами.

Дата добавления: 2021-05-18; просмотров: 743; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!