СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Стр 1 из 2Следующая ⇒
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «История» 10-11 классы базовый уровень (далее Программа) составлена на основании Закона Донецкой Народной Республики "Об образовании" (принят Постановлением Народного Совета 19 июня 2015 года, с изменениями, внесенными Законами от 04.03.2016 № 111-IНС, от 03.08.2018 № 249-IНС от 12.06.2019 № 41-IIНС, от 18.10.2019 № 64-IIНС, от 13.12.2019 № 75-IIНС, от 06.03.2020 № 107-IIНС, от 27.03.2020 № 116-IIНС); Государственного образовательного стандарта среднего общего образования Донецкой Народной Республики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.08.2020 г. № 121-НП, в соответствии с требованиями Примерной основной образовательной программы среднего общего образования Донецкой Народной Республики в редакции 2020 года, утвержденной приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 26.08.2020 г. № 1182, Концепции исторического развития Донбасса (Приказ МОН ДНР №317 от 11.04.2018 «Об утверждении Концепции исторического развития Донбасса»), Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, основанной на положениях Историко–культурного стандарта (утверждена 30 октября 2013 года на расширенном заседании президиума Российского исторического общества), Концепции нового учебно-методического комплекса по всемирной истории (проект) и содержит перечень вопросов, которые подлежат обязательному изучению на базовом уровне среднего общего образования.
|
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
· Примерная программа по учебному предмету «История» 10-11 кл. (базовый и углубленный уровни) / сост. Морозов П.Л., Пестрецов В.В., Пестрецова Е.В. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020.
· Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [ О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа.]; под ред. Искендерова А. А. – М.: Просвещение, 2016. – 304 с.
· Улунян А. А. История. Всеобщая история. 11 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : базовый уровень / А. А. Улунян, Е. Ю. Сергеев ; под ред. А. О. Чубарьяна – 3-е изд., испр. – М. : Просвещение, 2016 – 287 с.
· История России. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 3 ч. Ч. 2-3 / [М. М. Горинов, А. А. Данилов, М. Ю. Моруков и др.]; под ред. А. В. Торкунова. – М.: Просвещение, 2016. – 175 с.
· «Историческое краеведение: Страницы истории Донбасса новейшая и современная история (с 1939 года до современности). 11 класс: учебное пособие / сост. Морозов П.Л., Пестрецов В. В. – В 2 ч. Ч.1 – 2-е издание, дополн. и перераб. – Донецк: ГОУ ДПО «ДонРИДПО», 2020. – 216 с.»
Главной особенностью изучения истории в 1-11 классах является изменение хронологии изучаемых периодов в контексте синхронизации изучения курсов всеобщей истории и истории России согласно Концепции нового УМК по отечественной истории и историко-культурного стандарта. Хронологический объем программного материала курса истории в 9 классе дополнен тематическими блоками «Кризис империи» (История Отечества) и «Мир в 1900—1914 гг.» (всеобщая история) с которых ранее начиналось изучение истории в 10 классе. Соответственно, изучение истории в 10 классе теперь начинается в соответствии с Примерной образовательной программой среднего общего образования, и согласно Примерной программы по учебному предмету «История» 10-11 кл. (базовый и углубленный уровни) / сост. Морозов П.Л., Пестрецов В.В., Пестрецова Е.В. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020. с событий Первой мировой войны (тематические блоки «Мир накануне и в годы Первой мировой войны» и «Россия в Первой мировой войне»). Тематические блоки «СССР и Донбасс накануне и в годы Великой Отечественной войны» в курсе истории Отечества и «Вторая мировая война» в курсе всеобщей истории ранее изучавшиеся в 11 классе теперь перенесены для изучения в 10 класс.
|
|
|
Таким образом на районном методическом объединении учителей общественных дисциплин Протокол №1 принято решение об интенсификации материала:
|
|
|
· при изучении истории в 10 классе учителю необходимо предусмотреть в календарно-тематическом планировании время для изучения тем «Кризис империи» и «Мир в 1900—1914 гг.» из программного материала 9 класса (согласно Примерной программы по предмету «История» 5-9 кл. / сост. Морозов П.Л., Сиверская Е.В., Хаталах О.В. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020.).
· при изучении истории в 11 классе учителю необходимо предусмотреть в календарно-тематическом планировании время (не менее 9 уроков) для изучения тем «Вторая мировая война» и «СССР и Донбасс накануне и в годы Великой Отечественной войны» из программного материала 10 класса (согласно Примерной программы по учебному предмету «История» 10-11 кл. (базовый и углубленный уровни) / сост. Морозов П.Л., Пестрецов В.В., Пестрецова Е.В. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020.).
В соответствии с методическими рекомендациями темы в рамках курса «История (1914 -1945 гг.)» изучаются по тематическим блокам, кроме тем:
- «Мир в начале ХХ века, накануне и в годы Первой мировой войны» (всеобщая история) и «Кризис империи в начале ХХ в.» (история Отечества),
|
|
|
- «Великая Отечественная война. 1941–1945» (история Отечества) и «Вторая мировая война» (всеобщая история), которые изучаются синхронно-параллельно.
10 класс
Программа курса «История 1914-1945 гг.» (70 часов) Календарно-тематическое планирование
Курс в рамках предмета «История»
| Дата проведения урока | № урока |
| Тема урока | Кол. часов | Содержание | Д/З | Примечание | ||
| план | факт | ||||||||
|
| Всеоб | Тема. Мир в начале ХХ века, накануне и в годы Первой мировой войны | 5 |
| |||||
| Отеч | Тема. Кризис империи в начале ХХ в. | 8 | |||||||
| 1 | Всеоб | Введение. Мир в 1900—1914 гг. | 1 | Мир к началу XX в. Новейшая история: понятие, периодизация. Страны Европы и США в 1900—1914 гг.: технический прогресс, экономическое развитие. Урбанизация, миграция. Положение основных групп населения. Социальные движения. | Читать § 1-2, выписать факторы неравномерности развития регионов мира | Учебник: Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций / [О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа.]; под ред. Искендерова А. А. – М.: Просвещение, 2016. – 304 с. | |||
| 2 | Всеоб | Мир накануне Первой мировой войны. Урок 1 | 1 | Индустриальное общество. Либерализм, консерватизм, социал-демократия, анархизм. Рабочее и социалистическое движение. Профсоюзы. Национализм. «Империализм». | Читать §3, подумайте №4 - письменно | ||||
| 3 | Отеч | Кризис империи в начале ХХ века. | 1 | На пороге нового века: динамика и противоречия развития Экономический рост. Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов. Россия – мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос. Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур. Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная характеристика и борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне. Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения. | Читать §26-27, аргументируйте: « Россия в начале XX в. оставалась отсталой аграрной страной, не осуществившей до конца переход к капитализму.» | Учебник: Арсентьев Н.М. История России. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1,2 /[Н. М. Арсентьев, А. А. Данилов, А. А. Левандовский, А.Я. Токарева]; под ред. А. В. Торкунова. – М.:Просвещение, 2016. | |||
| 4 | Отеч | Россия в системе международных отношений. | 1 | Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904-1905 гг. Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение. | Читать § 29, Думаем №2 - письменно | ||||
| 5 | Отеч | Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма | 1 | Николай II и его окружение. Деятельность В.К. Плеве на посту министра внутренних дел. Оппозиционное либеральное движение. Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов. Борьба профессиональных революционеров с государством. «Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов. «Булыгинская конституция». Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г. Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые движения и их лидеры. Социал-демократия: большевики и меньшевики. Либеральные партии (кадеты, октябристы). Правомонархические партии в борьбе с революцией. Советы и профсоюзы. Декабрьское 1905 г. вооруженное восстание в Москве. Особенности революционных выступлений в 1906-1907 гг. Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки. | Читать §30, Думаем №3 - письменно | ||||
| 6 | Отеч | Общество и власть после революции | 1 | Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования. П.А. Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты. Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума. Идейно-политический спектр. Общественный и социальный подъем. Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в ней России. Россия в преддверии мировой катастрофы. | Читать § 31-32, Думаем №3 - письменно | Практическое занятие: «Великая Россия» П. Столыпина. | |||
