Контрольная работа № 4 «Народное и декоративно-прикладное искусство»
Хватовой Ксении ЗНО-116
Рейтинг-контроль №1 «Виды и жанры изобразительного искусства»
1. Если картина изображает лес, поле, речку, небо, то эта картина по жанру - пейзаж
Какие разновидности этого жанра Вы знаете?
Горный, городской, архитектурный, морской, лесной, парковый, сельский.
2. К какому виду изобразительного искусства относится работа художника, выполненная красками? Живопись
3. Изображения мира неживой природы называется - Натюрморт
4. Изображение человека или животного, выполненное в объеме – это – Скульптура
5. Искусство постройки – это Архитектура
6. Изображение человека художником – это Портрет
Какие разновидности этого жанра Вы знаете?
Автопортрет, аллегорический портрет, военный портрет, групповой, женский, мужской, жанровый, военный, исторический, шарж, камерный, костюмированный и т.д.
7. Роспись по сырой штукатурке - Фреска
8. Вид изобразительного искусства, где материалами служат карандаши, уголь, мел и т.д. - Графика
9. Какая живопись связана с архитектурой? Монументальная
10. Какая живопись предназначена только для комнат и залов? Станковая
11. Какая живопись связана с оформлением сцены, изготовлением декораций? Театрально-декоративная
12. Какая живопись украшает изделия прикладного искусства? Декоративная живопись
13. Анималистический жанр изображает Животных
14. Исторический жанр изображает События
|
|
|
15. Изображение сражений и военных походов – это Батальная живопись
16. Изображение повседневной жизни – это Бытовой жанр
17. К какому виду архитектуры относятся храмы, церкви, мечети? Храмовая архитектура
18. Что проектирует архитектор ландшафта? Парки, скверы, фонтаны, мосты
(Выбрать ответы: скульптура, пейзаж, архитектура, монументальная живопись, станковая живопись. портрет, батальная живопись, графика, фреска, интерьер, экстерьер, сцены охоты, животные, бытовой жанр, культовые сооружения, парки, скверы, фонтаны, мосты, миниатюра).
Рейтинг-контроль №2 «Теоретические и практические основы обучения изобразительному искусству»
Вопрос 1. Какие из видов занятий приняты в изобразительном искусстве:
а) тематическое рисование, рисование с натуры, декоративное рисование;
б) рисование с натуры, рисование по воображению, рисование по памяти;
в) книжная графика, декоративное рисование, рисование с натуры.
Вопрос 2. Первая изобразительная задача на уроках изобразительного искусства:
а) композиционное решение листа;
б) установление пропорций;
в) построение конструкции.
Вопрос 3. К изобразительным средствам относятся:
а) штрих, линия, пятно;
|
|
|
б) гуашь, карандаш, уголь;
в) пропорции, конструкция, тон.
Вопрос 4. Геометрические тела граненой формы – это:
а) кубы, цилиндры, конусы;
б) призмы, кубы, пирамиды;
в) пирамиды, шары, конусы.
Вопрос 5. Тела вращения – это:
а) цилиндры, шары, призмы;
б) пирамиды, шары, конусы;
в) шары, цилиндры, конусы.
Вопрос 6. Какие цвета составляют спектр? Напишите их.
Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Вопрос 7. Назовите ахроматические цвета.
Белый, черный, серый и его оттенки
Вопрос 8. Какие цвета входят в группу хроматических цветов?
Цвета и оттенки всех цветов спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Вопрос 9. Назовите основные цвета.
Красный, синий, жёлтый
Вопрос 10. Какие цвета называют составными или производными?
Это цвета, полученные при смешивании основных: зеленый (желтый и синий); оранжевый (красный и жёлтый); фиолетовый (красный и синий).
Вопрос 11. Приведите примеры двухцветовой гармонии.
Синий- оранжевый; красный- зеленый; фиолетовый- желтый
Вопрос 12. Приведите примеры трехцветовой гармонии.
Желтый, красный, синий; фиолетовый, зеленый, оранжевый.
Рейтинг-контроль №3 «Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе. Педагогические условия успешного обучения»
|
|
|
Вопрос 1. Ведущий дидактический принцип в обучении изобразительному искусству:
а) наглядности; б) научности; в) новизны.
Вопрос 2. Целью современной методики преподавания изобразительному искусству является:
а) воспитание строителя общества; б) развитие специфических и универсальных способностей учащихся; в) привитие эстетического вкуса учащимся.
Вопрос 3. Каким средством можно регулировать восприятие учащегося с наилучшим результатом:
а) теоретическим объяснением; б) использованием плакатов; в) педагогическим рисованием.
Вопрос 4. К одному из условий формирования творческой активности учащегося на уроках относится:
а) строгая дисциплина; б) эмоционально окрашенная натура; в) пример работы соседа.
Вопрос 5. Главной задачей учителя на уроках изобразительного искусства является:
а) установление зрительного восприятия учащихся;
б) активизация мышления учащихся;
в) активизация эмоционального состояния учащихся.
Вопрос 6. В структуре способностей к изобразительному искусству главную
роль выполняет:
а) острая зрительная чувствительность; б) воображение; ) трудолюбие.
|
|
|
Вопрос 7. Роль педагогического рисования в обучении изобразительному искусству состоит в том, чтобы:
а) научить учащихся приемам и способам работы;
б) научить их подражанию в работе;
в) оградить их от ошибок в работе.
Вопрос 8. Развитие, какой способности к изобразительному искусству необходимо для грамотного анализа изображения:
а) зрительное восприятие натуры; б) зрительное восприятие рисунка; в) аналитическое мышление.
Вопрос 9. О наличии какой развитой способности к изобразительному искусству у человека свидетельствует самостоятельная творческая изобразительная деятельность;
а) эстетического восприятия; б) эстетической потребности; в) наблюдательности.
