Индивидуально-групповых занятий (вариант 6.2 ФГОС НОО ОВЗ. )
⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4
А» кл. 102 часа
| № п/п | Дата | Тема занятия. | Часы | Элементы содержания | Деятельность учащихся | Материалы к занятию, ИКТ |
| 1 | 02. - 04. 09 | Обследование импрессив-ной речи. | Беседа по картинкам, алфавиту | Обследование звукопро изношения | цветные иллюстрации, магнитная доска | |
| 2 | 05 - 06. 09 | Обследование связной речи. | Беседа по сюжетной картинке | Выявить степень сформиро ванности развернутого, са мостоятельного высказы вания. | цветные иллюстрации, магнитная доска | |
| 3 | 09. 09 | Обследование словарного запаса. | Беседа по сюжетной картинке | Выявить соответствует ли словарь возрастной кате гории | цветные иллюстрации, магнитная доска, настольно-печатные игры | |
| 4 | 10. 09 | Обследование грамматичес кого строя речи. | 1 | Беседа по сюжетной картинке | Выявить правильность построения граммати ческой структуры предло жения | цветные иллюстрации, магнитная доска |
| 5 | 11. 09 | Обследование слоговой структуры слова. | 1 | Повторение сложных сло говых рядов и слов слож ной слоговой структуры | Повторение сложных сло говых рядов и слов слож ной слоговой структуры | цветные иллюстрации, магнитная доска |
| 6 | 12. 09 | Обследование чтения. (зрительного воприятия графических объектов) | 1 | Чтение текста «Узнай предмет по конту ру», «Найди различия» | Выявить наличие нарушений чтения | цветные иллюстрации, магнитная доска, настольно-печатные игры |
| № п/п | Дата | Тема занятия. | Часы | Элементы содержания | Деятельность учащихся | Материалы к занятию, ИКТ |
| 7 | 13. 09 | Обследование письма | 1 | Проведение диктанта | Выявить наличие наруше ния письма | цветные иллюстрации, магнитная доска. |
| 8 | Вводное занятие | 1 | Знакомство детей с логопедическим кабинетом, его оборудованием, и с новыми требованиями | |||
| 9 | Уточнение и развитие временных отношений | 2 | Обобщение и система тизация знания детей об основных единицах вре мени, о периодах челове ческого возраста. Наблюдение и определе ние временной последо вательности каких-либо действий и событий. Понятия: вчера, сегодня, завтра, послезавтра; утро, день, вечер, ночь; времена года; дни недели… . | Должны уметь: - слушать и слышать учителя-логопеда, не пере ключаясь на посторонние воздействия. - уметь понять и принять учебное задание, поставленное в вербальной форме. Должны быть сформиро ваны элементарные опти ко-пространственные и вре менные представления Должны быть сформиро ваны представления о вре мени года | цветные иллюстрации, лопаточки слов, сбор ники Лопухиной И.С., Богомолова. Картинки осень, деревья, кустарники, | |
| 10 | Уточнение и развитие про странственных представле ний. | 2 | Определение схемы соб ственного тела, правого и левого направлений в про странстве. Установление простран ственных взаимоотноше ний объектов; последо вательности предметного ряда, числового ряда. Расширение и активизация лексического запаса на заданную тему | Должны уметь: - слушать и слышать учи теля-логопеда, не переклю чаясь на посторонние воз действия. - уметь понять и принять учебное задание, поста вленное в вербальной фор ме. Должны быть сформиро ваны элементарные опти ко-пространственные и временные представления. | цветные иллюстрации. Схема человека. Игра верх — низ, вправо — влево. | |
| Звуки речи и слова, звук А, буква А | 3 | Артикуляционная харак теристика звука. Выделение начального гласного в слове. | Должны уметь: - слушать и слышать учи теля-логопеда, не пере ключаясь на посторонние воздействия. - уметь понять и принять учебное задание, постав ленное в вербальной фор ме. | цветные иллюстрации, Азбука разрезная, про филь звука А, предмет ные картинки на звук А. сборники Лопухи ной И.С., Богомолова. | ||
| Звуки речи и слова . Звук, буква О. Буквы А — О. | 3 | Артикуляционная харак теристика звука. Дифференциация букв а-о | Расширение и активизация словаря | цветные иллюстрации, Азбука разрезная, про филь звука О, предмет ные картинки на звук О. сборники Лопухиной | ||
| Звуки речи и слова. Звук И, буква И | Артикуляционная харак теристика звука. Выделение начального гласного в слове, | Расширение и активизация словаря | цветные иллюстрации, Азбука разрезная, про филь звука И, предмет ные картинки на звук И сборники Лопухи ной И.С., Богомолова. | |||
| Звуки речи и слова . Звук Ы, буква Ы . Дифференциация Ы — И. | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравнение. Звуковой анализ слов типа пыль, Тима, мыло, кит. | Выделение ударного глас ного. Звуковой анализ слов типа пыль, Тима, мыло, кит. | цветные иллюстрации, Азбука разрезная, про филь звука Ы, предмет ные картинки на звук Ы. сборники Лопухиной И. | ||
