Б) в частном получаем двузначное число, но число проб равно 1.



М4М, ч.2, стр. 59

в) вводим понятие «пробная цифра частного», т.е. рассматриваем случаи, когда при округлении делителя получаем такую цифру, которая не подходит, следовательно, её нужно либо увеличить, либо уменьшить. Её называют пробной цифрой.

М4М, ч.2, стр. 61

Г) деление на трёхзначное число, когда в частном одна цифра и число проб равно 1.

738:246

М4М, ч.2, стр. 72

Д) деление на трёхзначное число в частном две цифры и число проб равно 1.

М4М, ч.2, стр. 73

Е) деление на трёхзначное число, когда число проб больше 1

М4М, ч.2, стр. 73

Далее до конца 4 класса отрабатывают вычислительные умения и навыки по данной теме.

Программа Н. Б. Истоминой

Автор в своей программе не рассматривает отдельно случаи письменного деления на двузначные и трёхзначные числа. Н. Б. Истомина подробно рассматривает подробно только алгоритм письменного деления на однозначное число.

Программа Л. Г. Петерсон

 

М4П, ч. 1, стр. 37

Автор в начале сразу даёт памятку для деления на двузначные числа в столбик.

  М4П, ч. 1, стр. 38

На это странице идёт продолжение алгоритма, только уже на трёхзначные числа. Он рассматривает не так подробно, так как алгоритмы схожи. Поэтому просто разбирают далее один пример. После изучения алгоритма дети пытаются выполнить упражнения.

 

М4П, ч. 1, стр. 40

        После изучения алгоритма дети пробуют выполнить упражнения. И натяжении 3 уроков, они выполняют упражнения на нахождение ошибок в записи и решении примера.

Программа Т. Е. Демидовой

М4Д, ч.2, стр. 32

М4Д, ч.2, стр. 34

М4Д, ч.2, стр. 38

 М4Д, ч.2, стр. 46

М4Д, ч.2, стр. 48

М4Д, ч.2, стр. 52

В программе рассматриваются частные случаи, также как и в программе М. И. Моро. Программа насыщенная, подробно объяснение по данной теме. Темы разделены различными заданиями на разные темы. Это сделано для того чтобы детям было проще усваивать материал.

Программа Л. Д. Дорофеева

М4Д, ч. 1, стр. 83

Частный случай.

М4Д, ч. 2, стр. 85

Автор выделяет в рамке пример, который поэтапно подробно объясняет, опираясь на то, что дети уже знаю алгоритм письменного деления на однозначное и круглое числа. Тут возможен метод подбора. Автор вновь напоминает про проверку.

М4Д, ч. 2, стр. 97

Аналогично алгоритму деления на двузначное число автор предлагает выполнить и алгоритм на трёхзначное. Но уже не предлагает выполнить проверку, так как пример более лёгкий. Это один из частных случаем.


Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!