Парный танец с платочками «Зимушка» «Музыкальная ритмика» Суворова Т. И.
Типовое музыкальное занятие в старшей группе детского сада
Приключения в зимнем в лесу».
Цель : Развивать творческие способности детей средствами музыкальной деятельности.
Задачи :
Слушание:
- Воспитывать любовь к музыке и желание участвовать в музыкальном процессе;
- Формировать способность самостоятельно определять настроение, характер музыкального произведения, расширять словарный запас;
- Развивать музыкальные способности детей: звуковысотный, динамический слух, ладовое чувство, чувство ритма.
Музыкально-ритмические движения:
- Совершенствовать двигательную активность детей, способность к творческому воображению, импровизации;
- формировать умение согласовывать свои действия с действиями других.
Пение:
- Формировать умение слышать в момент исполнения песни себя и других;
- Закреплять вокально-певческие навыки.
Музыкально-игровое и танцевальное творчество:
- Вызывать положительные эмоции в процессе музыкально-ритмической деятельности, побуждать к творческой импровизации;
- Формировать доброе отношение друг к другу.
В данном занятии я задействовала следующие педагогические технологии:
1. Педагогическая технология развития певческих умений детей дошкольного возраста (использование распевок, исполнение песни)
2. Педагогическая технология по развитию музыкально-ритмических движений дошкольников (танцевальная деятельность, творческая импровизация)
|
|
|
3. Педагогическая технология обогащения представлений об эмоциях и чувствах у старших дошкольников посредством музыки (Слушание классической музыки).
Материал: Детские музыкальныеинструменты: деревянные ложки, бубны, треугольники, металлофон; платочки (для танца «Зимушка»).
Ход занятия: (Дети входят в зал под «Марш» Е. Тиличеева, проходят к стульчикам, садятся) .
М. Р. : Доброе утро! Сегодня на занятии присутствует гость, музыкальный руководитель нашего города (имя и фамилия). Поздороваемся музыкально.
Попевка «Здравствуйте»
Музыкальный руководитель поёт: «Здравствуйте, ребята»;
Дети протяжно пропевают: «здравст-вуй-те».
М. Р. :
Мы проверим спиночку, спиночку – тростиночку.
Вот она какая спиночка прямая! (М.Картушина).
М. Р.: А продолжим занятие интересной загадкой….
Звонкая погода, снега кутерьма, это время года мы зовем… (Зима)
Ребята, вы любите зиму? За что? (ответы детей).
М. Р.: Великий русский композитор Пётр Ильич Чайковский написал цикл «Времена года», в этом цикле композитор для каждого месяца написал пьесу. И, конечно, есть произведения, посвящённые зимним месяцам. Посмотрите на портрет композитора П. И. Чайковского. Ребята, а мы с вами уже слушали некоторые его произведения, давайте их назовём (дети называют знакомые произведения П. И. Чайковского). Молодцы! Предлагаю послушать его произведение «Декабрь» из цикла «Времена года».
|
|
|
Слушание музыки «Декабрь» П. И. Чайковского.
М. Р.: Красивая музыка, правда? А что вы себе представили? Какими словами можно описать музыку? (Ответы детей)
Много есть песен о зиме, а какие ваши любимые? (ответы детей).
Предлагаю их спеть, но для начала распоемся.
Упражнения для слуха и голоса «Лесенка», «Гармошка», «Эхо», Е. Тиличеева.
М. Р.: Исполним любимую зимнюю песню.
Исполнение песни «Зима пришла» Л. Олифирова.
М. Р. : Как красива природа зимой! Деревья одеты в пуховые шапки, все сверкает, серебрится. Так давайте сегодня отправимся в настоящее зимнее путешествие! А пойдем в зимний лес по тропинке!
Дети двигаются по залу змейкой, под музыку «Вальс» Г. Свиридова.
М. Р.: Вот мы и пришли, только ручки немного замёрзли. Согреем наши пальчики.
Пальчиковая игра «Украшаем елочку» (Картушина)
Елочку пушистую дети наряжали,
Разными игрушками
Ёлку украшали (плавные движения кистей рук сверху вниз),
|
|
|
Шарики повесили (соединяют пальцы правой руки с пальцами левой),
Звонкие хлопушки («скользящие» хлопки),
Яркие фонарики (вращают кистями рук),
Клоуна, Петрушку (показывают на длинный нос),
Льдинки серебристые (показывают указательные пальцы),
Сосульки ледяные (опускают указательные пальцы вниз),
Мишуру пушистую (плавно поднимают и опускают руки, мелко перебирая пальцами),
Звёзды золотые (поднимают руки ладонями от себя, широко раскрывая пальцы).
М. Р. : А сейчас, чтобы согреться мы подвигаемся, но не просто, а как лесные жители.
Музыкально-ритмическая гимнастика под русские народные мелодию «Ах, вы, сени» (Дети двигаются по кругу) :
Лиса рыжая шагает, Дети мягко шагают на носках.
И дорожку заметает.
А снегу скачет зайка, Прыгают на двух ногах
вправо-влево.
Ты его, лиса, поймай-ка,
По сугробам мчится волк, Бегут широким шагом.
Серый волк, зубами щелк.
Вперевалку ходит мишка, Шагают на внутреннем своде
стопы.
Косолапый наш топтыжка.
Белка скачет, белка скачет, Скачут галопом
Словно серый мягкий мячик.
Мы как звери погуляли,
Свежим воздухом дышали. Спокойный шаг.
М. Р. : Ребята, а какие ваши любимые зимние игры? (Ответы детей).
|
|
|
Предлагаю вспомнить вашу любимую песенку «Игра в снежки».
Исполняется песня с движениями «Игра в снежки» Н. Вересокиной дети стоят в кругу)
М. Р. Ну а чтобы в зимнем лесу не замерзнуть, станцуем веселый зимний танец.
Парный танец с платочками «Зимушка» «Музыкальная ритмика» Суворова Т. И.
М. Р. : Молодцы, ребята! Зима – очень весёлое время года, так и хочется играть, плясать зимой! Предлагаю сыграть задорную русскую народную мелодию «Калинка» на детских музыкальных инструментах.
Дата добавления: 2021-04-24; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!