Требования к результатам прохождения производственной практики . С указанием степени сформированности компетенций
В результате прохождения научно-исследовательской работы обучающиеся должны обладать следующими компетенциями:
| Компете нции/ ЗУВ | Планируемые результаты обучения | Критерии оценивания | ||||
| ОПК1 способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности | ||||||
| Уметь | способы получения, хранения, переработки и защиты информации и требования к обеспечению безопасности при решении стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий | обучающийся знает: способы получения, хранения, переработки и защиты информации и требования к обеспечению безопасности при решении стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий | ||||
| Уметь | решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий с учетом основных требований информационной безопасности | обучающийся умеет: решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий с учетом основных требований информационной безопасности | ||||
| Владеть | навыками решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий с учетом основных требований информационной безопасности | обучающийся владеет: навыками решения стандартных задач профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий с учетом основных требований информационной безопасности | ||||
| ПК4 способностью на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты
| ||||||
| Знать | систему экономических процессов и явлений; стандартные теоретические и эконометрические модели процессов и явлений; стандартные теоретические и эконометрические моделей, приемы анализа и содержательной интерпретации полученных результатов | обучающийся знает: систему экономических процессов и явлений; стандартные теоретические и эконометрические модели процессов и явлений; стандартные теоретические и эконометрические моделей, приемы анализа и содержательной интерпретации полученных результатов | ||||
| Уметь | оценивать систему экономических процессов и явлений; стандартные теоретические и эконометрические модели процессов и явлений; применять стандартные теоретические и эконометрические моделей, приемы анализа и содержательной интерпретации полученных результатов | обучающийся умеет: оценивать систему экономических процессов и явлений; стандартные теоретические и эконометрические модели процессов и явлений; применять стандартные теоретические и эконометрические моделей, приемы анализа и содержательной интерпретации полученных результатов | ||||
| Владеть | навыками построения системы экономических процессов и явлений; стандартных теоретических и эконометрических моделей, процессов и явлений; применения стандартных теоретических и эконометрических моделей, приемами анализа и содержательной интерпретации полученных результатов | обучающийся владеет: навыками построения системы экономических процессов и явлений; стандартных теоретических и эконометрических моделей, процессов и явлений; применения стандартных теоретических и эконометрических моделей, приемами анализа и содержательной интерпретации полученных результатов | ||||
| ПК5 способностью анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений
| ||||||
| Знать | методы анализа и интерпретации информации, содержащейся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и возможности использования полученных сведений для принятия управленческих решений | обучающийся знает: методы анализа и интерпретации информации, содержащейся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и возможности использования полученных сведений для принятия управленческих решений | ||||
| Уметь | анализировать и интерпретировать информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений | обучающийся умеет: анализировать и интерпретировать информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений | ||||
| Владеть | навыками анализа и интерпретации информации, содержащейся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений | обучающийся владеет: навыками анализа и интерпретации информации, содержащейся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений | ||||
| ПК6 способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей
| ||||||
| Знать | данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях на микро- и макро уровне; состав и сущность социально-экономических показателей, влияющих на профессиональную деятельность предприятий и организаций | обучающийся знает: данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях на микро- и макро уровне; состав и сущность социально-экономических показателей, влияющих на профессиональную деятельность предприятий и организаций | ||||
| Уметь | правильно интерпретировать данные о социально-экономических процессах и явлениях, происходящих в России и за рубежом; анализировать социально-экономические показатели профессиональной деятельности предприятий и организаций и прогнозировать тенденции их изменения | обучающийся умеет: правильно интерпретировать данные о социально-экономических процессах и явлениях, происходящих в России и за рубежом; анализировать социально-экономические показатели профессиональной деятельности предприятий и организаций и прогнозировать тенденции их изменения | ||||