| 7 | Отеч | «Серебряный век» российской культуры | 1 | Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни. Литература начала XX века. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа. Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и народом. Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. Вклад России начала XX в. в мировую культуру. | Читать с.111-118, Думаем № 4 - письменно | ||||
| 8 | Всеоб | Мир накануне Первой мировой войны. Урок 2 | 1 | Колониальные и континентальные империи. Мировой порядок перед Первой мировой войной. Антанта и Тройственный союз. Гаагские конвенции и декларации. Региональные конфликты накануне Первой мировой войны. Причины Первой мировой войны. | Читать § 4, подумайте №4 – письменно | ||||
| 9 | Всеоб | Первая мировая война. Урок 1 | 1 | Ситуация на Балканах. Сараевское убийство. Нападение Австро-Венгрии на Сербию. Вступление в войну Германии, России, Франции, Великобритании, Японии, Черногории, Бельгии. Цели войны. Планы сторон.Сражение на Марне. Победа российской армии под Гумбиненом и поражение под Танненбергом. Наступление в Галиции. | Читать §5-6 (с.34-42), к/к | ||||
| 10 | Всеоб | Первая мировая война. Урок 2 | 1 | Четверной союз (Центральные державы). Верден. Отступление российской армии. Сомма. Геноцид в Османской империи. Брусиловский прорыв. Вступление в войну США. Революция 1917 г. и выход из войны России. 14 пунктов В. Вильсона. Бои на Западном фронте. Капитуляция государств Четверного союза. Политические, экономические, социальные и культурные последствия Первой мировой войны | Читать §5-6 (42-49), с.49 – подумайте № 5 - письменно | ||||
| 11 | Отеч | Россия в Первой мировой войне. Урок 1 | 1 | Россия и мир накануне Первой мировой войны. Вступление России в войну. Геополитические и военно-стратегические планы командования. Боевые действия на австро-германском и кавказском фронтах, взаимодействие с союзниками по Антанте. Брусиловский прорыв и его значение. Массовый героизм воинов. Людские потери. Плен. Тяготы окопной жизни и изменения в настроениях солдат. Политизация и начало морального разложения армии. | Читать §1, §2(п.1-4), Думаем №3 - письменно | Учебник: История России. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 3 ч. Ч. 1-2 / [М. М. Горинов, А. А. Данилов, М. Ю. Моруков и др.]; под ред. А. В. Торкунова. – М.: Просвещение, 2016. – 175 с. | |||
| 12 | Отеч | Россия в Первой мировой войне. Урок 2 | 1 | Власть, экономика и общество в условиях войны. Милитаризация экономики. Формирование военно-промышленных комитетов. Пропаганда патриотизма и восприятие войны обществом. Введение государством карточной системы снабжения в городе и разверстки в деревне. Нарастание экономического кризиса и смена общественных настроений: от патриотического подъема к усталости и отчаянию от войны. Кадровая чехарда в правительстве. Взаимоотношения представительной и исполнительной ветвей власти. «Прогрессивный блок» и его программа. Распутинщина и десакрализация власти. Политические партии и война: оборонцы, интернационалисты и «пораженцы». Влияние большевистской пропаганды. Возрастание роли армии в жизни общества. | Читать §2 (до конца), Думаем №4 - письмменно | ||||
| 13 | Итоговый урок. | 1 | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | Практическое занятие: Работа с картами и документами | ||||
|
| Отеч | Тема. Россия в годы «великих потрясений». | 13 |
| |||||
| 14 | Отеч | Великая российская революция. Урок 1 | 1 | Российская империя накануне революции. Территория и население. Объективные и субъективные причины обострения экономического и политического кризиса. Война как революционизирующий фактор. Основные социальные слои, политические партии и их лидеры накануне революции. Основные этапы и хронология революции 1917 г. Февраль – март: восстание в Петрограде и падение монархии. Конец российской империи. Формирование Временного правительства и программа его деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты. | Читать §3, Составить хронологию событий | Практическое занятие: История в лицах. | |||
| 15 | Отеч | Великая российская революция. Урок 2 | 1 | Весна – лето: «зыбкое равновесие» политических сил при росте влияния большевиков во главе с В.И. Лениным. Июльский кризис и конец «двоевластия». Выступление Корнилова против Временного правительства. 1 сентября 1917 г.: провозглашение России республикой.25 октября (7 ноября по новому стилю): свержение Временного правительства и взятие власти большевиками («октябрьская революция»). Создание коалиционного правительства большевиков и левых эсеров. В.И. Ленин как политический деятель. | Читать § 4, Думаем №1 - письменно | ||||
| 16 | Отеч | Первые революционные преобразования большевиков. Урок 1 | 1 | Диктатура пролетариата как главное условие социалистических преобразований. Первые мероприятия большевиков в политической и экономической сферах. Борьба за армию. Декрет о мире и заключение Брестского мира. | Читать § 5, Думаем №3 - письменно | ||||
| 17 | Отеч | Первые революционные преобразования большевиков. Урок 2 | 1 | Отказ новой власти от финансовых обязательств Российской империи. Национализация промышленности. «Декрет о земле» и принципы наделения крестьян землей. Отделение церкви от государства и школы от церкви. Слом старого и создание нового госаппарата. ВЦИК Советов. Совнарком. ВЧК по борьбе с контрреволюцией и саботажем. Создание Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) и территориальных совнархозов. Первая Конституция России 1918 г. | Читать § 5, §6 (п.1-2), | ||||
| 18 | Отеч | Первые революционные преобразования большевиков. Урок 3 | 1 | Политика «военного коммунизма». Продразверстка, принудительная трудовая повинность, сокращение роли денежных расчетов и административное распределение товаров и услуг. Разработка плана ГОЭЛРО | Читать § 6 (п.4-5), Думаем №2 - письменно | ||||
| 19 | Отеч | Гражданская война и ее последствия. Урок 1 | 1 | Установление советской власти в центре и на местах осенью 1917 – весной 1918 г. Начало формирования основных очагов сопротивления большевикам. Восстание чехословацкого корпуса. Гражданская война как общенациональная катастрофа. Человеческие потери. Причины, этапы и основные события Гражданской войны. | Читать §7 (п.1-2), аргументируйте: Гражданская война «была и подвигом, и трагедией как для победителей, так и для побежденных». | ||||
| 20 | Отеч | Гражданская война и ее последствия. Урок 2 | 1 | Военная интервенция. Палитра антибольшевистских сил: их характеристика и взаимоотношения. Идеология Белого движения. Комуч, Директория, правительства А.В. Колчака, А.И. Деникина и П.Н. Врангеля. Повстанчество в Гражданской войне. Будни села: «красные» продотряды и «белые» реквизиции. | Читать §7, Думаем №2 - письменно | Практическое занятие: История в лицах. | |||
| 21 | Отеч | Гражданская война и ее последствия. Урок 3 | 1 | Создание регулярной Красной Армии. Использование военспецов. Выступление левых эсеров. Террор «красный» и «белый» и его масштабы. Убийство царской семьи. Польско-советская война. Поражение армии Врангеля в Крыму. Причины победы Красной Армии в Гражданской войне. Вопрос о земле. Декларация прав народов России и ее значение. Последние отголоски Гражданской войны в регионах в конце 1921–1922 гг. | Читать с.70-78, | ||||
| 22 | Отеч | Наш край в годы революции и Гражданской войны. Урок 1 | 1 | Политическое «троевластие» в Донбассе. Региональная конференция Советов в Бахмуте. Статус Донбасса по «Временной инструкции Временного правительства для Генерального секретариата УЦР». | Читать § 9, отвечать на вопросы | Учебник: Историческое краеведение: Страницы истории Донбасса ХХ века. (1900-1939 гг.) 10 класс: учебное пособие / сост. Морозов П.Л., Хаталах О.В., Сиверская Е.В. – 2-е издание, дополн. и перераб. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020. – 266 с. | |||
| 23 | Отеч | Наш край в годы революции и Гражданской войны. Урок 2 | 1 | Борьба за установление власти Советов на Донбассе. Донбасс в планах генерала Каледина. Исторические предпосылки создания единого Донецко-Криворожского региона. Артем (Ф.А. Сергеев). Провозглашение Донецко-Криворожской советской республики (ДКСР). Территория ДКСР и организация власти в республике. Программа реформ правительства ДКСР. Первая Донецкая армия. Красная Армия Донбасса и организация борьбы против оккупации Донбасса австро-германскими войсками. Историческая судьба ДКСР.. | Читать §10-11, отвечать на вопросы | ||||
| 24 | Отеч | Наш край в годы революции и Гражданской войны. Урок 3 | 1 | Изменения в административно-территориальном устройстве Донецкого региона в 1918 - 1921 гг. Промышленность Донбасса в условиях «военного коммунизма». Донецкая трудовая армия (ДОНТА). Положение в Донбассе к концу 1920 - началу 1921 гг. Эскалация событий гражданской войны в Донбассе в 1918 г. Н.И. Махно. Махновское движение в Донбассе и на юге Украины. Борьба большевиков с «атаманщиной» в крае. Военные действия в Донбассе в 1919 г. Деникинский режим на территории Донбасса. Боевые действия в Донбассе в 1920 г. В. Май-Маевский. М. В. Фрунзе. Изгнание армии Врангеля с территории Донбасса. | Читать §12-13, опвечать на вопросы | Практическое занятие: Причины поражения Белого движения | |||
