Самостоятельная деятельность детей:
ГАПОУ СМПК
Конспект
по продуктивной деятельности (конструирование)
для детей второй младшей группы МАДОУ «Детский сад №90»
студентки 36 группы специальности 44.02.04
Специальное дошкольное образование
Спиридоновой Ксении Андреевны
| Дата проведения:_____________ | |
| Преподаватель: _____________/ Быковская А.П. | |
| Рук. Практики: ______________/ Шарапова О.В. | |
| Воспитатель: ________________/_______________ | |
| Оценка за проведение: __________________ |
Стерлитамак, 2020
Тема: «Букет для мамы» - конструирование.
Цель: формирование умения создавать объемные поделки, используя готовые шаблоны.
Задачи:
А) Образовательные: формировать умение приклеивать полоски к отмеченной линии с помощью клея-карандаша, приклеивать сердцевину цветка в центр шаблона, приклеивать цветы из картона к объемной поделке;
Б) Развивающие: развивать мелкую моторику рук, координацию движений, целенаправленное зрительное восприятие, глазомер;
В) Воспитательные: воспитывать трудолюбие, аккуратность, терпеливость, желание сделать приятное близким.
Словарная работа:
А) Обогащение словаря: стебель, сердцевина, букет цветов;
Б) Активизация словаря: цветы, приклеить.
Развивающая предметно-пространственная среда: образец, готовые шаблоны из зеленого картона (стебельки) и цветного картона (цветы) на каждого ребенка, клей-карандаш, тряпочки, клеенка, влажные салфетки.
|
|
|
План занятия:
I. Вводная часть
Чтение стихотворения, вопросы, предложение сделать букет цветов для мамы, физминутка, рассматривание образца, показ приемов конструирования с объяснением воспитателя
II. Основная часть
Самостоятельная деятельность детей
III. Заключительная часть
Анализ работ детей
Ход образовательной деятельности:
I. Вводная часть.
Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение.
Бежит тропинка через луг,
Ныряет влево, вправо.
Куда ни глянь, цветы вокруг,
Да по колено травы.
Зеленый луг, как чудный сад,
Пахуч и свеж в часы рассвета.
Красивых, радужных цветов
На них разбросаны букеты.
Воспитатель: О чем это стихотворение? (о цветах на лугу)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в какое время года на лугах цветут цветы? (весной и летом)
Воспитатель: Верно. Так значит и сейчас на лугах и полях цветы цветут? (да)
Воспитатель: Давайте закроем глаза и представим, что мы находимся где-то далеко на лугу или в поле, там, где очень много цветов. Какие цветы вы видите? (ромашки, тюльпаны, колокольчики, астры, гвоздики, ландыши, одуванчики, васильки, незабудки и т.д.)
Воспитатель: Здорово, цветы такие яркие и красивые. Как вы думаете, вашим мамам бы захотелось увидеть эти цветы? (да)
|
|
|
Воспитатель: Тогда я предлагаю вам сделать красивые букеты цветов своими руками для вашим мам.
Воспитатель: А пока мы не начали работать, предлагаю погулять по лугу.
Физминутка «На лугу»
| Вместе по лугу идем, | Ходьба на месте |
| Не спешим, не отстаем. | Потягивания - руки в стороны |
| Вот выходим мы на луг | Наклониться и коснуться левой ступни |
| Тысяча цветов вокруг! | Затем коснуться правой ступни |
| Вот ромашка, василек, Медуница, кашка - клевер. | Сгибаем-разгибаем пальцы рук |
| И направо, и налево Расстилается ковер | Повороты вправо - влево |
| Чтоб сорвать в лесу цветочки, Наклоняйтесь до носочков. Раз цветок, два - цветок, | Наклоны вперед |
| А потом сплетем венок. | Руки поднять над головой |
| Снова мы идем по лесу. | Ходьба на месте |
| А вокруг так интересно! | Потягивание - руки в стороны |
| Отдохнуть пора дружок Мы присядем на пенек. | Садятся дети на места |
Садятся за столы.
Рассматривание образца:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня в руках букет цветов из картона (Показываю образец).
|
|
|
Воспитатель: Какие части есть у цветов? (Стебель, сердцевина, лепестки)
Воспитатель: Какого цвета стебельки цветов? (зеленые)
Воспитатель: А какой формы сердцевина? (круглая)
Воспитатель: Ну что ребята, соберем букеты цветов для мам? (да)
Воспитатель: Тогда приступим к работе.
Показ приёмов конструирования с объяснением воспитателя:
Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежит зеленый картон с прорезанными полосками, лепестки разных цветов, круглые сердцевинки желтого цвета, клей-карандаш, подкладная клеёнка и тряпочки. Сначала мы с вами сделаем основу букета - стебельки. Для этого берём зеленый картон с прорезанными полосками и кладем его перед собой цветной стороной вниз. Затем правой рукой берем клей, а левой - конец одной полоски, промазываем его клеем, загибаем во внутреннюю сторону и приклеиваем к отмеченной линии. Так же приклеиваем все остальные полоски. Когда закончите, сообщите мне, я помогу вам соединить две стороны картона с помощью степлера. Затем приклеиваем к цветам сердцевинки. Для этого берем маленький желтый круг, промазываем его клеем с обратной стороны и приклеиваем его в середину цветка. Затем переворачиваем готовый цветок, промазываем клеем небольшую часть по середине и приклеиваем его к одному стебельку. Таким же образом изготавливаем остальные цветы и приклеиваем их к стебелькам.
|
|
|
Ну а теперь приступим к работе!
II. Основная часть.
Самостоятельная деятельность детей:
Дети начинают самостоятельно приклеивать полоски на зеленом картоне. Затем помогаю им соединить две стороны картона так, чтобы получился цилиндр. Дети самостоятельно изготавливают цветы и приклеивают их к стебелькам. В процессе работы наблюдаю за детьми, тем, кому нужна помощь, подсказываю, показываю; чтобы не пропал интерес детей – поощряю.
После окончания работы дети вытирают руки влажной салфеткой.
III. Заключительная часть
Анализ детских работ:
Воспитатель: Молодцы, ребята. Такие красивые букеты изготовили для своих мам своими руками. Я уверена, они им очень понравятся.
Воспитатель: Давайте из ваших работ оформим выставку, а в конце дня предлагаю вам подарить свои букеты мамам.
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!