| Владеть | методами анализа и прогнозирования изменений социально-экономических показателей, влияющих на профессиональную деятельность отечественных и зарубежных предприятий и организаций | обучающийся владеет: методами анализа и прогнозирования изменений социально-экономических показателей, влияющих на профессиональную деятельность отечественных и зарубежных предприятий и организаций | ||||
| ПК7 способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет | ||||||
| Знать | отечественные и зарубежные источники информации об экономических результатах деятельности предприятий и организаций; требования к структуре, содержанию и оформлению информационного обзора и/или аналитического отчета; методы анализа информации об экономических результатах и возможности программных и технических средств их представления | обучающийся знает: отечественные и зарубежные источники информации об экономических результатах деятельности предприятий и организаций; требования к структуре, содержанию и оформлению информационного обзора и/или аналитического отчета; методы анализа информации об экономических результатах и возможности программных и технических средств их представления | ||||
| Уметь | собрать, проанализировать и подготовить необходимые данные и материалы для информационного обзора и/или аналитического отчета | обучающийся умеет: собрать, анализировать и подготавливать необходимые данные и материалы для информационного обзора и/или аналитического отчета | ||||
| Владеть | навыками составления информационного обзора или аналитического отчета, программными средствами их визуализации и презентации | обучающийся владеет: навыками составления информационного обзора или аналитического отчета, программными средствами их визуализации и презентации | ||||
| ПК8 способностью использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии | ||||||
| Знать | основные современные технические средства и информационные технологии, используемые для решения аналитических и исследовательских задач | обучающийся знает: основные современные технические средства и информационные технологии, используемые для решения аналитических и исследовательских задач | ||||
| Уметь | осуществлять выбор современных технических средств и информационных технологий, используемых для решения аналитических и исследовательских задач | обучающийся умеет: осуществлять выбор современных технических средств и информационных технологий, используемых для решения аналитических и исследовательских задач | ||||
| Владеть | навыками использования современных технических средств и информационных технологий, используемых для решения аналитических и исследовательских задач | обучающийся владеет: навыками использования современных технических средств и информационных технологий, используемых для решения аналитических и исследовательских задач | ||||
2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
Структура и содержание научно-исследовательской работы
Содержание научно-исследовательской работы студентов (НИРС) включает в себя два компонента:
1) обучение студентов элементам исследовательского труда, привитие им навыков этого туда;
2) собственно научные исследования, проводимые студентами под руководством научного руководителя из числа ведущих ученых вуза. НИРС является продолжением и углублением учебного процесса, одним из важных и эффективных средств повышения качества подготовки выпускников.
Научная работа студентов подразделяется на два вида:
1) учебно-исследовательская работа студентов (УИРС), включенная в учебный процесс, проводимая в учебное время в соответствии с учебными планами;
2) научно-исследовательская работа, выполняемая студентами во вне учебное время (НИРС).
УИРС — первый этап в получении навыков исследовательской работы и является наиболее массовым средством приобщения студентов к научному творчеству предусматривает основные организационные формы:
- прослушивание цикла лекций «Основы научных исследований»;
- подготовка обзоров по новинкам литературы;
- выполнение тех видов заданий, которые содержат элементы научного исследования и включены в планы занятий по дисциплине;
- выполнение индивидуальных заданий (рефератов), лабораторных работ;
- проведение научных исследований при выполнении курсовых и дипломных работ, содержащих элементы научных исследований;
- выполнение конкретных нетиповых заданий научно-исследовательского характера в период учебной практики;
- применение информационных технологий в исследовании;
- подготовку и выступление с научными докладами и сообщениями на групповых конференциях и семинарах.
Более высокий этап — научно-исследовательская работа, проводимая во внеучебное время (НИР). В НИР участвуют студенты, имеющие склонность к научной деятельности
Научно – исследовательская работа студентов, выполняемая во внеучебное время, предусматривает основные организационные формы:
- работа в научных кружках, создаваемых при кафедрах;
- участие в научно-исследовательских работах по кафедральным темам;
- лекторская работа по распространению знаний в области науки;
- подготовка и выступление с научными докладами на студенческих научно-практических конференциях, проводимых в вузе;
- участие (во внутривузовских, межвузовских, региональных и республиканских) в олимпиадах и конкурсах на лучшую студенческую научную работу;
- подготовка публикаций по результатам проведенных исследований;
- разработка и изготовление схем, таблиц, слайдов, фильмов,
- наглядных пособий для учебного процесса и др.