| 25 | Отеч | Идеология и культура периода Гражданской войны и «военного коммунизма» | 1 | Ликвидация сословных привилегий. Проблема массовой детской беспризорности. Влияние военной обстановки на психологию населения. | Читать §8, Думаем №4 - письменно | ||||
| 26 | Отеч | Итоговый урок. | 1 | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | ||||
|
| Всеоб | Тема. Межвоенный период (1918-1939). | 11 |
| |||||
| 27 | Всеоб | Версальско-Вашингтонская система | 1 | Планы послевоенного устройства мира. Парижская мирная конференция. Версальская система. Лига наций. Генуэзская конференция 1922 г. Рапалльское соглашение и признание СССР. Вашингтонская конференция. Смягчение Версальской системы. Планы Дауэса и Юнга. Локарнские договоры. Пацифистское движение. Пакт Бриана-Келлога. | Читать §5-6 (с.49-53), ? № 2-3 - письменно | ||||
| 28 | Всеоб | Революционная волна после Первой мировой войны. | 1 | Образование новых национальных государств. Ноябрьская революция в Германии. Веймарская республика. Образование Коминтерна. Венгерская советская республика. | Читать §7, подумайте №2 - письменно | ||||
| 29 | Всеоб | Страны Запада в 1920-е гг. | 1 | Реакция на «красную угрозу». Послевоенная стабилизация. Экономический бум. Процветание. Возникновение массового общества. Либеральные политические режимы. Рост влияния социалистических партий и профсоюзов. | Читать § 8 | ||||
| 30 | Всеоб | Великая депрессия. Мировой экономический кризис. | 1 | Начало Великой депрессии. Причины Великой депрессии. Мировой экономический кризис. Социально-политические последствия Великой депрессии. Победа Ф. Д. Рузвельта на выборах в США. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Кейнсианство. Государственное регулирование экономики. Другие стратегии выхода из мирового экономического кризиса. Тоталитарные экономики. | Читать § 9, 10, ?№5 - письменно | ||||
| 31 | Нарастание агрессии. | 1 | Приход фашистов к власти в Италии. Создание фашистского режима. Фашистский режим в Италии. Нарастание агрессии в мире. Агрессия Японии против Китая в 1931–1933 гг. | Читать § 12-13 (с.92-96), ?№1 - письменно | |||||
| 32 | Всеоб | Нарастание агрессии. Германский нацизм. | 1 | НСДАП и А. Гитлер. «Пивной» путч. Приход нацистов к власти. Поджог Рейхстага. «Ночь длинных ножей». Нюрнбергские законы. Нацистская диктатура в Германии. Подготовка Германии к войне. | Читать § 12-13 (с.96-103), ?№1 и 4 – письменно. | Практическое занятие: История в лицах. | |||
| 33 | Всеоб | «Народный фронт» и Гражданская война в Испании | 1 | VII Конгресс Коминтерна. Политика «Народного фронта». Победа «Народного фронта» в Испании. Франкистский мятеж и фашистское вмешательство. Политика «невмешательства». Советская помощь Испании. Поражение Испанской республики. | Читать § 12-13 (с. 104-107), ?№4 - письменно | ||||
| 34 | Всеоб | Политическое развитие стран Южной и Восточной Азии. | 1 | Китай после Синьхайской революции. Режим Чан Кайши и гражданская война с коммунистами. «Великий поход» Красной армии Китая. Становление демократических институтов и политической системы колониальной Индии. Поиски «индийской национальной идеи». Национально-освободительное движение в Индии в 1919–1939 гг. Индийский национальный конгресс и М. Ганди. | Читать §14 | ||||
| 35 | Всеоб | Развитие культуры в первой трети ХХ в. | 1 | Основные направления в искусстве. Модернизм, авангардизм, сюрреализм, абстракционизм, реализм. Потерянное поколение. Ведущие деятели культуры первой трети ХХ в. Тоталитаризм и культура. Массовая культура. | Читать §16, подумайте № 2 - письменно | ||||
| 36 | Всеоб | Политика «умиротворения» агрессора | Создание оси Берлин–Рим–Токио. Оккупация Рейнской зоны. Аншлюс Австрии. Судетский кризис. Мюнхенское соглашение и его последствия. Присоединение Судетской области к Германии. Ликвидация независимости Чехословакии. Японо-китайская война и советско-японские конфликты. Британско-франко-советские переговоры в Москве. Советско-германский договор о ненападении и его последствия. | Читать § 17, ?№4 - письменно | |||||
| 37 | Всеоб | Итоговый урок. | 1 | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | ||||
|
| Отеч | Тема: Советский Союз в 1920–1930-е гг. | 17 |
| |||||
| 38 | Отеч | Переход к НЭПу. | 1 | Катастрофические последствия Первой мировой и Гражданской войн. Демографическая ситуация в начале 1920-х гг. Экономическая разруха. Голод 1921–1922 гг. и его преодоление. | Проработать записи | ||||
| 39 | Отеч | Переход к НЭПу. | 1 | Реквизиция церковного имущества, сопротивление верующих и преследование священнослужителей. Крестьянские восстания в Сибири, на Тамбовщине, в Поволжье и др. Кронштадтское восстание. | Читать §9 (п.1-4), | ||||
| 40 | Отеч | Новая экономическая политика. | 1 | Отказ большевиков от «военного коммунизма» и переход к новой экономической политике (нэп). Использование рыночных механизмов и товарно-денежных отношений для улучшения экономической ситуации. Замена продразверстки в деревне единым продналогом. Иностранные концессии. Стимулирование кооперации. Финансовая реформа 1922–1924 гг. Создание Госплана и разработка годовых и пятилетних планов развития народного хозяйства. | Читать § 9, до конца, § 10, аргументируйте: НЭП предполагался на долговременный период и был политикой, призванной полностью изменить экономическое развитие Советского Союза. | Практическое занятие: НЭП – шаг вперед или назад? | |||
| 41 | Отеч | Образование СССР. | 1 | Предпосылки и значение образования СССР. Принятие Конституции СССР 1924 г. Ликвидация небольшевистских партий и установление в СССР однопартийной политической системы. Смерть В.И. Ленина и борьба за власть. В.И. Ленин в оценках современников и историков. Социальная политика большевиков. Положение рабочих и крестьян. | Читать § 11, Думаем №2 - письменно, § 12 | ||||
| 42 | Отеч | Советская модель индустриализации. | 10 | «Великий перелом». Перестройка экономики на основе командного администрирования. Форсированная индустриализация: региональная и национальная специфика. Создание рабочих и инженерных кадров. Социалистическое соревнование. Ударники и стахановцы. Ликвидация частной торговли и предпринимательства. Кризис снабжения и введение карточной системы. | Читать §15, Думаем №2 - письменно | Практическое занятие: История в лицах. | |||
| 43 | Отеч | Советская модель индустриализации. | Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных республиках.. Создание новых отраслей промышленности. Результаты, цена и издержки модернизации. Превращение СССР в аграрно-индустриальную державу. Ликвидация безработицы. | Проработать записи, Аргументировать: Индустриальный прорыв (скачок), совершенный в годы правления И.В. Сталина, обошелся стране слишком дорого и не стоил затраченных сил и принесенных жертв. | Практическое занятие: Противоречия процесса модернизации в СССР. | ||||
| 44 | Отеч | Политика сплошной коллективизации. | Коллективизация сельского хозяйства и ее трагические последствия. «Раскулачивание». Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя. Создание МТС. Национальные и региональные особенности коллективизации. Голод в СССР в 1932–1933 гг. как следствие коллективизации. | Читать § 16, Думаем №1 - письменно | |||||
| 45 | Отеч | Общественно-политическая жизнь в СССР. | Утверждение «культа личности» Сталина. Органы госбезопасности и их роль в поддержании диктатуры. Ужесточение цензуры. Издание «Краткого курса истории ВКП(б)» и усиление идеологического контроля над обществом. Введение паспортной системы. Массовые политические репрессии 1937–1938 гг. «Национальные операции» НКВД. Результаты репрессий на уровне регионов и национальных республик. Репрессии против священнослужителей. ГУЛАГ: социально-политические и национальные характеристики его контингента. | Читать §17, Думаем №6 - письменно | |||||
| 46 | Отеч | Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. | Советская социальная и национальная политика 1930-х гг. Пропаганда и реальные достижения. Конституция СССР 1936 г. | Читать §17, с.148-155, Думаем №1 - письменно | |||||
| 47 | Отеч | Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг. | Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг. Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа. Повышение общего уровня жизни. Наступление на религию. «Союз воинствующих безбожников».Культура периода нэпа. Пролеткульт и нэпманская культура. | Читать §14, 18 (п.1-3), ?-как политическая ситуация отразилась на развитии культуры | |||||
| 48 | Отеч | Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е гг. | Борьба с безграмотностью. Культура и идеология. Культурная революция. От обязательного начального образования – к массовой средней школе. Развитие системы образования в регионе. Социалистический реализм как художественный метод. Литература и кинематограф 1930-х годов. Наука в 1930-е гг. | Читать §18, Думаем №6 - письменно | |||||
| 49 | Отеч | Повседневность 1930-х годов. | Повседневность 1930-х годов. Пионерия и комсомол. Военно-спортивные организации. Жизнь в деревне. Личные подсобные хозяйства колхозников. | ||||||
| 50 | Отеч | Внешняя политика СССР в 1920–1930-е годы. | Внешняя политика: от курса на мировую революцию к концепции «построения социализма в одной стране». Попытки организовать систему коллективной безопасности в Европе. Вооруженные конфликты на озере Хасан, реке Халхин-Гол и ситуация на Дальнем Востоке в конце 1930-х гг. | Читать §13, 19, Думаем №3 - письменно | |||||
