ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ КЛУБАХ
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Факультет физической культуры, спорта и безопасности
ОТЧЕТ
О прохождении научно-исследовательской практики
Магистром I курса по направлению
«44.04.01 - Педагогическое образование»
Магистерская программа
«Образование в области безопасности жизнедеятельности»
ФИО магистранта
Сидлецкий Дмитрий Мичиславович
заведующий кафедрой безопасности жизнедеятельности, доцент кафедры безопасности жизнедеятельности, кандидат педагогических наук
Гафнер Василий Викторович
Екатеринбург, 2018
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
Магистрант: 1 курс, группа МОБЖ-1701z, «44.04.01 - Педагогическое образование», «Образование в области безопасности жизнедеятельности»
курс, группа, направление, магистерская программа
Руководитель практики: Гафнер Василий Викторович
1. Сроки прохождения практики: ______________________
2. Место прохождения: УрГПУ
3. Цель: способствовать освоению магистром ключевых компетенций научно-исследовательской деятельности в сфере решения профессиональных проблем и задач, возникающих в процессе осуществления видов профессиональной деятельности предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01 -Педагогическое образование с учетом специфики содержания магистерская программа «Образование в области безопасности жизнедеятельности».
4. Задачи (примерный перечень):
| № | Содержание разделов работы; основные виды деятельности | Сроки выполнения | Отметка о выполнении |
| 1 | Выбор темы диссертации | ||
| 2 | Поиск учебно-методическое и информационное обеспечение научно-исследовательской работы. | ||
| 3 | Анализ литературных источников | ||
| 4 | Создание введения | ||
| 5 | Составление содержания |
Магистрант ____________________________________ Сидлецкий Д.М.
(подпись, дата)
Подпись руководителя практики: ___________________ Гафнер В.В.
ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
Магистранта _1_ курса, МОБЖ-1701z группы
Направление, магистерская программа: «44.04.01 - Педагогическое образование», магистерская программа «Образование в области безопасности жизнедеятельности»
___Сидлецкий Дмитрий Мичиславович____
(фамилия, имя, отчество)
Место прохождения практики: __УрГПУ ФБЖ_______
Сроки практики: с по г.
Куратор/руководитель практики от организации: доцент кафедры безопасности жизнедеятельности, кандидат педагогических наук Гафнер В.В.
(должность, фамилия, инициалы)
| Дата (период) | Содержание проведенной работы | Результат работы | Оценки, замечания и предложения по работе |
| Выбор темы исследования | |||
| Поиск литературных источников | |||
| Анализ литературных источников | |||
| Анализ литературных источников | |||
| Обоснование актуальности работы | |||
| Постановка цели, задачи исследования | |||
| Оформление введения | |||
| Составление содержания диссертации | |||
| Работа над дневником по практике | |||
| Представление дневника-отчета по научно-исследовательской практике |
Магистрант ____________________________________ Сидлецкий Д.М.
(подпись, дата)
Подпись руководителя практики: ___________________ Гафнер В.В.
1.Тема диссертации
Тема диссертации: «Формирование социализации подростков в военно-патриотическом клубе «Гранит»».
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение научно-исследовательской работы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Безрукова В.С. Педагогика. Проективная педагогика. -- Екатеринбург : Деловая книга, 1999
2. Безрукова О.Н. Социология молодежи: учебно-методическое пособие. - СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 2004. - 392 с.
3. Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. - М.: Айрис-пресс, 2006. - 192 с.
4. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 2-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 440 с.
5. Вырщиков А.Н., Кусмарцев М.Б. Патриотическое воспитание молодёжи в современном российском обществе. Монография. – Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2006.
6. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на 2016–2020 гг.
7. Гражданско-патриотическое воспитание как фактор социализации личности : МОЛОДЕЖЬ И СИСТЕМНАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ СТРАНЫ / Сборник научных статей 2-й Международной научной Конференции студентов и молодых ученых: в 4-х томах. Т. 2. – Курск: ЗАО "Университетская книга", 2017. – 475 с.
8. Гревцева Г.Я. Гражданское воспитание школьников как фактор социализации. СПб.: СМИО-ПРЕСС; Изд-во Челяб. гос. пед. ун-та, 2005. - 504 с.
9. Гуров В.Я., Селюкова Л.Я. Социализация личности: Социальный педагог, семья и школа. - Ставрополь, 1993. - 212 с.
10. Иваненко С.П. Проблемы социализации современной молодежи - Оренбург, 1999. - 164 с.
11. Конституция Российской Федерации. - М. 2009г.
12. Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р).
13. Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок 57000 слов / Под. ред. чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой.- 20-е изд., стереотип. М.: Рус. яз., 1988.-750 с.
14. Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».
15. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008).
16. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей и подростков».