Основная форма организации внеучебной НИР студентов – студенческий научный кружок при кафедре. Главным содержанием деятельности кружка является выполнение во внеучебное время научных исследований по определенной кафедрой направлениям.
Примерный календарно-тематический план практики
Примерное содержание отчета по научно-исследовательской работе (производственной практике)
| Наименование тем научно-исследовательской работы | Виды работ | Содержание практических заданий | Форма представления результата выполнения практических заданий в отчете по практике |
| 1. Подготовительный этап | |||
| Организационное собрание | Инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, правилам внутреннего трудового распорядка (ВТР) | Запись в дневнике. | Отметка в личной карточке инструктажа |
| Формулирование и утверждение темы НИРС; | Разработка индивидуального задания с указанием основных мероприятий | Постановка целей и задач научного исследования; | Введение к отчету о практике |
| Установочный инструктаж по целям, задачам, срокам и требуемой отчетности. | Работа по формированию списка литературы и/или статистического материала для проведения исследования. | Утверждение плана научно- исследовательской работы. | |
| 2. Основной этап | |||
| Изучение актуальности темы исследования | Изучить статистические данные по теме исследования | Описать источники проблематики | Раздел 1. Теоретические аспекты исследуемой проблемы |
| Анализ научной литературы и нормативных источников по заданной тематике | Провести анализ научной литературы и нормативных источников по заданной тематике | Подготовить подборку научной литературы и нормативных источников по заданной тематике | Раздел 2. Методологические основы исследования |
| Степень изученности проблемы | Провести анализ степени изученности проблемы | Описать наиболее важные научные результаты по заданной тематике | Раздел 3. Научная новизна исследования |
| Исторические этапы развития по данной тематике | Исследовать исторические этапы развития по данной тематике | Описать исторические этапы развития по данной тематике | Раздел 4. Исторические этапы развития по данной тематике. |
| Исследование зарубежного опыта по заданной тематике | Проанализировать зарубежный опыт по заданной тематике | Описать зарубежный опыт по заданной тематике | Раздел 5. Зарубежный опыт по заданной тематике |
| 3. Заключительный этап | |||
| Формирование отчета по практике | Обработка полученных данных. | Получение результатов, формулировка выводов. | Заключение к отчету по практике |
| Обобщение списка литературы по теме исследования | Формирование списка используемой литературы | ||
| Участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, круглых столах, дискуссиях, диспутах | Оформление результатов для презентации на научно-практических конференциях | Приложения к отчету по практике | |
Примечание: на всех этапах практики студент должен заполнять дневник практики, где фиксируются все виды проведённых работ и полученные консультации от руководителей практики и работников предприятия.