| 51 | Отеч | СССР накануне Великой Отечественной войны. | СССР накануне Великой Отечественной войны. Форсирование военного производства и освоения новой техники. Ужесточение трудового законодательства. Мюнхенский договор 1938 г. и угроза международной изоляции СССР. Заключение договора о ненападении между СССР и Германией в 1939 г. Включение в состав СССР Латвии, Литвы и Эстонии; Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии. «Зимняя война» с Финляндией. | Читать §20, аргументируйте: Война с Финляндией была необходимой обороной для Советского государства. | |||||
| 52 | Отеч | Наш край в 1920–1930-е гг. | Особенности реализации НЭПа в Донбассе. Формирование системы управления в промышленности (КИМКП). Переход к системе трестов. Денежная реформа и развитие системы кооперации в Донбассе. Сельское хозяйство Донецкого региона в условиях НЭПа. Попытки коллективизации. Особенности политики украинизации в Донбассе. Административно-территориальные изменения в Донецком регионе в 20-х гг. | Читать §16-17, отвечать на вопросы | |||||
| 53 | Отеч | Наш край в 1920–1930-е гг. | Роль Донбасса в планах первых пятилеток. Стахановское движение в Донбассе (П. Ангелина, М. Мазай, П. Кривонос и др.). Изотовское движение. Особенности «сплошной коллективизации» и голода 1932-1933 гг. в Донбассе. Промышленные «гиганты» Донбасса. Итоги индустриализации в регионе. Культура в Донбассе в период НЭПа. Развитие системы образования в Донецком регионе. Общественнополитическая жизнь в Донбассе в 30-е гг. Основные культурные изменения в Донбассе в 1930-х гг. Быт и повседневная жизнь населения Донецкого региона. | Читать §19, отвечать на вопросы | Практическое занятие: История в лицах. | ||||
| 54 | Отеч | Итоговый урок. | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | |||||
|
| Всеоб | Вторая мировая война. | 5 |
| |||||
| Отеч | Великая Отечественная война. 1941–1945 | 9 | |||||||
| 55 | Всеоб | Начало Второй мировой войны. | 1 | Причины Второй мировой войны. Стратегические планы основных воюющих сторон. Блицкриг. «Странная война», «линия Мажино». Разгром Польши. Присоединение к СССР Западной Белоруссии и Западной Украины. Советско-германский договор о дружбе и границе. Конец независимости стран Балтии, присоединение Бессарабии и Северной Буковины к СССР. Советско-финляндская война и ее международные последствия. | Читать §18, проработать записи, начать составление хронологии II мировой войны | Практическое занятие: Работа с картами и документами | |||
| 56 | Всеоб | Начало Второй мировой войны. | 1 | Разгром Франции и ее союзников. Битва за Британию. Рост советско-германских противоречий. Нападение Германии на СССР. Нападение Японии на США и его причины. Пёрл-Харбор. Формирование Антигитлеровской коалиции и выработка основ стратегии союзников. Лендлиз. Планы Германии в отношении СССР. План «Ост». | Читать §18, проработать записи, составление хронологии II мировой войны | ||||
| 57 | Отеч | Начало и первый период Великой Отечественной войны. | 1 | Вторжение Германии и ее сателлитов на территорию СССР. Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942). План «Барбаросса». Соотношение сил сторон на 22 июня 1941 г. Брестская крепость. Массовый героизм воинов – всех народов СССР. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны. Чрезвычайные меры руководства страны, образование Государственного комитета обороны. И.В. Сталин – Верховный главнокомандующий. | Читать §21 (п.1-5), аргументируйте: «Поражения Красной армии в первые недели Великой Отечественной войны были связаны с серьёзными просчётами, которые допустило руководство страны во главе со Сталиным». | Практическое занятие: Работа с картами и документами | |||
| 58 | Отеч | Поражения и победы 1942 г. | 1 | Смоленское сражение. Начало блокады Ленинграда. Оборона Одессы и Севастополя. Срыв гитлеровских планов «молниеносной войны». Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск: Москва на осадном положении. Парад 7 ноября на Красной площади. Переход в контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой. Наступательные операции Красной Армии зимой–весной 1942 г.Итоги Московской битвы. | Читать §21-22, проработать записи, составление хронологии II мировой войны | ||||
| 59 | Отеч | Немецкий оккупационный режим. | 1 | Блокада Ленинграда. Героизм и трагедия гражданского населения. Эвакуация ленинградцев. «Дорога жизни». Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация предприятий, населения и ресурсов. Нацистский оккупационный режим. «Генеральный план Ост». Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан. | Проработать записи, подготовить доклад о Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан в Донбассе | Практическое занятие: История в лицах. | |||
| 60 | Отеч | Поражения и победы 1942 г. | 1 | Начало массового сопротивления врагу. Развертывание партизанского движения. Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 – 1943 г.). Сталинградская битва. Германское наступление весной–летом 1942 г. Поражение советских войск в Крыму. Битва за Кавказ. Оборона Сталинграда. Окружение неприятельской группировки под Сталинградом. Разгром окруженных под Сталинградом гитлеровцев. Итоги и значение победы Красной Армии под Сталинградом. | Читать §24, аргументируйте: Приказ № 227 «Ни шагу назад!» был необходим, он помог сохранить армию и способствовал остановке отступления советских войск. | ||||
| 61 | Всеоб | Коренной перелом в войне | 1 | Сталинградская битва. Курская битва. Война в Северной Африке. Сражение при Эль-Аламейне. Высадка в Италии и падение режима Муссолини. Перелом в войне на Тихом океане. Тегеранская конференция. «Большая тройка». | Читать с.139-144, составление хронологии II мировой войны | Практическое занятие: История в лицах. | |||
| 62 | Всеоб | Жизнь во время войны. Сопротивление оккупантам | 1 | Условия жизни в СССР, Великобритании и Германии. «Новый порядок». Нацистская политика геноцида, холокоста. Концентрационные лагеря. Принудительная трудовая миграция и насильственные переселения. Массовые расстрелы военнопленных и гражданских лиц. | Читать с.144-145, проработать записи | ||||
| 63 | Отеч | Великая Отечественная война. 1941–1945. Урок 5 | 1 | Битва на Курской дуге. Соотношение сил. Провал немецкого наступления. Танковые сражения под Прохоровкой и Обоянью. Переход советских войск в наступление. Итоги и значение Курской битвы. Битва за Днепр. Освобождение Левобережной Украины и форсирование Днепра. Освобождение Киева. Итоги наступления Красной армии летом–осенью 1943 г. Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Значение героического сопротивления Ленинграда. Развертывание массового партизанского движения.Сотрудничество с врагом: формы, причины, масштабы. Человек и война: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для победы!». Трудовой подвиг народа | Читать §23, 24, проработать записи, составление хронологии II мировой войны | ||||
| 64 | Отеч | Наш край в годы Великой Отечественной войны (1941-1943) | 1 | Мобилизация в Донбассе. Шахтерские дивизии. Донбасско-Ростовская оборонительная операция. Донбасская оборонительная операция (1942 г.). Оккупация территории Донбасса. Организация оккупационной власти в Донбассе. Использование оккупантами промышленных и сырьевых ресурсов региона. Фашистская «украинизация». Ликвидационные акции нацистов в крае. Нацистские лагеря в Донбассе. Холокост в Донецкой области. Особенности и формы Движения Сопротивления в Донбассе. Антифашистское подполье и партизанское движение в Донбассе. Попытка освобождения Донбасса зимой 1943 г. Миусская и Донбасская наступательные операции. Освобождение населенных пунктов Донбасса. | Проработать записи | Учебник: «Историческое краеведение: Страницы истории Донбасса новейшая и современная история (с 1939 года до современности). 11 класс: учебное пособие / сост. Морозов П.Л., Пестрецов В. В. – В 2 ч. Ч.1 – 2-е издание, дополн. и перераб. – Донецк: ГОУ ДПО «ДонРИДПО», 2020. – 216 с.» | |||
| 65 | Отеч | Повседневность военного времени. | 1 | Повседневность военного времени. Военная дисциплина на производстве. Карточная система и нормы снабжения в городах. Положение в деревне. Культурное пространство войны. Песня «Священная война» – призыв к сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники, ученые в условиях войны. Выступления фронтовых концертных бригад. Государство и церковь в годы войны. СССР и союзники. Проблема второго фронта. Ленд-лиз. Тегеранская конференция 1943 г. | Читать §24, проработать записи | ||||
| 66 | Всеоб | Разгром Германии, Японии и их союзников. | 1 | Открытие Второго фронта и наступление союзников. Освобождение стран Европы. Попытка переворота в Германии 20 июля 1944 г. Бои в Арденнах. Висло-Одерская операция. Ялтинская конференция. Роль СССР в разгроме нацистской Германии и освобождении Европы. Противоречия между союзниками по Антигитлеровской коалиции. Разгром Германии и взятие Берлина. Капитуляция Германии. | Проработать записи, составление хронологии II мировой войны | ||||
