Фонд оценочных средств по дисциплине

История отечественного искусства ХХ в.

Перечень компетенций с указанием средств оценивания результатов обучения

Перечень компетенций (шифр)	Планируемые результаты обучения (шифр согласно паспорту компетенции)	Оценочные средства
ПК-1	З-1	Презентация
ПК-1	З-3	Презентация
ПСК-1	В-2	Презентация

Типовые контрольные задания и иные материалы, используемые для оценки результатов обучения в ходе промежуточной аттестации

Форма контроля: зачет

Контроль успеваемости по дисциплине осуществляется с помощью следующих оценочных средств:

Презентация

Характеристика	Требования к структуре и оформлению
Продукт самостоятельной работы обучающегося, документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо. Цель презентации – донести до аудитории информацию.	Презентация – это сочетание текста, гипертекстовых ссылок, анимации, графики, видео и т.д., которые организованы в единую среду.

А) типовые (примерные) задания

Темы:

1. Музыкальное искусство 1900-1917 гг.

2. Связь искусств до революции (1900-1917 гг.)

3. Балет в дореволюционной России.

4. Монументальное искусство (скульптура) в имперской России.

5. Театр до революции 1917 г.

6. Начало кинематографа в России до 1917 г.

7. Начало советского кино 1920-1930 гг.

8. Советский театр 1920-1930 гг.

9. Музыка 1920-1930 гг.

10. ИЗО в годы ВОВ.

11. Музыка в годы ВОВ.

12. Кино в годы ВОВ.

13. Советская архитектура 1930-1950-е гг.

14. Советское монументальное искусство (1918-1950-е гг.)

15. Живопись в СССР 1950-1980-е гг.

16. Музыка в СССР 1950-1960-е гг.

17. Музыка в СССР 1970-1980 е гг.

18. Советский кинематограф 1950-1960-е гг.

19. Советский кинематограф 1970- первая половина 1980-х гг.

20. Архитектура 1960-1980-е гг.

21. Скульптура в СССР (1960-1990-е гг.)

22. Театр в СССР 1950-1970-е гг.

23. Балет в СССР.

24. Телевидение как искусство в СССР.

25. Советское танцевальное искусство.

26. Архитектура конца ХХ в. в России.

27. Музыка 1980-2000 гг.

28. Театр 1980-2000 гг.

29. Народное творчество в СССР.

30. Искусство кино в конце ХХ в.

Б) показатели, критерии и шкала оценивания

Критерии оценивания

- структура; - содержание; - наглядность; - дизайн.

Показатели оценивания письменной работы	Баллы
Требования к содержанию: - соответствие содержания презентации теме доклада; - соответствие содержания презентации логике и содержанию доклада; - отсутствие фактических ошибок, достоверность представленной информации; - завершенность.	1
Требования к тексту: - лаконичность текста на слайде; - сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста; - читаемость текста на фоне слайда презентации.	1
Требования к средствам выразительности: - расположение информации на слайде; - наличие не более одного логического ударения; - подача информации (привлекательность, оригинальность); - соответствие изображения содержанию.	1
Требования к дизайну: - использование единого стиля оформления; - стиль оформления презентации; - цветовое выполнение; - целесообразность использования анимационных эффектов.	1
Требования к оформлению: - шрифт, абзац, колонтитулы; - информация об исполнителе на титульном слайде; - оптимальное количество слайдов.	1
итого	5

Шкала оценивания

Баллы

Уровень

Отметка

высокий

отлично / зачтено

выше среднего

хорошо / зачтено

средний

удовлетворительно / зачтено

низкий

неудовлетворительно / незачтено

Планируемые результаты обучения по дисциплине	Показатели и критерии оценивания, балл
Планируемые результаты обучения по дисциплине	2	3	4	5
3-1 (ПК-1) Знать требования, предъявляемые к образовательным (рабочим) программам по учебному предмету в соответствии с ФГОС	Обучающийся не знает требования, предъявляемые к образовательным (рабочим) программам по учебному предмету в соответствии с ФГОС в части, касающейся изучения истории отечественного искусства ХХ в.	Обучающийся неполно, неточно и с нарушениями логики показывает знания требований, предъявляемых к образовательным (рабочим) программам по учебному предмету в соответствии с ФГОС в части, касающейся изучения истории отечественного искусства ХХ в.	Обучающийся знает требования, предъявляемые к образовательным (рабочим) программам по учебному предмету в соответствии с ФГОС в части, касающейся изучения истории отечественного искусства ХХ в., но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого.	Обучающийся знает требования, предъявляемые к образовательным (рабочим) программам по учебному предмету в соответствии с ФГОС в части, касающейся изучения истории отечественного искусства ХХ в.
З-3 (ПК-1) Знать особенности организации учебно-воспитательного процесса при реализации образовательных (рабочих) программ по учебному предмету в соответствии с требованиями ФГОС	Обучающийся не знает особенности организации учебно-воспитательного процесса при реализации образовательных (рабочих) программ по учебному предмету в соответствии с требованиями ФГОС в части, касающейся истории отечественного искусства ХХ в.	Обучающийся неполно, неточно и с нарушениями логики показывает знания особенностей организации учебно-воспитательного процесса при реализации образовательных (рабочих) программ по учебному предмету в соответствии с требованиями ФГОС в части, касающейся изучения истории отечественного искусства ХХ в.	Обучающийся знает особенности организации учебно-воспитательного процесса при реализации образовательных (рабочих) программ по учебному предмету в соответствии с требованиями ФГОС в части, касающейся изучения истории отечественного искусства ХХ в., но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого.	Обучающийся знает особенности организации учебно-воспитательного процесса при реализации образовательных (рабочих) программ по учебному предмету в соответствии с требованиями ФГОС в части, касающейся изучения истории отечественного искусства ХХ в.
В-2 (ПСК-1) Владеть систематизированными знаниями в области истории	Обучающийся не владеет систематизированными знаниями в области истории отечественного искусства ХХ в.	Обучающийся неполно, неточно и с нарушениями логики показывает владение систематизированными знаниями в области истории отечественного искусства ХХ в.	Обучающийся владеет систематизированными знаниями в области истории отечественного искусства ХХ в., но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого.	Обучающийся владеет систематизированными знаниями в области истории отечественного искусства ХХ в.

Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 23

Мы поможем в написании ваших работ!