| Звуки речи и слова. Звук У, буква У | 3 | Артикуляционная харак теристика звука. Выделение начального гласного в слове, | Выделение ударного глас ного | цветные иллюстрации, азбука разрезная, про филь звука У, предмет ные картинки на звук У сборники Лопухи ной И.С., | ||
| Звуки речи и слова . Звуки Н Н*, буква Н. Дифференциация Н - Н* | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравне ние, | Расширение и активизация словаря | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Н Н*, предме ные картинки на звуки Н Н* сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки речи и слова . Звуки С С*, буква С . Дифференциация С - С*, Определение места в слове, | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравне ние. Постановка звука С | Выделение ударного гласного. Определение места в слове. Звуковой анализ слов типа «Санки», «Гуси», «Сок» «Гусь» | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука С С*, предме ные картинки на звуки С С* сборники Лопухиной И.С., Богомолова И. «Живые звуки». | ||
| Звуки речи и слова . Звуки К К*, буква К . Дифференциация К-К* | 3 | Артикуляционная харак теристика звука. | Звуковой анализ прямого и обратного слога типа «ка» «ак» Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука К К*, предме ные картинки на звуки К К* сборники Лопухиной И.С., Богомолова. | ||
| Звуки речи и слова . Звуки Т Т* и букваТ , | 3 | Артикуляционная харак теристика звука. | Звуковой анализ обратного слога типа «ат» Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Т Т*, предме ные картинки на звуки Т Т* сборники Лопухиной И.С., | ||
| № п/п | Дата | Тема занятия. | Часы | Элементы содержания | Деятельность учащихся | Материалы к занятию, ИКТ |
| Звуки речи и слова . Звуки Л-Л*, буква Л . ДифференциацияЛ-Л* | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков. Постановка звука Л. Определение места в слове, | Звуковой анализ слов типа «Лапа», «Липа, «алый» «ил» Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Л Л*, предме ные картинки на звуки Л Л* сборники Лопухиной И.С., Богомолова. | ||
| Звуки речи и слова . Звуки Р-Р*, и буква Р Дифференциация Р-Р*, Дифференциация Р-Л | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков. Постановка звука Р Определение места в сло ве. | Звуковой анализ слов типа «Рак», «Рис», «Роса» «Русь» | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Р Р*, предме ные картинки на звуки Р Р* сборники Лопухиной И.С., Богомолова. | ||
| Звуки речи и слова . Звуки В В*, букв В . Дифференциация В - В* , Определение места в слове. | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков. | Звуковой анализ слов типа «Вата», «Винт» Выделение ударного гласного. Определение места в слове. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука В В*, предме ные картинки на звуки В В* сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки [йэ], [‘э] Буква Е, | 3 | Гласные второго ряда | Расширение и активизация словаря | цветные иллюстрации, азбука разрезная, про филь [й’э] Е, предметные картинки сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки речи и слова . Звуки П П* и буква П | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков. | Звуковой анализ слов типа «парк», «пик» Расширение и активизация словаря по . | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука П П*, предме ные картинки на звуки П П* сборники Лопухиной И.С., | ||
| № п/п | Дата | Тема занятия. | Часы | Элементы содержания | Деятельность учащихся | Материалы к занятию, ИКТ |
| Звуки речи и слова . Звуки М М*, буквы М. Дифференциация М - М*. | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравне ние, | Звуковой анализ слов типа мак, мир, море, мера. Выделение ударного гласного. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука М М*, предме ные картинки на звуки М М* сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки речи и слова . Звуки З З*, буква З . Дифференциация З-З* Дифференциация С-З, | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравне ние. Постановка звука З Анализ слов типа «зубы», «козы» | Анализ слов типа «коза», «зенит», «зубы», «зима» Расширение и активизация словаря.. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука З З*, предме ные картинки на звуки З З* сборники Лопухиной И.С., Богомолова. | ||
