Значение А дано в таблице 4 по вариантам, соответствующим вашему номеру по списку группы.
Количества моющих средств запишите в таблицу:
Наименование моющего средства | Концентрация, % | Расход в г на А литров рабочего раствора | |
1. Горчица (порошок)- | 5,0 | ||
2.Натрия гидрокарбонат Мыльная стружка | 0,5 | ||
0,5 | |||
3. СМС – средство моющее синтетическое- | 1,0 | ||
4. Лотос, Астра и др. | 0,5 | ||
5. Прогресс (жидкость)- | 0,2 | ||
6. Посудомой- | 0,5 | ||
Таблица 4. | |||
№ варианта | Объем раствора, литров | ||
1 | 15 | ||
2 | 20 | ||
3 | 25 | ||
4 | 35 | ||
5 | 40 | ||
6 | 45 | ||
7 | 50 | ||
8 | 55 | ||
9 | 60 | ||
10 | 65 | ||
11 | 70 | ||
12 | 75 | ||
13 | 80 | ||
14 | 85 | ||
15 | 90 | ||
16 | 95 | ||
17 | 115 | ||
Образец решения задачи ( вариант 17)
Наименование моющего средства | Концентрация, % | Расход в г на 17 литров рабочего раствора |
1. Горчица (порошок) | 5,0 | 5 – 100 мл (0,1 л) Х – 17 л Х=5х17:0,1=850 г |
2.Натрия гидрокарбонат
Мыльная стружка | 0,5 | 0,5 -100 мл (0,1 л) Х – 17 л Х= 0,5х17:0,1=85 г |
0,5 | 0,5 -100 мл (0,1 л) Х – 17 л Х= 0,5х17:0,1=85 г | |
3. СМС – средство моющее синтетическое | 1,0 | 1х17:0,1=170 г |
4. Лотос, Астра и др. | 0,5 | 0,5 -100 мл (0,1 л) Х – 17 л Х= 0,5х17:0,1=85 г |
5. Прогресс (жидкость) | 0,2 | 0,2х17:0,1=34 г |
6. Посудомой | 0,5 | 0,5 -100 мл (0,1 л) Х – 17 л Х= 0,5х17:0,1=85 г |
Задание 5. Ответьте на вопросы.
Вопросы | Ответы |
1. Как моют в аптеке новую посуду? | |
2. Как моют в аптеке посуду, бывшую в употреблении? | |
3. Назовите параметры стерилизации стеклянных флаконов? | |
4.Какие моющие средства можно использовать для мытья аптечной посуды? | |
5.Сколько раз работник аптеки должен полоскать посуду в водопроводной воде? | |
6. Сколько раз работник аптеки должен полоскать посуду в очищенной воде? | |
7.Как работник аптеки должен определить полноту смывания моющих средств? | |
8. Как работник аптеки должен определить чистоту посуды? | |
9. Какие санитарные требования предъявляются к раковинам (ваннам) для мытья посуды, предназначенной для изготовления инъекционных лекарственных форм? | |
10. В каких условиях и сколько дней хранят аптечную посуду для изготовления инъекционных лекарственных форм? | |
11. Назовите параметры стерилизации стеклянных флаконов для изготовления инъекционных лекарственных форм? |
4-5 ДЕНЬ. Дозирование ЛВ и препаратов по массе (порошки, мази, вязкие жидкости). Упаковка и оформление их к отпуску.
|
|
Задание 1. Изучите информационный материал о конструкции различных видов весов. Укажите основные детали конструкции весов, сделайте надписи рядом с рисунками весов.
Дозирование лекарственных средств по массе осуществляют с помощью весов. В аптеках для рецептурной работы используют технические весы 2 класса – рисунки 1-3. | |||
Виды весов в аптеке
Рисунок 1 - Весы ручные (ВР) подвесные | |||
Рисунок 2 - Весы тарирные на колонке
| |||
Весы тарирные (рис.2) состоят из равноплечего металлического коромысла (1) с тремя призмами: двумя грузоподъемными и одной опорной; основания (2) с вертикальной стойкой (3). На грузоподъемные призмы подвешены стремена (4) с лежащими на них съемными пластмассовыми чашками (5). В центре коромысла укреплена указательная стрелка (6), а на концах коромысла – два винта (7) с навинченными на них гайками, которые служат для уравновешивания ненагруженных весов. | |||
На стойке (колонке) весов подвешен отвес (8), позволяющий проверить правильность установки весов на плоскости стола. Внизу к колонке прикреплена шкала с делениями (9). Среднее деление шкалы служит для указания равновесия весов при горизонтальном положении коромысла. | |||
Весы имеют арретир (10), позволяющий приводить весы как в рабочее (призмы находятся на подушках (11)), так и в нерабочее состояние. Арретир предотвращает излишнее истирание призм. | |||
Колонка весов укреплена на установочной доске (основании) (2). Снизу (справа и слева) в доску ввернуты ножки – винты (12), позволяющие устанавливать весы по отвесу строго горизонтально. | |||
Рисунок 3 – Весы электронные |
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 71; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!