Структура и содержание практики
| Разделы (этапы) практики | Содержание практической деятельности, включая самостоятельную работу студентов | Форма текущего контроля |
| Подготовительный этап Инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, правилам внутреннего трудового распорядка (ВТР) | Практическая деятельность: Обучающиеся, проходящие производственную практику (далее – обучающиеся), допускаются к выполнению работ только при наличии соответствующих документов для прохождения практики (направление, индивидуальное задание и т. д.), прохождения вводного инструктажа по охране труда, инструктажа по охране труда на рабочем месте, а также обучения оказанию первой помощи пострадавшим. Самостоятельная работа: Заключается в изучении наличия и функциональных обязанностей обучающихся, проходящими производственную практику в изучении следующих вопросов: общие требования охраны труда, требования охраны труда перед началом, во время и по окончании работы, а также в аварийных случаях. | Индивидуальная беседа, инструктаж по технике безопасности. Ведомости по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, правилам ВТР Проверка выполнения основных разделов, предусмотренных дневником и индивидуальным заданием по практике. |
| Основной этап | Практическая деятельность: Научно-исследовательский этап включает сбор и обработку эмпирического материала по проблеме научного исследования; изучение методических и рекомендательных материалов, нормативных документов, публикаций по проблеме исследования. Определяется подробный круг научных проблем для научного исследования, изучается специальная литература, в том числе и иностранная. Предполагается проведение подготовительных работ для самостоятельного исследования проблематики профиля при подготовке научный статей и ВКР Самостоятельная работа: Подробный обзор литературы по теме исследования, который основывается на актуальных научно-исследовательских публикациях и содержит анализ основных результатов и положений, полученных ведущими специалистами в области проводимого исследования, оценка их применимости в рамках исследования. Получение промежуточных результатов. Оформление результатов для презентации на научно-практических конференциях | Непосредственное присутствие руководителя (руководителей) на мероприятиях, реализуемых практикантами Дневник практики и отчетная документация |
| Заключительный этап | Практическая деятельность: Обработка полученных данных. Получение результатов, формулировка выводов. Разработка рекомендаций по совершенствованию и организации работы организации. Самостоятельная работа: Участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, круглых столах, дискуссиях, диспутах Составление библиографического списка по теме ВКР. Обзор основных направлений научной деятельности по теме ВКР. Постановка проблемы и разработка основных направлений научного исследования в рамках ВКР. Изучение, анализ и практика применения методов и инструментов научных исследований. Эмпирические исследования: сбор, обработка и систематизация статистических данных | Контроль выполнения и проверка отчетности по практике, публичная защита Отчета по практике |
Перечень тем индивидуальных заданий
Содержание индивидуальных заданий зависит от типа практики, и может содержать ознакомление со спецификой функционирования профильной организации, его структурой работой различных подразделений, ознакомление с нормативной базой, должностными инструкциями, технологией выполнения задач, особенностями формирования решений, которые считаются результатом выполнения трудовых функций, правоприменительной практикой профильной организации.
Результатами выполнения индивидуального задания могут быть приобретение первоначальных навыков работы в определённой должности, выполнение дополнительных задач, поставленных руководителем практики, осуществление систематизации и анализа собранных материалов в отчете по практике и т.п.
Индивидуальные задания, выполняемые в период практики, разрабатываются руководителем практики от университета в соответствии с видами профессиональной деятельности, реализуемыми в образовательной программе, и отражаются в дневнике прохождения практики обучающегося.
1. Анализ затрат и методы их оценки в себестоимости продукции организации.
2. Анализ корпоративной финансовой бухгалтерской отчетности.
3. Аудит бухгалтерской (финансовой) отчетности организации.
4. Бухгалтерский учет и анализ дебиторской задолженности предприятия.
5. Бухгалтерский учет и анализ затрат основного производства.
6. Бухгалтерский учет и анализ кредиторской задолженности предприятия.
7. Бухгалтерский учет и анализ материально-производственных запасов.
8. Бухгалтерский учет и анализ общепроизводственных и общехозяйственных расходов предприятия.
9. Бухгалтерский учет и анализ прочих доходов и расходов предприятия.
10. Бухгалтерский учет и аудит (контроль) расчетов с учредителями.
11. Бухгалтерский учет и аудит (контроль) целевого финансирования.
12. Бухгалтерский учет и аудит готовой продукции.
13. Бухгалтерский учет и аудит денежных средств предприятия.
14. Бухгалтерский учет и аудит нематериальных активов.
15. Бухгалтерский учет и аудит продажи продукции (работ, услуг) пред-приятия.
16. Бухгалтерский учет и аудит расчетов по кредитам, займам и затрат по их обслуживанию.
17. Бухгалтерский учет и аудит расчетов с персоналом по оплате труда.
18. Бухгалтерский учет и аудит расчетов с покупателями и заказчиками на предприятии.
19. Бухгалтерский учет и аудит расчетов с поставщиками и подрядчиками на предприятии.