| 67 | Отеч | Завершающий период второй мировой войны | 1 | Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны. Завершение освобождения территории СССР. Освобождение правобережной Украины и Крыма. Битва за Берлин и окончание войны в Европе. Висло-Одерская операция. Капитуляция Германии. Война и общество. Военно-экономическое превосходство СССР над Германией в 1944–1945 гг. Восстановление хозяйства в освобожденных районах. Реэвакуация и нормализация повседневной жизни. ГУЛАГ. Депортация «репрессированных народов». Антигитлеровская коалиция. Открытие Второго фронта в Европе. Ялтинская конференция 1945 г.: основные решения и дискуссии. Потсдамская конференция. Судьба послевоенной Германии. Политика денацификации, демилитаризации, демонополизации, демократизации (четыре «Д»). Решение проблемы репараций. | Читать §25, составить таблицу «Конференции антигитлеровской коалиции» | ||||
| 68 | Отеч | Итоги Второй мировой войны. | Советско-японская война 1945 г. Разгром Квантунской армии. Нюрнбергский и Токийский судебные процессы. Осуждение главных военных преступников. Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны. Решающий вклад СССР в победу антигитлеровской коалиции над фашизмом. Людские и материальные потери. Изменения политической карты Европы. | Читать §25, составление хронологии II мировой войны | Практическое занятие: Работа с картами и документами | ||||
| 69 | Всеоб | Разгром Германии, Японии и их союзников. | Наступление союзников против Японии. Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Вступление СССР в войну против Японии и разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии. Нюрнбергский трибунал и Токийский процесс над военными преступниками Германии и Японии. Потсдамская конференция. Образование ООН. Цена Второй мировой войны для воюющих стран. Итоги войны. | Проработать записи, составление хронологии II мировой войны | |||||
| 70 | Отеч Всеоб | Итоговый урок. | 1 | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | ||||
| Дата проведения урока | № у-ка |
| Тема урока | Кол. часов | Содержание | Д/З | Примечание | |||
| план | факт |
| ||||||||
|
| Всеоб | ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. | 3 |
| ||||||
| Отеч | ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА. 1941–1945 | |||||||||
| 1 | Всеоб | Начало Второй мировой войны. | Причины Второй мировой войны. Стратегические планы основных воюющих сторон. Блицкриг. «Странная война», «линия Мажино». Разгром Польши. Присоединение к СССР Западной Белоруссии и Западной Украины. Советско-германский договор о дружбе и границе. Конец независимости стран Балтии, присоединение Бессарабии и Северной Буковины к СССР. Советско-финляндская война и ее международные последствия. Разгром Франции и ее союзников. Битва за Британию. Рост советско-германских противоречий. Нападение Германии на СССР. Нападение Японии на США и его причины. Пёрл-Харбор. Формирование Антигитлеровской коалиции и выработка основ стратегии союзников. Лендлиз. Планы Германии в отношении СССР. План «Ост». | Читать §13-14 (до с. 128), проработать записи, начать составление хронологии II мировой войны | Практическое занятие: Работа с картами и документами | |||||
| 2 | Отеч | Великая Отечественная война. 1941–1945. | Вторжение Германии и ее сателлитов на территорию СССР. Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942). План «Барбаросса». Соотношение сил сторон на 22 июня 1941 г. Брестская крепость. Массовый героизм воинов – всех народов СССР. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны. Чрезвычайные меры руководства страны, образование Государственного комитета обороны. И.В. Сталин – Верховный главнокомандующий. Смоленское сражение. Начало блокады Ленинграда. Оборона Одессы и Севастополя. Срыв гитлеровских планов «молниеносной войны». Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск: Москва на осадном положении. Парад 7 ноября на Красной площади. Переход в контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой. Наступательные операции Красной Армии зимой–весной 1942 г.Итоги Московской битвы. Блокада Ленинграда. Эвакуация ленинградцев. «Дорога жизни». | Читать §21-22, аргументируйте: «Поражения Красной армии в первые недели Великой Отечественной войны были связаны с серьёзными просчётами, которые допустило руководство страны во главе со Сталиным». | Практическое занятие: Работа с картами и документами | |||||
| 3 | Отеч | Нацистский оккупационный режим. | Перестройка экономики на военный лад.Нацистский оккупационный режим. «Генеральный план Ост». Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан. Героизм и трагедия гражданского населения. Начало массового сопротивления врагу. Развертывание партизанского движения. | Читать §23-24, аргументируйте: Приказ № 227 «Ни шагу назад!» был необходим, он помог сохранить армию и способствовал остановке отступления советских войск. | ||||||
| 4 | Всеоб | Коренной перелом в войне. Жизнь во время войны. | Сталинградская битва. Курская битва. Война в Северной Африке. Сражение при Эль-Аламейне. Высадка в Италии и падение режима Муссолини. Перелом в войне на Тихом океане. Тегеранская конференция. «Большая тройка». Условия жизни в СССР, Великобритании и Германии. «Новый порядок». Нацистская политика геноцида, холокоста. Концентрационные лагеря. Принудительная трудовая миграция и насильственные переселения. Массовые расстрелы военнопленных и гражданских лиц. | Читать с.128-132, проработать записисоставление хронологии II мировой войны | Практическое занятие: История в лицах. | |||||
| 5 | Отеч | Великая Отечественная война. 1941–1945. | Битва за Днепр. Освобождение Левобережной Украины и форсирование Днепра. Освобождение Киева. Итоги наступления Красной армии летом–осенью 1943 г. Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Значение героического сопротивления Ленинграда. Развертывание массового партизанского движения.Сотрудничество с врагом: формы, причины, масштабы. Человек и война: единство фронта и тыла. «Всё для фронта, всё для победы!». Трудовой подвиг народа. Повседневность военного времени. Военная дисциплина на производстве. Карточная система и нормы снабжения в городах. Положение в деревне. Культурное пространство войны. Песня «Священная война» – призыв к сопротивлению врагу. Советские писатели, композиторы, художники, ученые в условиях войны. Выступления фронтовых концертных бригад. Государство и церковь в годы войны. СССР и союзники. Проблема второго фронта. Ленд-лиз. Тегеранская конференция 1943 г. | Читать, 24, проработать записи, составление хронологии II мировой войны | ||||||
| 6 | Отеч | Наш край в годы Великой Отечественной войны (1941-1943)
| Мобилизация в Донбассе. Шахтерские дивизии. Донбасско-Ростовская оборонительная операция. Донбасская оборонительная операция (1942 г.). Оккупация территории Донбасса. Организация оккупационной власти в Донбассе. Использование оккупантами промышленных и сырьевых ресурсов региона. Фашистская «украинизация». Ликвидационные акции нацистов в крае. Нацистские лагеря в Донбассе. Холокост в Донецкой области. Особенности и формы Движения Сопротивления в Донбассе. Антифашистское подполье и партизанское движение в Донбассе. Попытка освобождения Донбасса зимой 1943 г. Миусская и Донбасская наступательные операции. Освобождение населенных пунктов Донбасса. | Проработать записи | Учебник: «Историческое краеведение: Страницы истории Донбасса новейшая и современная история (с 1939 года до современности). 11 класс: учебное пособие / сост. Морозов П.Л., Пестрецов В. В. – В 2 ч. Ч.1 – 2-е издание, дополн. и перераб. – Донецк: ГОУ ДПО «ДонРИДПО», 2020. – 216 с.» | |||||
| 7 | Отеч | Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны. | Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой войны. Завершение освобождения территории СССР. Освобождение правобережной Украины и Крыма. Битва за Берлин и окончание войны в Европе. Висло-Одерская операция. Капитуляция Германии. Война и общество. Военно-экономическое превосходство СССР над Германией в 1944–1945 гг. Восстановление хозяйства в освобожденных районах. Реэвакуация и нормализация повседневной жизни. ГУЛАГ. Депортация «репрессированных народов». Антигитлеровская коалиция. Открытие Второго фронта в Европе. Ялтинская конференция 1945 г.: основные решения и дискуссии. Потсдамская конференция. Судьба послевоенной Германии. Политика денацификации, демилитаризации, демонополизации, демократизации (четыре «Д»). Решение проблемы репараций. | Читать §25, составить таблицу «Конференции антигитлеровской коалиции» | ||||||
| 8 | Всеоб | Завершающий период второй мировой войны | Открытие Второго фронта и наступление союзников. Освобождение стран Европы. Попытка переворота в Германии 20 июля 1944 г. Бои в Арденнах. Висло-Одерская операция. Ялтинская конференция. Роль СССР в разгроме нацистской Германии и освобождении Европы. Противоречия между союзниками по Антигитлеровской коалиции. Разгром Германии и взятие Берлина. Капитуляция Германии.Наступление союзников против Японии. Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Вступление СССР в войну против Японии и разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии. | Читать §132-138, §15, проработать записи, составление хронологии II мировой войны | ||||||
