Режим работы классного руководителя

Основные задачи и содержание (направления) работы

Классного руководителя в классе

Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для интеллектуального, физического и духовного развития личности ребенка. Для чего:

а) Изучает особенности развития каждого ребенка, состояние здоровья, эмоциональное самочувствие, отражая все данные в психолого-педагогическойкарте.

б) Изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка, подбирая каждому определенный вид деятельности, где его может ожидать успех.

в) Способствует созданию благоприятной атмосферы и морально-психологического климата для каждого отдельного воспитанника в классе.

г) В соответствии с возрастными потребностями детей и требованиями классной жизни организует жизнедеятельность классного коллектива.

д) Развивает классное самоуправление, приучая детей к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения.

е) Помогает воспитанникам решать проблемы, возникающие с педагогами, товарищами, родителями, адаптироваться в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников.

ж) Направляет самовоспитание и саморазвитие личности ребенка.

Совместно со школьным психологом организует психологическое просвещение учащихся, знакомит с правами и свободами казахстанского гражданина.

 Оказывает помощь воспитанникам в учебной деятельности.

 Организует и участвует в педагогических консилиумах (малых педсоветах, административных совещаниях) по проблемам учащихся своего класса, при необходимости посещает уроки учителей предметников.

 Содействует получению дополнительного образования учащимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, существующих в школе и по месту жительства.

 Содействует профессиональному самоопределению выпускника, подводит к осознанному выбору профессии.

 Защищает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в школе и на сельскохозяйственных работах в учебное время.

Дает консультации родителям. Проводит родительские собрания, привлекает родителей к помощи школе.

Организует питание, дежурство, коллективную уборку школы, помощь детей в ремонте школы, заполняет журнал, ведет учет посещаемости, немедленно сообщает администрации и родителям обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей.

Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и методических совещаний.

 

 

Формы работы классного руководителя:

 

 

Виды воспитывающей деятельности

1. Познавательная Обогащает представления уче­ников об окружающей действи­тельности, формирует потреб­ность в образовании, способству­ет интеллектуальному развитию

2. Трудовая Направлена на создание, сохра­нение и приумножение матери­альных ценностей, формирование уважительного отношения к мате­риальным ценностям как сред­ствам для существования человека

3. Общественная Содействует социализации школьников, включает их в сопе­реживание проблемам общества, приобщает к активному преобра­зованию действительности

4. Ценностно-ориентировочная Направлена на рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, на осознание личностной причаст­ности к миру во всех его проявле­ниях, осознание своего Я, разви­тие рефлексии

5. Художественная Развивает чувствительное ми­роощущение, потребность в пре­красном, способность к художе­ственному мышлению, реализует индивидуальные задатки и спо­собности

6. Спортивно-оздоровительная Культивирует здоровый образ жизни, повышает силу, выносли­вость, пластичность и красоту че­ловеческого тела

7. Свободное общение Организует взаимно обогащаю­щий досуг школьников, когда их общение освобождено от пред­метной цели и содержанием их деятельности является общение с другим человеком как ценностью

Особое место занимает классный час - форма организации процесса непосредственного общения педагога и школьников, в ходе которого могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы.

При  выборе форм работы с обучающимися  целесообразно

руководствоваться следующим:

•   определять содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед общеобразовательным учреждением;

•   учитывать принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучающихся, внешние условия;

•   обеспечивать целостность содержания, форм и методов социально значимой творческой деятельности обучающихся в классе.

 

Гражданско-патриотическое

Основные направления воспитания

Экономическое

Правовое

Физическое и формирование ЗОЖ

Умственное

Эстетическое воспитание

Экологическое

Семейное

Национальное

Трудовое и профессиональное

Духовно-нравственное

Профилактика девиантного поведения

Режим работы классного руководителя

 Час классного руководителя (часы общения) — один раз в неделю по расписанию.

 Количество воспитательных мероприятий — не менее двух дел в месяц, из которых одно может быть общешкольным.

 Количество классных родительских собраний должно составлять не менее одного в четверть.

В каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается согласно дополнительному плану.

 

---

Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 75; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!