20. Бухгалтерский учет и аудит расчетов с разными дебиторами и кредиторами.
21. Бухгалтерский учет и аудит товаров.
22. Бухгалтерский учет и аудит формирования и использования добавочного и резервного капитала предприятия.
23. Бухгалтерский учет и контроль денежных средств в кассе организации.
24. Бухгалтерский учет и контроль денежных средств организации на счетах в банке.
25. Бухгалтерский учет и контроль затрат вспомогательных производств.
26. Бухгалтерский учет и контроль затрат на производство продукции предприятия.
27. Бухгалтерский учет и контроль лизинговых операций у лизингодателя.
28. Бухгалтерский учет и контроль материально-производственных запасов.
29. Бухгалтерский учет и контроль операций в иностранной валюте.
30. Бухгалтерский учет и контроль операций с основными средствами предприятия.
31. Бухгалтерский учет и контроль прочих доходов и расходов предприятия.
32. Бухгалтерский учет и контроль расчетов по налогам и сборам.
33. Бухгалтерский учет и контроль расчетов по социальному страхованию и обеспечению.
34. Бухгалтерский учет и контроль расчетов с персоналом по прочим операциям.
35. Бухгалтерский учет и контроль расчетов с подотчетными лицами.
36. Бухгалтерский учет и контроль расчетов с поставщиками и покупателями на предприятии.
37. Бухгалтерский учет и контроль уставного капитала предприятия и расчетов с учредителями.
38. Бухгалтерский учет и налогообложение лизинговых операций.
39. Бухгалтерский учет нематериальных активов и анализ эффективности их использования.
40. Бухгалтерский учет основных средств и анализ эффективности их использования.
41. Бухгалтерский учет расчетов с персоналом по оплате труда и анализ эффективности использования трудовых ресурсов предприятия.
42. Методика формирования и анализа годовой финансовой отчетности
43. Организация бухгалтерского учета в бюджетных учреждениях
44. Организация бухгалтерского учета и контроля при упрощенной системе налогообложения.
45. Организация взаимодействия финансового и управленческого учёта на предприятии.
46. Организация и принципы построения управленческого учета на пред-приятии.
47. Организация системы бухгалтерского учета и внутреннего контроля на предприятии.
48. Организация системы бухгалтерского учета на малом предприятии.
49. Организация системы управленческого учета на предприятии и пути его совершенствования.
50. Организация системы учета и налогообложения на малых предприятиях.
51. Особенности учета затрат в сельскохозяйственных предприятиях
52. Особенности учета и контроля деятельности организаций, финансируемых из бюджетов различных уровней
53. Порядок организации и ведения бухгалтерского учета торговой организации
54. Порядок составления консолидированной отчетности
55. Разработка учетной и налоговой политики предприятия.
56. Управленческий учет и анализ в системе контроля за деятельностью подразделений предприятия.
57. Учет и анализ операций с активами и обязательствами, стоимость которых выражена в иностранной валюте
58. Учет наличия и движения товаров на предприятиях розничной торговли
59. Учёт, анализ и прогнозирование финансовых результатов деятельности предприятия.
60. Формирование учетной политики организации и анализ ее содержания
61. Инициативная тема по согласованию с ведущими специалистами кафедры
Перечень контрольных вопросов для оценки достижений результатов прохождения практики
Этап 1. Подготовительный этап Инструктаж по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности, правилам внутреннего трудового распорядка (ВТР)
1. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: общие требования охраны труда.
2. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда перед началом работы.
3. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда во время работы.
4. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда по окончании работы.
5. Функциональные обязанности обучающихся, проходящих практику: требования охраны труда в аварийных случаях.
Этап 2. Основной этап
6. Перечислите этапы научного исследования.
7. Что такое цель научного исследования
8. Какой этап в научно-исследовательской работе является завершающим
9. Перечислите цели изучения специализированной литературы.
10. Охарактеризуйте принципы работы с научной литературой.
11. Перечислите правила оформления ссылки на различные типы литературных источников.