| 9 | Отеч | Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны. | Нюрнбергский и Токийский судебные процессы. Осуждение главных военных преступников. Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны. Решающий вклад СССР в победу антигитлеровской коалиции над фашизмом. Людские и материальные потери. Изменения политической карты Европы. | Читать §25, составление хронологии II мировой войны | Практическое занятие: Работа с картами и документами | |||||
| 10 | Отеч Всеоб | Итоговый урок. | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | ||||||
|
| Всеоб | СОРЕВНОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ | 11 |
| ||||||
| 11 | Всеоб | Начало «холодной войны» | Причины «холодной войны». План Маршалла. Гражданская война в Греции. Доктрина Трумэна. Политика сдерживания. «Народная демократия» и установление коммунистических режимов в Восточной Европе. Раскол Германии. Коминформ. Советско-югославский конфликт. Совет экономической взаимопомощи. НАТО. «Охота на ведьм» в США. | Читать §16, ?№2 – письменно, проработать записи | ||||||
| 12 | Всеоб | Гонка вооружений. Берлинский и Карибский кризисы. | Гонка вооружений. Испытания атомного и термоядерного оружия в СССР. Ослабление международной напряженности после смерти И. Сталина. Нормализация советско-югославских отношений. Организация Варшавского договора. | Проработать записи, | ||||||
| 13 | Всеоб | Гонка вооружений. Берлинский и Карибский кризисы. | Ракетно-космическое соперничество. Первый искусственный спутник Земли. Первый полет человека в космос. «Доктрина Эйзенхауэра». Визит Н. Хрущева в США. Ухудшение советско-американских отношений в 1960–1961 гг. Д. Кеннеди. Берлинский кризис. Карибский кризис. Договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах. Война в Корее. Поражение США и их союзников в Индокитае. Советско-китайский конфликт. | Проработать записи | Практическое занятие: История в лицах. | |||||
| 14 | Всеоб | Дальний Восток в 40–70-е гг. Войны и революции | Гражданская война в Китае. Образование КНР. Национально-освободительные и коммунистические движения в Юго-Восточной Азии. Индокитайские войны. | Читать §17 до с.167, Проработать записи | ||||||
| 15 | Всеоб | «Разрядка» | Причины «разрядки». Визиты Р. Никсона в КНР и СССР. Договор ОСВ-1 и об ограничении ПРО. Новая восточная политика ФРГ. Хельсинкский акт. Договор ОСВ-2. Ракетный кризис в Европе. Ввод советских войск в Афганистан. Возвращение к политике «холодной войны» | Читать §17 с с. 167, Проработать записи | ||||||
| 16 | Всеоб | Западная Европа и Северная Америка в 50–60-е годы ХХ века. | «Общество потребления». Возникновение Европейского экономического сообщества. Германское «экономическое чудо». | Читать §18 до с.178, Проработать записи | ||||||
| 17 | Всеоб | Западная Европа и Северная Америка в 50–60-е годы ХХ века. | Возникновение V республики во Франции. Консервативная и трудовая Великобритания. Проблема прав человека. | Проработать записи | ||||||
| 18 | Всеоб | Западная Европа и Северная Америка в 50–60-е годы ХХ века. | «Бурные шестидесятые». Движение за гражданские права в США. Новые течения в обществе и культуре. Информационная революция. | Читать §18 с с.178-181, Проработать записи | ||||||
| 19 | Всеоб | Достижения и кризисы социалистического мира. | «Реальный социализм». Волнения в ГДР в 1953 г. Кризисы и восстания в Польше и Венгрии в 1956 г. «Пражская весна» 1968 г. и ее подавление. Движение «Солидарность» в Польше. Югославская модель социализма. Разрыв отношений Албании с СССР. | Читать § 21, Проработать записи | ||||||
| 20 | Всеоб | Достижения и кризисы социалистического мира. | Строительство социализма в Китае. «Культурная революция». Рыночные реформы в Китае. Перестройка в СССР и «новое мышление». Экономические и политические последствия реформ в Китае. | Читать §19-20 с.205-207, Проработать записи | ||||||
| 21 | Всеоб | Итоговый урок. | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | ||||||
|
| Отеч | АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ. 1945-1964 ГГ. | 10 |
| ||||||
| 22 | Отеч | Восстановление экономики СССР в период «позднего сталинизма» (1945–1953 гг.). | Влияние последствий войны на советскую систему и общество. Послевоенные ожидания и настроения. Представления власти и народа о послевоенном развитии страны. Ресурсы и приоритеты восстановления. Демилитаризация экономики и переориентация на выпуск гражданской продукции. Восстановление индустриального потенциала страны. Сельское хозяйство и положение деревни. | Читать §26, аргументируйте: Первые послевоенные годы можно с полным основанием назвать временем несбывшихся надежд. | ||||||
| 23 | Отеч | Изменения в политической системе СССР.
| Советский «атомный проект», его успехи и его значение. Начало гонки вооружений. Положение на послевоенном потребительском рынке. Колхозный рынок. Государственная и коммерческая торговля. Голод 1946–1947 гг. Денежная реформа и отмена карточной системы (1947 г.). Сталин и его окружение. Ужесточение административно-командной системы. Соперничество в верхних эшелонах власти. Усиление идеологического контроля. Послевоенные репрессии. «Ленинградское дело». Борьба с «космополитизмом». «Дело врачей». Дело Еврейского антифашистского комитета. | Читать §27-28, с.79 подумайте № 3 - письменно | ||||||
| 24 | Отеч | Внешняя политика СССР.
| Рост влияния СССР на международной арене. Первые шаги ООН. Начало «холодной войны». «Доктрина Трумэна» и «План Маршалла». Формирование биполярного мира. Советизация Восточной и Центральной Европы. Взаимоотношения со странами «народной демократии». Создание Совета экономической взаимопомощи. Конфликт с Югославией. Организация Североатлантического договора (НАТО). Создание Организации Варшавского договора. Война в Корее. И.В. Сталин в оценках современников и историков. | Читать §30,, с.108 подумайте № 3 - письменно | ||||||
| 25 | Отеч | Наш край в период послевоенного восстановления (сентябрь 1943-1953) | Масштаб разрушений Донбасса. Особенности восстановления промышленности и сельского хозяйства Донбасса. Деятельность населения по возрождению угольной, металлургической, машиностроительной промышленности региона и железнодорожного транспорта. Участие женщин в восстановлении угольной промышленности Донбасса. Голод 1946 - 1947 гг. в Донбассе. Особенности культурного развития Донецкого края в послевоенный период. | Читать §6-7, Проработать записи | ||||||
| 26 | Отеч | Смена политического курса. середина 1950-х – первая половина 1960-х. | Смерть Сталина и настроения в обществе. Смена политического курса. Борьба за власть в советском руководстве. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву. Первые признаки наступления «оттепели» в политике, экономике, культурной сфере. Начало критики сталинизма. XX съезд КПСС и разоблачение «культа личности» Сталина. Частичная десталинизация: содержание и противоречия. Особенности национальной политики. Попытка отстранения Н.С. Хрущева от власти в 1957 г. «Антипартийная группа». Всемирный фестиваль молодежи и студентов 1957 г. Учреждение Московского кинофестиваля. «Стиляги». Хрущев и интеллигенция. Антирелигиозные кампании. Гонения на церковь. Диссиденты. | Читать §31, подумайте №3 – письменно, §33, | Практическое занятие: Доклад Хрущева: «бомба» или «точка отсчета»? | |||||
| 27 | Отеч | Хрущевские реформы и «сверхпрограммы» в экономике.
| Проект экономической реформы Г.Маленкова. «Семилетка» 1959-1965 гг. Экономическое развитие СССР. «Догнать и перегнать Америку». Реорганизация системы управления экономикой. Промышленное развитие Донбасса в середине 1950-х - первой половине 1960-х гг. Сталинский (Донецкий) совнархоз. Формирование Донецкого экономического района. | Читать §32, п.1-2, Думаем №1, письменно Читать §8 (ИРК -11), Проработать записи | ||||||
| 28 | Отеч | Хрущевские реформы и «сверхпрограммы» в экономике. | Новые тенденции в развитии сельского хозяйства. Освоение целинных земель. Кампания укрупнения колхозов. Реорганизация МТС. Специфика развития сельского хозяйства в Донецком регионе. Административные реформы. Вхождение Крымской области в состав УССР. Изменения в социальной и профессиональной структуре советского общества к началу 1960-х гг. ХХII Съезд КПСС и программа построения коммунизма в СССР. Воспитание «нового человека». Массовое жилищное строительство. «Хрущевки». Рост доходов населения и дефицит товаров народного потребления | Читать §32, подумайте№ 4 – письменно §33 | ||||||
| 29 | Отеч | Новые принципы СССР во внешней политике | Внешняя политика. Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу. Поиски нового международного имиджа страны. СССР и страны Запада. Международные военно-политические кризисы, позиция СССР и стратегия ядерного сдерживания (Суэцкий кризис 1956 г., Берлинский кризис 1961 г., Карибский кризис 1962 г.). СССР и мировая социалистическая система. Венгерские события 1956 г. Распад колониальных систем и борьба за влияние в «третьем мире». Конец «оттепели». Нарастание негативных тенденций в обществе. Кризис доверия власти. Смещение Н.С. Хрущева и приход к власти Л.И. Брежнева. | Читать §34, подумайте№3 - письменно | ||||||
| 30 | Отеч | Наш край в 1953–1964 гг.