Вопрос 10. Основой для успешной творческой деятельности учащегося является:
а) накопление базы изобразительной грамоты; б) воображение; в) эмоциональная активность.
Контрольная работа № 4 «Народное и декоративно-прикладное искусство»
1. Соотнесите термины с их определениями: 1) культурные традиции; 2) народные традиции; 3) обряды; 4) обычаи:
А) Одобряемые и соблюдаемые у всех народов мира обычные (так же и различные) привычки, вкусы, образцы поведения, взгляды, нравы и бытовой уклад жизни.
Б) Распространенная у всех народов совокупность культурных ритуалов в главные моменты жизни человека (семейно-бытовые: родины, крещение, инициация, свадьба, поминки и др.) и хозяйственно-бытовой жизни (календарно-аграрные для русского народа).
В) Привычный бытовой уклад жизни, обряды, обычаи, магия, верования, народные праздники, все то, что унаследовано культурой от одного поколения и передается другому.
Г) Символические массовые действия, праздники, в т. ч., и религиозные, возникшие у народа в давние времена, относящиеся ко всем слоям населения, укрепляющие духовные связи между людьми.
1 – Г
2 – В
3 – Б
4 – А
2. Назовите народные художественные промыслы росписи по дереву, которые изучают дети в начальной школе.
Хохломская роспись, Мезенская роспись, Городецкая роспись
3. Назовите центры народного промысла хохломы.
Город Семёнов Нижегородской области, где находятся фабрики «Хохломская роспись» и «Семёновская роспись», и деревня Сёмино Ковернинского района, где работает предприятие «Хохломский художник», объединяющее мастеров деревень Ковернинского района: Сёмино, Кулигино, Новопокровское и др.
4. В хохломской росписи используются разные виды орнаментов, один из которых «кудрина». «Кудрина» - это листья и цветы в виде золотых завитков на красном или чёрном фоне.
5. Хохломские мастера используют две росписи. Как они называются:
А) по закрашенному серебристому фону наносят рисунок (криуль — основная линия композиции, на неё «насаживают» такие элементы как осочки, капельки, усики, завитки т. д.) красным и черным цветом) – это «верховая» роспись.
Б) сначала намечается контур орнамента, потом заполняется чёрной краской фон, рисунок листа или цветочка остается золотым – это «под фон».
6. Что изображают на своих рисунках городецкие мастера? Назовите или изобразите последовательность выполнения элементов городецкой росписи: розана и купавки.
Традиционными изображениями в стиле городецкой росписи являются цветочные мотивы, жанровые сценки и даже изображения различных животных (коней, барсов, петухов).
Последовательность выполнения элементов городецкой росписи: розана и купавки.
Сначала крупной кистью делается «подмалёвка» - цветное пятно круглой формы, затем мелкой кистью выполняется «тенёвка» - обозначается середина цветка и лепестки. Используется один цвет, из которого составляются два оттенка: разбавленный и насыщенный. «Подмалѐвка» - разбавленным цветом, а «тенѐвка» - насыщенным.
На заключительном этапе осуществляется «оживка» - у цветка прорисовывается многочисленные детали в виде штрихов, дуг, лепестков и точек. Используются чёрный и белый цвета.
7. С какими видами русской глиняной игрушки знакомятся младшие школьники на уроках технологии и изобразительного искусства?
Дымковская игрушка, Каргопольская игрушка, Филимоновская игрушка.
8. Где, в каком месте, родилась Дымковская игрушка?
Кировская область, село Дымково.
9. Почему Дымковские игрушки имеют белый фон? Назовите последовательность их изготовления.
Белый цвет всегда был связан с понятием нравственной чистоты, правды и добра.
Этапы изготовления:
-лепка
-сушка и обжиг
-побелка
-роспись
-украшение сусальным золотом
10. Из какой глины делали Дымковские игрушки: красной, белой или голубой?
Из красной глины.
11. Какие узоры и цвета предпочитают мастера при росписи Дымковских игрушек?
Изображенные на изделии орнаменты представляют собой гладкую роспись, которая сочетается с геометрическими узорами. Элементы росписи дымковской игрушки напрямую связаны с обережным значением, с символикой матери-природы.
Например, солнечные и лунные знаки – это символ зарождения жизни, ромбы ассоциируются с плодородием, волны являются знаком неба и небесной влаги.
Цвета мастер подбирает по принципу контрастности, так, чтобы при рисовании один цвет подчеркивал другой. Для Дымково роспись стала визитной карточкой: кони и петухи, нарядные барышни и кавалеры с синими, красными, желтыми, изумрудными, голубыми и оранжевыми узорами узнаваемы и любимы народом.
12. Назовите отличительные особенности Каргопольской игрушки (формы, роспись, цвет).
Форма - приземисты; они кажутся неуклюжими и тяжеловатыми.
Орнамент росписи - древние символы Солнца – большие огненно-красные круги, кольца, мотивы зерен, хлебных колосьев, веточек растений, точки, перекрещивающиеся линии, разноцветные черточки.
Цвет - черный, красный, желтый, бледно-зеленый, синий.
13. Как можно узнать Филимоновские игрушки? Назовите их отличительные признаки.
Форма - имеют вытянутые пропорции, мягкие очертания формы, они выглядят изящными, стройными.
Орнамент росписи - чередующиеся полоски, точки, круги, овалы, звездочки, треугольники; бывают и сложные узоры, особенно на юбках у барынь: ветвистая «елочка», яркая «ягодка», лучистая «звездочка» или яркое «солнышко».
Цвет - малиново-красный, желтый, темно-синий, изумрудно-зеленый.
Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 151; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!