| Звуки речи и слова . Звуки Б Б* , буква Б . Дифференциация Б-Б* Дифференциация П-Б. | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравне ние. | Анализ слов типа «бант», «бинт» Выделение ударного глас ного. Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Б Б*, предме ные картинки на звуки Б Б* сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки речи и слова . Звуки Д Д*, буква Д . Дифференциация Д - Д* Дифференциация Т-Д , Т*-Д* | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравнение Определение места в слове, | Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Д Д*, предме ные картинки на звуки Д Д* сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки [йа], [‘а] Буква Я, | 3 | Гласные второго ряда | Расширение и активизация словаря | цветные иллюстрации, азбука разрезная, про филь [й’э] Е, предметные картинки сборники Лопухиной И.С., | ||
| № п/п | Дата | Тема занятия. | Часы | Элементы содержания | Деятельность учащихся | Материалы к занятию, ИКТ |
| Звуки речи и слова . Звуки Г-Г*, буква Г . Дифференциация Г-Г* Дифференциация Г-К | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравне ние Определение места в слове, | Расширение и активизация словаря Анализ слов типа « губы», «вагон» «бумага» | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Г Г*, предме ные картинки на звуки Г Г* сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки речи и слова . Звук Ч, буква Ч. | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков. Постановка звука Ч. Определение места в слове, | Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Ч, предме ные картинки на звук Ч сборники Лопухиной И.С., Богомолова. | ||
| Буква ь | Расширение и активизация словаря. | |||||
| Звуки речи и слова . Звук Ш, буква Ш. Дифференциация С-Ш | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков. Постановка звука Ш | Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Ш, предме ные картинки на звук Ш сборники ЛоРасширение и активизацРасширение и активизация словаря. ия словаря. пухиной И.С., Богомолова. | ||
| Звуки речи и слова . Звуки Ж, буква Ж, Дифференциация Ж-Ш, З - Ж | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков. Постановка звука Ж | Определение места в сло ве. Расширение и активи зация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Ж, предмет ные картинки на звук Ж сборники Лопухиной И.С., Богомолова. | ||
| Звуки [йо], [‘о] Буква Ё | 3 | Гласные второго ряда | Расширение и активизация словаря | цветные иллюстрации, азбука разрезная, про филь [й’о] Ё, предметные картинки сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки речи и слова . Звук Й, буква Й . Дифференциация Й-Л*, | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравне ние | Звуковой анализ прямого и обратного слога. Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, про филь звука Й, сборники Лопухи ной | ||
| Звуки речи и слова . Звуки Х-Х*, буква Х . Дифференциация Х-Х*, Дифференциация К-Х | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравне ние, | Звуковой анализ слов типа халат, хит, хор, хирург, пух, кот. Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Х Х*, предме ные картинки на звуки Х Х* сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки [йу], [‘у] Буква Ю | 3 | Гласные второго ряда | Расширение и активизация словаря | цветные иллюстрации, азбука разрезная, про филь [й’о] Ё, предметные кЗвуки [йу], [‘у] Буква Ю артинки сборники Лопухиной И.С., | ||
| Звуки речи и слова . Звук Ц, буква Ц, | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков. Постановка звука Ц. | Определение места в слове, Расширение и активизация словаря по теме. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Ц, предмет ные картинки на звук Ц сборники Лопухиной И.С., Богомолова. | ||
| Звуки речи и слова. Звук Э, буква Э | 3 | Артикуляционная харак теристика звука. Выделение начального гласного в слове, | Расширение и активизация словаря | цветные иллюстрации, Азбука разрезная, про филь звука Э, предмет ные картинки на звук Э сборники Лопухи ной | ||
| № п/п | Дата | Тема занятия. | Часы | Элементы содержания | Деятельность учащихся | Материалы к занятию, ИКТ |
| Звуки речи и слова . Звук Щ, буква Щ . Дифференциация Щ-С,* Дифференциация Щ-Ч, Щ-Т* | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков. Постановка звука Щ | Определение места в слове. Расширение и активизация словаря по теме. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Щ, предме ные картинки на звук Щ сборники Лопухиной И.С., Богомолова. | ||
| Звуки речи и слова . Звуки Ф-Ф*, буква Ф . Дифференциация Ф-Ф*, | 3 | Артикуляционная харак теристика звуков, сравне ние, | Звуковой анализ слов типа халат, хит, хор, хирург, пух, кот. Расширение и активизация словаря. | цветные иллюстрации, азбука разрезная, профи ли звука Ф Ф*, предме ные картинки на звуки Ф Ф* сборники Лопухиной И.С., | ||
| Буквы Ь, Ъ | Расширение и активизация словаря. | |||||
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 70; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!