| Сталинский (Донецкий) совнархоз. Промышленное развитие Донбасса в середине 1950-х – первой половине 1960-х гг. Специфика развития сельского хозяйства в Донецком регионе. Культурное пространство Донецкого региона в период «оттепели». Развитие системы образования в Донбассе. Изменения социально-бытового комплекса в Донецком регионе. | Читать §8-9, Проработать записи | ||||||
| 31 | Отеч | Итоговый урок. | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | ||||||
|
| Всеоб | МИРОВОЕ РАЗВИТИЕ С 1970-Х ПО НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ | 10 |
| ||||||
| 32 | Всеоб | Западная Европа и Северная Америка в 70–80-е годы ХХ века. | Энергетический кризис. Экологический кризис и зеленое движение. Экономические кризисы 1970-х – начала 1980-х гг. | Читать §18 со с.181-184, Проработать записи | ||||||
| 33 | Всеоб | Западная Европа и Северная Америка в 70–80-е годы ХХ века. | Демократизация стран Запада. Падение диктатур в Греции, Португалии и Испании Неоконсерватизм. Внутренняя политика Р. Рейгана.. | Читать §19-20, Проработать записи | ||||||
| 34 | Всеоб | Кризисы и распад социалистического мира. | Распад Варшавского договора, СЭВ и СССР. Воссоздание независимых государств Балтии. Общие черты демократических преобразований. Изменение политической карты мира. Распад Югославии и войны на Балканах. Агрессия НАТО против Югославии. | Читать §22, Проработать записи | ||||||
| 35 | Всеоб | Латинская Америка в 1950–1990-е гг. | Положение стран Латинской Америки в середине ХХ века. Аграрные реформы и импортозамещающая индустриализация. | Читать §23-24 с.241-245, Проработать записи | ||||||
| 36 | Всеоб | Латинская Америка в 1950–1990-е гг. | Революция на Кубе. Социалистические движения в Латинской Америке. «Аргентинский парадокс». Экономические успехи и неудачи латиноамериканских стран. Диктатуры и демократизация в Южной Америке. Революции и гражданские войны в Центральной Америке. | Читать §23-24 с.249-253, Проработать записи | Практическое занятие: История в лицах. | |||||
| 37 | Всеоб | Страны Азии и Африки в 1940–1990-е гг. | Крушение колониальной системы и ее последствия. Выбор пути развития. Арабские страны и возникновение государства Израиль. Исламская революция в Иране. Кризис в Персидском заливе и войны в Ираке. Обретение независимости странами Южной Азии. Д. Неру и его преобразования. | Читать §23-24 до с.241, Проработать записи | ||||||
| 38 | Всеоб | Страны Азии и Африки в 1940–1990-е гг. | Реформы И. Ганди. Индия в конце ХХ в. Индонезия при Сукарно и Сухарто. Страны ЮгоВосточной Азии после войны в Индокитае. Япония после Второй мировой войны. Восстановление суверенитета Японии. Проблема Курильских островов. Японское экономическое чудо. Кризис японского общества. Развитие Южной Кореи. «Тихоокеанские драконы». | Читать §23-24 с.242-246, Проработать записи | Практическое занятие: История в лицах. | |||||
| 39 | Всеоб | Современный мир. | Глобализация конца ХХ – начала XXI вв. Информационная революция, Интернет. Экономические кризисы 1998 и 2008 гг. Успехи и трудности интеграционных процессов в Европе, Евразии, Тихоокеанском и Атлантическом регионах. Изменение системы международных отношений. Модернизационные процессы в странах Азии. Рост влияния Китая на международной арене. | Проработать записи | ||||||
| 40 | Всеоб | Современный мир. | Международный терроризм. Война в Ираке. «Цветные революции». «Арабская весна» и ее последствия. Постсоветское пространство: политическое и социально-экономическое развитие, интеграционные процессы, кризисы и военные конфликты. Россия в современном мире. | Проработать записи | ||||||
| 41 | Всеоб | Итоговый урок | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | ||||||
|
| Отеч | АПОГЕЙ И КРИЗИС СОВЕТСКОЙ СИСТЕМЫ. 1964-1991 ГГ. | 11 |
| ||||||
| 42 | Отеч | Советское общество в середине 1960-х – начале 1980-х.Урок 1 | Приход к власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена политического курса. Поиски идеологических ориентиров. Экономические реформы 1960-х гг. Новые ориентиры аграрной политики. «Косыгинская реформа». Конституция СССР 1977 г. Концепция «развитого социализма». Попытки изменения вектора социальной политики. Уровень жизни: достижения и проблемы. Нарастание застойных тенденций в экономике и кризис идеологии. Рост теневой экономики. Ведомственный монополизм. Замедление темпов развития. Исчерпание потенциала экстенсивной индустриальной модели. Новые попытки реформирования экономики. Рост масштабов и роли ВПК. Трудности развития агропромышленного комплекса. | Читать §35-36, аргументировать: Период, когда руководителем СССР был Л.И. Брежнев, стал одним из самых спокойных, стабильных этапов развития СССР, был отмечен отсутствием экономических, социальных, политических потрясений. , | ||||||
| 43 | Отеч | Советское общество в середине 1960-х – начале 1980-х.Урок 2 | Советские научные и технические приоритеты. Замедление научно-технического прогресса в СССР. Отставание от Запада в производительности труда. «Лунная гонка» с США. Успехи в математике. Создание топливно-энергетического комплекса (ТЭК). Культурное пространство и повседневная жизнь. | Проработать записи | ||||||
| 44 | Отеч | Советское общество в середине 1960-х – начале 1980-х.Урок 3 | Повседневность в городе и в деревне. Рост социальной мобильности. Миграция населения в крупные города и проблема «неперспективных деревень». Популярные формы досуга населения. Уровень жизни разных социальных слоев. Идейная и духовная жизнь советского общества. Развитие физкультуры и спорта в СССР. Олимпийские игры 1980 г. в Москве. Литература и искусство: поиски новых путей. Авторское кино. Авангардное искусство. Диссидентский вызов. Первые правозащитные выступления. | Читать §37, подумайте№4 - письменно | Практическое занятие: «Золотой век» СССР?! | |||||
| 45 | Отеч | Советское общество в середине 1960-х – начале 1980-х.Урок 4 | Внешняя политика. Новые вызовы внешнего мира. Между разрядкой и конфронтацией. Возрастание международной напряженности. «Холодная война» и мировые конфликты. «Пражская весна» и снижение международного авторитета СССР. Конфликт с Китаем. Достижение военно-стратегического паритета с США. Политика «разрядки». Сотрудничество с США в области освоения космоса. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки. Ввод войск в Афганистан. Л.И. Брежнев в оценках современников и историков. | Читать §38, подумайте№4 - письменно | ||||||
| 46 | Отеч | Наш край в 1964–1985 гг.
| Роль Донбасса в экономике СССР. Особенности промышленного развития Донецкого региона в середине 60-х – начале 80-х гг. ХХ в. Сельское хозяйство Донецкой области в 1960-1980-е годыСоздание Донецкого агропромышленного комплекса.Обострение экологической и демографической ситуации в Донбассе. Развитие системы образования и науки в Донбассе. Развитие литературы, искусства, кино и телевидения. Спортивные достижения донбассовцев.Ситуация в социально-бытовом секторе Донбасса в 60-80-е годы. Региональная специфика Донбасса. В.И. Дегтярев. | Читать § 10,11, Проработать записи | ||||||
| 47 | Отеч | Политика «перестройки». Распад СССР (1985–1991).Урок 1 | Нарастание кризисных явлений в социально-экономической и идейно-политической сферах. Резкое падение мировых цен на нефть и его негативные последствия для советской экономики. М.С. Горбачев и его окружение: курс на реформы. Антиалкогольная кампания 1985 г. и ее противоречивые результаты. Чернобыльская трагедия. Реформы в экономике, в политической и государственной сферах. Гласность и плюрализм мнений. Политизация жизни и подъем гражданской активности населения. Массовые митинги, собрания. Либерализация цензуры. Общественные настроения и дискуссии в обществе. Отказ от догматизма в идеологии. История страны как фактор политической жизни. | Читать §39, 40, подумайте №4 - письменно | ||||||
| 48 | Отеч | Политика «перестройки». Распад СССР (1985–1991).Урок 2 | Отношение к войне в Афганистане. Неформальные политические объединения. «Новое мышление» Горбачева. Отказ от идеологической конфронтации двух систем и провозглашение руководством СССР приоритета общечеловеческих ценностей над классовым подходом. Изменения в советской внешней политике. Односторонние уступки Западу. Роспуск СЭВ и организации Варшавского договора. Объединение Германии. Начало вывода советских войск из Центральной и Восточной Европы. Завершение «холодной войны». Отношение к М.С. Горбачеву и его внешнеполитическим инициативам внутри СССР и в мире. | Читать §43, аргументируйте: Внешняя политика СССР в период перестройки, действия М.С. Горбачёва оказали огромное позитивное воздействие на международные отношения. | ||||||
| 49 | Отеч | Политика «перестройки». Распад СССР (1985–1991).Урок 3 | Демократизация советской политической системы. XIX конференция КПСС и ее решения. Альтернативные выборы народных депутатов. Съезды народных депутатов – высший орган государственной власти. Первый съезд народных депутатов СССР и его значение. Последний этап «перестройки»: 1990–1991 гг. Отмена 6-й статьи Конституции СССР о руководящей роли КПСС. Становление многопартийности. Кризис в КПСС и создание Коммунистической партии РСФСР. Первый съезд народных депутатов РСФСР и его решения. Введение поста президента и избрание М.С. Горбачева Президентом СССР.Дестабилизирующая роль «войны законов» (союзного и республиканского законодательства). Углубление политического кризиса. | Читать §41, 42, Проработать записи | ||||||
| 50 | Отеч | Политика «перестройки». Распад СССР (1985–1991).Урок 4 | Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР. Провозглашение независимости Литвой, Эстонией и Латвией. Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Дискуссии о путях обновлении Союза ССР. Ново-Огаревский процесс и попытки подписания нового Союзного договора. «Парад суверенитетов». Референдум о сохранении СССР и введении поста президента РСФСР. Избрание Б.Н. Ельцина президентом РСФСР. Превращение экономического кризиса в стране в ведущий политический фактор. Разработка союзным и российским руководством программ перехода к рыночной экономике. | Читать §44, подумайте №4 - письменно | ||||||
| 51 | Отеч | Политика «перестройки». Распад СССР (1985–1991).Урок 5 | Радикализация общественных настроений. Забастовочное движение. Новый этап в государственно-конфессиональных отношениях. Августовский политический кризис 1991 г. Планы ГКЧП и защитники Белого дома. Победа Ельцина. Ослабление союзной власти и влияния Горбачева. Распад КПСС. Ликвидация союзного правительства и центральных органов управления, включая КГБ СССР. Оформление фактического распада СССР и создание СНГ (Беловежское и Алма-Атинское соглашения). Россия как преемник СССР на международной арене. Горбачев, Ельцин и «перестройка» в общественном сознании. М.С. Горбачев в оценках современников и историков. | Проработать записи, аргументируйте: Развал Советского союза был следствием неудачной политики М.С. Горбачева. | Практическое занятие: История в лицах. | |||||
| 52 | Отеч | Наш край в 1985– 1991 гг. | Проблемы и противоречия социально-экономических и общественных процессов в период перестройки в Донбассе. Особенности кооперативного движения. Нарастание кризиса в экономике Донецкого региона. Шахтерская забастовка 1989 г. Рост общественной активности в Донбассе. Создание «Интернационального Движения Донбасса». Референдум в Украине 1 декабря 1991 г. и его результаты в Донбассе. | Читать §12-13, Проработать записи | ||||||
| 53 | Отеч | Итоговый урок | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | ||||||
|
| Отеч | РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ В 1992–2012 ГГ. | 9 |
| ||||||
| 54 | Отеч | Становление новой России (1992–1999) | Б.Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ. Взаимодействие ветвей власти на первом этапе преобразований. Правительство реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром. Начало радикальных экономических преобразований. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Ваучерная приватизация. От сотрудничества к противостоянию исполнительной и законодательной власти в 1992–1993 гг. Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях ухудшения экономической ситуации. Указ Б.Н. Ельцина № 1400 и его оценка Конституционным судом. Трагические события осени 1993 г. в Москве. Всенародное голосование (плебисцит) по проекту Конституции России 1993 года. Ликвидация Советов и создание новой системы государственного устройства. Принятие Конституции России 1993 года и ее значение. | Читать §45, 46, аргументируйте: «Программа радикальных экономических преобразований, которая начала реализовываться с января 1992 г. при президенте Б.Н. Ельцине и правительстве Е.Т. Гайдара, имела негативные результаты». | ||||||
| 55 | Отеч | Общественно-политическое развитие России.