12. Сформулируйте актуальность выбранной темы исследования
Этап 3. Заключительный этап
13. Анализ научной и практической значимости проводимых исследований.
14. Дайте характеристику этапам научно-исследовательской работы.
15. Особенности формулирования целей и задач научного исследования.
16. Какие современные методы исследования были использованы при решении поставленной задачи исследования.
17. Назовите цели поиска научной информации по теме исследования.
18. Составление плана написания выпускной квалификационной работы (ВКР)
19. Разработка теоретической части выпускной квалификационной работы.
20. Объясните основные результаты по теме исследования.
Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики)
Промежуточная аттестация – зачёт с оценкой. Форма проведения зачёта - защита отчёта по результатам практики. По итогам научно-исследовательской работы обучающимися составляется отчёт.
Отчет оформляется в произвольной форме, но должен содержать обязательную структуру аппарата исследования (обоснование актуальности выбранной темы; цель и задачи исследования; методологическая база исследования; обзор источников и литературы; научная новизна и практическая значимость).
В содержании последовательно перечисляются заголовки: введение, разделы и подразделы, заключение, список использованной литературы, приложения, с указанием номеров страниц, на которых они помещены.
Введение должно быть кратким (1-2 страницы). Во введении отражается основная характеристика научно-исследовательской работы по следующим направлениям:
- обоснование актуальности выбранной темы;
- цель и задачи исследования;
- методологическая база исследования;
- обзор источников и литературы;
- научная новизна и практическая значимость.
По введению судят об уровне владения студентом выбранной темой. Актуальность темы включает в себя обоснование выбора данной темы, указание ее важности и значимости, как с научной, так и с практической точки зрения.
Цель и задачи исследования – постановка проблем, которые должны быть изучены в ходе исследования. Задачи являются конкретными вопросами, с помощью которых происходит достижение заявленной цели (например, проанализировать, обосновать, раскрыть, выявить и т.п.).
Методологическая база исследования должна содержать указание на методы, подходы и концепции, на которых основывается данная научная работа. Методы могут быть: общенаучные (анализ, синтез и др.), частно-научные (анкетирование, экономико-математические и др.). Подходы и концепции (например, системный, комплексный, структурно-функциональный анализ и др.).
Обзор источников и литературы. Обзор литературы позволяет продемонстрировать осведомленность о выбранном научном направлении и знание подходов, которые были разработаны исследователями по данной проблематике. Требования к обзору литературы предполагают не только цитирование источников, но и логику изложения материала, т.е. степень соответствия выбранной теме, целям и задачам исследования
Научная новизна и практическая значимость. В научно –исследовательской работе необходимо указать, в чем состоит новизна данного исследования, чем отличается проводимое исследование от других работ по данной тематике, как могут быть использованы результаты, полученные в процессе предпринятого исследования.
Основная часть научно - исследовательской работы, как правило, состоит из 2-3 разделов, при этом каждый раздел включает 2-3 подраздела.
Формулировка разделов и подразделов должна быть четкой, краткой и в последовательной форме раскрывать содержание научно – исследовательской работы. Недопустимы одинаковые формулировки названия работы в целом и отдельных разделов или подразделов. В конце каждого раздела целесообразно давать краткие выводы по нему.
Один из разделов основной части научно – исследовательской работы, обычно первый, может быть посвящен изложению теоретического материала, анализу состояния дел в избранной научной тематике. Основой может быть обзор всех основных положений, закономерностей и подходов к рассматриваемым в научно - исследовательской работе проблемам, которые можно найти в соответствующей специальной литературе. Так же может быть показано, как решается изучаемая проблема в современной науке и практике. Итогом теоретического раздела должны стать собственные выводы и положения о том, что и с помощью какого инструментария студент собирается исследовать в практической части своей работы.
Второй раздел работы может быть посвящен описанию практической (экспериментальной, исследовательской) работе. В нем содержится последовательное описание всех этапов данного исследования, а также его результаты и предложения по их использованию.
