Критерии оценивания тестового контроля знаний
Тест по математике для проведения итогового контроля
По теме «Умножение десятичных дробей»
Цель: установление уровня сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по теме «Умножение десятичных дробей».
Требования стандарта:
- Личностные результаты:
· формирование ответственного отношения к учению,
· формирование готовности и способности обучающегося к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
- Метапредметные результаты:
· умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач,
· умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.
- Предметные результаты:
· Овладение приемами умножения десятичных дробей,
Инструкция по выполнению работы
На выполнение всей работы отводится 40 минут.
Работа состоит из 7 заданий. Среди них 3 задания с выбором одного верного ответа из четырех предложенных (задания 1 – 3), 1 задание на соотнесение (задание 4), 1 задание с кратким ответом (задание 5), 1 задание на составление выражения (задание 6) и 1 задание, требующее подробное аргументированное решение.
Задания 1 – 3. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, один из которых верный. За каждое верно выполненное задание выставляется один балл.
Задание 4 на соотнесение. Учащиеся вписывают в приведенную в ответе таблицу под каждой цифрой соответствующую букву. За каждую верно указанную пару начисляется 1 балл. Максимальный балл за задание 4.
|
|
|
Задание 5 со свободным ответом. Учащиеся представляют решение на черновике и выписывают в бланк полученный ответ. Максимальный балл за задание 4.
Задание 6 на составление выражения по заданным условиям и на основе имеющихся знаний по теме. Максимальный балл за задание 2.
Задание 7 предусматривает подробное решение. Максимальный балл за задание 5.
Максимальное количество баллов за всю работу – 18.
Диагностическая работа по теме
«Умножение десятичных дробей»
Вариант 1
1. Из предложенных выражений выберите ту дробь, которая является десятичной. Выпишите правильный ответ.
а) 7 в) 0
б) 7,7 г) 
2. Выясните, решением, какого выражения является число 28. Выпишите правильный ответ.
а) 28 ∙ 0,1 в) 280 ∙ 0,1
б) 28 ∙ 0,01 г) 280 ∙ 0,01
3. Выполните умножение и выпишите верный ответ: 6,25 ∙ 4,8
а) 300 б) 0,3
в) 3 в) 30
4. Установите соответствие между выражениями и их решениями. Ответ запишите в таблицу.
|
|
|
| А | 12,776 | ||
| 1 | 0,85 ∙ 4,07 | Б | 158,57 |
| 2 | 2,87 ∙ 5,6 | В | 6,664 |
| 3 | 1,4 ∙ 4,76 | Г | 3,4595 |
| 4 | 3,14 ∙ 50,5 | Д | 23,541 |
| Е | 16,072 |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
5. Решите уравнения и запишите полученные ответы.
а) 45,7 х + 0,3 х – 2,4 = 89,6 б) 80,1 у - 10,1 у + 4,7 = 81,7
______________ _____________
6. Подберите значения длины а прямоугольного параллелепипеда, а также составьте задачу, решение которой приведено на рисунке:
V = 60 см3
7. Запишите решение этой задачи.
Диагностическая работа по теме
«Квадратные неравенства»
Вариант 2
1. Из предложенных выражений выберите ту дробь, которая является десятичной. Выпишите правильный ответ.
а) 56 в) 5,6
б) 
г) 
2. Выясните, решением, какого выражения является число 36. Выпишите правильный ответ.
а) 36 ∙ 0,01 в) 360 ∙ 0,01
|
|
|
б) 36 ∙ 0,1 г) 360 ∙ 0,1
3. Выполните умножение и выпишите верный ответ: 7,25 ∙ 4,2
а) 30,45 б) 304,5
в) 3,045 в) 3045
4. Установите соответствие между выражениями и их решениями. Ответ запишите в таблицу.
| А | 23,68 | ||
| 1 | 0,75 ∙ 5,03 | Б | 23,99 |
| 2 | 9,23 ∙ 7,4 | В | 121,72 |
| 3 | 1,6 ∙ 14,8 | Г | 0,562 |
| 4 | 35,8 ∙ 3,4 | Д | 68,302 |
| Е | 3,7725 |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
5. Решите уравнения и запишите полученные ответы.
а) 1.5 х + 5,5 х + 3,18 = 25,3 б) 8,6 у – 2,6 у – 14,21 = 75,19
______________ _____________
6. Подберите значения ширины b прямоугольного параллелепипеда, а также составьте задачу, решение которой приведено на рисунке:
V = 32 см3
7. Запишите решение этой задачи.
Критерии оценивания тестового контроля знаний
| Оценка «отлично» | 80 – 100 % правильных ответов | 15 – 18 баллов |
| Оценка «хорошо» | 60 – 79 % правильных ответов | 11 – 14 баллов |
| Оценка «удовлетворительно» | 30 – 59 % правильных ответов | 5 – 10 баллов |
| Оценка «неудовлетворительно» | 29% и менее правильных ответов | 0 – 4 балла |
|
|
|
Содержание заданий
| Уровни деятельности | УУД | Критерии | № задания | Макс. балл |
| Эмоц.-психол. | Личностные | Знание десятичной записи дробного числа. | 1 | 1 |
| Регуля-тивный | Регуля-тивные | Умение выполнять умножение десятичной дроби на 0,1; 0,01 и т.д. | 2 | 1 |
| Знание алгоритма умножения десятичных дробей. | 3 | 1 | ||
| Соци-альный | Комму- никати-вные | Знание алгоритма умножения десятичных дробей. А также знание таблицы умножения. | 4 | 4 |
| Анали-тичес-кий | Позна- ватель- ные | Знание способов решения и алгоритма решения уравнения. | 5 | 4 |
| Творчс-кий | Личност-ные | Умение записать формулу по заданным условиям на рисунке и на основе имеющихся знаний по теме. | 6 | 2 |
| Самосовершенствова-ния | Регуля- тивные | Решение задачи повышенного уровня сложности (многошаговая задача). | 7 | 5 |
Ответы
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 | |
| Ответ | 1 вар | б | а | в | ГЕВБ | х = 2; у = 1,1 | a = V : (b ∙ c ) = 60 : (5 ∙ 1,2) = = 10 (см) |
| 2 вар | в | г | а | ЕДАВ | х = 3,16; у = 14,9 | b = V : (a ∙ c ) = 32 : (6,4 ∙ 2,5) = = 2 (см) | |
| № задания | Критерии оценки | Балл |
| 5 | · верно выполнено вынесение общего множителя за скобки, · представлено правильное решение уравнения, · сделана проверка · выписан верный ответ. | 4 |
| · выполнены все условия, но допущена вычислительная ошибка, с ее учетом все шаги выполнены верно. | 1 | |
| · уравнение решено верно, но не сделана проверка и не выписан ответ · выписан верный ответ. | 2 | |
| · верный ответ выписан, но не представлено решение. | 1 | |
| · другие случаи. | 0 | |
| 6 | · правильно подобрано число, · правильно записана формула | 2 |
| · выполнено одно условие из двух. | 1 | |
| · другие случаи. | 0 | |
| 7 | · правильно записано условие задачи; · правильно записана формула для нахождения объёма прямоугольного параллелепипеда; · представлено правильное решение; · правильно записаны единицы измерения; · выписан верный ответ. | 5 |
| · выполнены четыре условия из пяти, · выполнены все условия, но допущена вычислительная ошибка, с ее учетом все шаги выполнены верно. | 4 | |
| · выполнены три условия из пяти. | 3 | |
| · выполнены два условия из пяти. | 2 | |
| · выполнено одно условие из пяти. | 1 | |
| · другие случаи. | 0 |
Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!