| Итоги радикальных преобразований 1992–1993 гг. Обострение межнациональных и межконфессиональных отношений в 1990-е гг. Подписание Федеративного договора (1992) и отдельных соглашений центра с республиками. Взаимоотношения Центра и субъектов Федерации. Восстановление конституционного порядка в Чеченской Республике. Корректировка курса реформ и попытки стабилизации экономики. Ситуация в российском сельском хозяйстве и увеличение зависимости от экспорта продовольствия. Финансовые пирамиды и залоговые аукционы. Дефолт 1998 г. и его последствия. | С. 55-59 подумайте№2 - письменно | ||||||
| 56 | Отеч | Социальная «картина» российского общества.
| Повседневная жизнь и общественные настроения россиян в условиях реформ. Проблемы формирования гражданского общества. Свобода СМИ. Свобода предпринимательской деятельности. Возможность выезда за рубеж. Безработица и деятельность профсоюзов. Кризис образования и науки. Социальная поляризация общества и смена ценностных ориентиров. | Проработать записи, аргументируйте: «Первый Президент России Б.Н. Ельцин был истинным демократом, во внутренней политике он проводил демократический курс». | ||||||
| 57 | Отеч | Внешняя политика России (1992–1999) | Новые приоритеты внешней политики. Мировое признание новой России суверенным государством. Россия – правопреемник СССР на международной арене. Значение сохранения Россией статуса ядерной державы. Взаимоотношения с США и странами Запада. Подписание Договора СНВ-2 (1993). Присоединение России к «большой семерке». Усиление антизападных настроений как результат бомбежек Югославии и расширения НАТО на Восток. Россия на постсоветском пространстве. СНГ и союз с Белоруссией. Военнополитическое сотрудничество в рамках СНГ. Восточный вектор российской внешней политики в 1990-е гг. | Читать §48, думаем№ 1 - письменно | ||||||
| 58 | Отеч | Становление новой российской государственности. | Российская многопартийность и строительство гражданского общества. Кризис центральной власти. Президентские выборы 1996 г. «Семибанкирщина». «Олигархический» капитализм. Обострение ситуации на Северном Кавказе. Вторжение террористических группировок с территории Чечни в Дагестан. Выборы в Государственную Думу 1999 г. Добровольная отставка Б.Н. Ельцина. Б.Н. Ельцин в оценках современников и историков. | § 46, п.4-7, в дополнительных источниках найти объяснение выражению Феномен Б.Н.Ельцина | ||||||
| 59 | Отеч | Курс на укрепление государственности | Политические и экономические приоритеты. Первое и второе президентства В.В. Путина. Президентство Д.А. Медведева. Президентские выборы 2012 г. Избрание В.В. Путина президентом. Государственная Дума. Восстановление единого правового пространства страны. Разграничение властных полномочий центра и регионов. Террористическая угроза. Построение вертикали власти и гражданское общество | Читать §49, думаем№2 - письменно | ||||||
| 60 | Отеч | Экономика России в начале ХХI в. | Стратегия развития страны. Экономическое развитие в 2000-е годы. Финансовое положение. Рыночная экономика и монополии. Экономический подъем 1999–2007 гг. и кризис 2008 г. Структура экономики, роль нефтегазового сектора и задачи инновационного развития. Сельское хозяйство. Россия в системе мировой рыночной экономики. Человек и общество в конце XX – начале XXI в. Новый облик российского общества после распада СССР. Социальная и профессиональная структура. Занятость и трудовая миграция. Миграционная политика. Основные принципы и направления государственной социальной политики. Олимпийские и паралимпийские зимние игры 2014 г. В Сочи. Модернизация бытовой сферы. Вхождение Республики Крым и Севастополя в состав Российской Федерации в 2014 году. Внесение изменений в Конституцию Российской Федерации. | Читать §50, подумайте№4 - письменно | ||||||
| 61 | Отеч | Россия в 2000-е: вызовы времени и задачи модернизации. | Культура и наука России в конце XX – начале XXI в. Повышение общественной роли СМИ как «четвертой власти». Коммерциализация культуры. Ведущие тенденции в развитии образования и науки. Религиозные конфессии и повышение их роли в жизни страны. Особенности развития современной художественной культуры: литературы, киноискусства, театра, изобразительного искусства. Процессы глобализации и массовая культура. Внешняя политика в конце XX – начале XXI в. Внешнеполитический курс В.В. Путина. Постепенное восстановление лидирующих позиций России в международных отношениях. Современная концепция российской внешней политики в условиях многополярного мира. Участие в международной борьбе с терроризмом и в урегулировании локальных конфликтов. | Читать §51, подумайте№3 – письменно, §52 | ||||||
| 62 | Отеч | Итоговый урок. | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | Практическое занятие: Россия сегодня | |||||
|
| Отеч | НАШ КРАЙ В 1992-2019 ГГ. | 8 |
| ||||||
| 63 | Отеч | Наш край в 1992–1999 гг. Урок 1 | Последствия «украинской независимости» для Донбасса. Углубляющийся социально-экономический кризис. Шахтерские забастовки 90-х гг. Роль Донецкого региона в общественно-политической жизни Украины в 1991 - 1999 гг. Политические партии, общественные организации и движения в Донбассе.Референдум 1994 г. в Донбассе. Вопрос о статусе русского языка. | Читать §14-15, Проработать записи | ||||||
| 64 | Отеч | Наш край в 1992–1999 гг. Урок 2 | Условия развития культуры Донбасса в 1991 - 1999 годах. «Осторожная» украинизация школы и делопроизводства. | Читать §16, проработать записи | ||||||
| 65 | Отеч | Наш край в 2000–2019 гг. Урок 1. | Формирование промышленных корпораций и крупных бизнес-групп. Роль Донецкого региона в общественно-политической жизни Украины в 2000 - 2012 гг. Донбасс в событиях «Оранжевой революции». Дальнейшая поляризация политических сил. I и II съезды депутатов Советов всех уровней в Северодонецке. Условия развития культуры Донбасса в 2000 - 2012 годах. Новый этап реформирования образования. Развитие литературы и искусства, успехи спорта в Донбассе. Возрождение православия в Донбассе (митрополит Илларион, отец Зосима). Религиозная «палитра» Донбасса. | Читать §17-18, Проработать записи | ||||||
| 66 | Отеч | Наш край в 2000–2019 гг. Урок 2 | Политический кризис осени 2013 г. на Украине. Государственный националистический переворот в Киеве (февраль 2014 г.). Процесс противостояния в Донбассе государственному перевороту в Киеве. Начало «Русской весны» в Донбассе. Провозглашение Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики. Референдум 11 мая 2014 г. | Читать §19, составить хронологию событий | ||||||
| 67 | Отеч | Наш край в 2000–2019 гг. Урок 3 | Начало агрессии со стороны вооруженных сил Украины и националистических батальонов в Донбассе. Разрастание военного конфликта. Основные этапы и события гражданской войны в Донбассе. Минские договоренности. Политика киевского правительства на оккупированных территориях ДНР и ЛНР. | Читать §20-21, продолжить хронологию событий | ||||||
| 68 | Отеч | Наш край в 2000–2019 гг. Урок 4 | Становление государственности Донецкой Народной Республики. Принятие Конституции Донецкой Народной Республики. Первый Глава Донецкой Народной Республики А.В. Захарченко. Особенности и перспективы социально-экономического развития Донецкой Народной Республики. Общественно-политическая жизнь в Донецкой Народной Республики. Культурное пространство Донецкой Народной Республики. | Читать §22-23, с 115 – думаем №3 - письменно | ||||||
| 69 | Отеч | Итоговый урок | Обобщение и систематизация материала по темам. | Повторить пройденный материал | Практическое занятие Донбасс: исторические параллели 1918, 1941–1943, 2014–2018. | |||||
| 70 | Отеч | Резерв | ||||||||
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 58; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!