Заключение (1-3 страницы) представляет собой изложение результатов исследования. В нем автор подводит итоги исследования, в соответствии с выдвинутыми во введении задачами научно - исследовательской работы, делает теоретические обобщения, формулирует выводы и практические рекомендации. Заключение не должно содержать новой информации, положений, выводов и т.д., которые до этого не рассматривались в работе.
В конце научно - исследовательской работы в определенной последовательности составляется список использованной литературы. Он представляет собой перечень всех статей, книг и других источников, использованных автором при выполнении работы. В списке должны содержаться только те наименования, на которые делались ссылки и которые использовались при написании работы. Рекомендуется включать в список использованной литературы от 10 до 30 источников.
В приложениях размещается вспомогательный материал, необходимые нормативные документы, исследовательский инструментарий, графический материал (таблицы, схемы, диаграммы), расчеты, не вошедшие в основной текст, разработанная студентом программная документация и др.
Каждое приложение начинается с новой страницы, каждому приложению также присваивается порядковый номер. Объем приложений не ограничен и не включается в общий объем страниц научно – исследовательской работы.
Каждый раздел отчёта о практике должен содержать сведения о конкретно выполненной работе в период практики. Отчет должен быть оформлен в соответствии с общепринятыми формами, аналогичными и для оформления выпускной квалификационной работы. Объем отчета 10-15 страниц без учета используемой литературы и приложений.
Отчет по прохождении практики сдаётся в отдел практик
Сроки представления обучающимися документов в отдел практик определяются выпускающей кафедрой, но не позднее срока установленного календарным графиком учебного плана специальности (Приложение 4).
Уровни и критерии итоговой оценки результатов прохождения практики
| Уровень освоения практики | Критерии оценивания | Итоговая оценка |
| Уровень 1. Недостаточный | Не достигнута цель, не выполнены задачи, поставленные перед обучающимся в ходе практики. Индивидуальное задание и отчет по практике выполнены с грубыми ошибками. Обучающийся владеет фрагментарными знаниями и не умеет применять их на практике. Результаты промежуточной аттестации свидетельствуют о несформированности у обучающегося предусмотренных программой практики компетенций. На итоговом собеседовании по вопросам промежуточной аттестации обучающийся не смог продемонстрировать знания значительной части программного материала. | Неудовлетворительно |
| Уровень 2. Базовый | Достигнута цель практики, но не выполнены все задачи, поставленные перед обучающимся в ходе практики. Индивидуальное задание и отчет по практике выполнены не в полном объеме и имеются значительные недоработки и замечания по их выполнению. Обучающийся не показал глубоких теоретических знаний и умения применять их на практике. На итоговом собеседовании по вопросам промежуточной аттестации обучающийся показал знания только основного материала, допустил неточности при ответах на вопросы, нарушение логической последовательности в изложении программного материала. | Удовлетворительно |
| Уровень 3. Повышенный | Достигнута цель и выполнены основные задачи, поставленные перед обучающимся в ходе практики. Индивидуальное задание и отчет по практике выполнены в полном объеме, на хорошем профессиональном уровне, но имеются небольшие недоработки и замечания по их выполнению. Обучающийся продемонстрировал достаточно полные знания теоретических вопросов и умение правильно применить их при решении практических задач. На итоговом собеседовании по вопросам промежуточной аттестации обучающийся показал твердые знания программного материала, но допустил неточности при ответе на вопросы. | Хорошо |
| Уровень 4. Продвинутый | Достигнута цель и выполнены задачи, поставленные перед обучающимся в ходе практики. Индивидуальное задание на практику выполнено в полном объеме, отчет составлен на высоком профессиональном уровне. Обучающийся продемонстрировал глубокие теоретические знания, умение правильно применить их при решении практических задач, проявил самостоятельность и творческий подход. На итоговом собеседовании по вопросам промежуточной аттестации обучающийся показал глубокие знания программного материала. | Отлично |
Отчет по практике должен быть сшит в мягком переплете. Порядок сшивки отчета по практике:
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 59; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!