17. Сборник нормативных правовых документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе / сост. Н. В.Мазыкина, Б. И.Мишин, под ред. А. К.Бруднова. - М.: Мнемозина, 2000. - 192 с.
18. Система патриотического воспитания в условиях модернизации образования: методическое пособие из опыта работы педагогического коллектива школы / сост. Т.В.Пестереева, Л.М.Рябченко, Н.Н.Шведова, Е.В.Миршавка, под ред. А.М.Рябченко. – Ростов-на-Дону: ООП ГБУ ДО РО ОЦТТУ, 2016. - 88 с.
19. Сухомлинский В.А. О воспитании / Сост. и авт. вступит. очерков С. Соловейчик. – 4-е изд.–М.: Политиздат, 1982.–270 с.
20. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
21. Хлусьянов О.В. Формирование социальной позиции подростков к службе в вооруженных силах в условиях военно-патриотического клуба / Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Йошкар-Ола: 2014.
22. Шуман С.Г. Родительские тревоги : Из опыта работы психол.-пед. службы / С. Г. Шуман. - М.: Педагогика, 1989. - 175,[1] с.
23. Щученко, А. В. Важное средство социализации: (патриотическое воспитание в условиях вечерней школы)
3. Анализ литературных источников
Актуальность исследования. В современных условиях развития общества в нашей стране, характеризующихся глобальными изменениями в разных сферах жизни: социально-экономической, политической, культурной, особенно остро стоит вопрос о социализации подростков.
Анализ литературы по проблеме исследования позволяет сделать вывод об изученности различных вопросов проблемы социализации подростков, но произошедшие в последнее время в нашем обществе изменения не учтены в научных и методических работах, в этих условиях возрастает актуальность данной работы.
Социально-нравственные ориентиры значительной части общества, и прежде всего подростков, резко сместились в сторону прагматизма с ярко выраженными проявлениями эгоистичного и антигуманного характера.
Значительная часть современных подростков характеризуется низкой социальной позицией: недостаточной подготовленностью к выполнению необходимых социальных ролей, самостоятельному выбору будущей профессии, умению брать на себя ответственность за свое поведение.
Актуальность темы исследования обусловлена также требованиями Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2015-2020 гг.» (утв. постановлением Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. N 1493), в которой поставлена задача поиска новых форм и методов военно-патриотического и гражданско-патриотического воспитания граждан РФ. В настоящее время существуют различные формы и методы социализации подростков, однако сложившаяся система ее осуществления не в полной мере соответствует современным требованиям.
Одним из средств решения поставленной задачи является непосредственное участие военно-патриотических клубов в социализации подростков в современном обществе.
4. Введение
Актуальность. Основная концептуальная идея программы заключается в том, что воспитание нового поколения российских граждан невозможно без формирования патриотического сознания, чувства любви и долга к своему Отечеству, качественного гражданина.
Любовь к Родине, патриотизм, нравственное отношение к окружающему миру начинается с любви к близкому человеку, к дому, школе, своему городу, родному краю. Содержание программы охватывает проблемы патриотического, гражданского и нравственного воспитания, формирования культуры поведения, творчества и профессионального самоопределения. А так же ориентировано на освоение социальных ценностей, формирования гражданского сознания, чувств и поведения воспитанников, подготовки их к жизни в обществе и выполнению гражданского долга — службе в вооруженных силах Российской Армии. Такая необходимость связана в связи с падением престижа профессии военного в глазах молодежи, уменьшением количества юношей, мотивированных к службе в армии и годных по состоянию здоровья и уровню физической подготовки.
Содержание программы «Формирование социализации подростков в военно-патриотическом клубе» ориентировано не только на формирование и развитие специальных умений и навыков в области военной подготовки, но и на формирование универсальных учебных действий, позволяющих воспитанникам более успешно адаптироваться в социуме, достичь определенного личностного роста и социальных результатов в повседневной жизни, а точнее, социализировать воспитанников на протяжении всего обучения в ВПК «Гранит».
Социализация — это процесс получения человеческим индивидом навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе.
Противоречие заключается в том, что в современных условиях развития общества в нашей стране с глобальными изменениями в различных сферах жизни формы и методы социализации подростков и сложившаяся система воспитания не в полной мере соответствуют современным требованиям.
Проблема: существующие формы и методы социализации подростков не в полной мере формируют социально-культурные ценности, умения и навыки, активную гражданскую позицию подрастающего поколения.
Объект: процесс социализации подростков в военно-патриотическом клубе «Гранит».
Предмет: процесс формирования социального становления, патриотического воспитания и активной гражданской позиции подростков в военно-патриотическом клубе «Гранит».
Цель исследования: разработать создание комплекса условий, направленных на социальное становление, патриотическое воспитание и формирование активной гражданской позиции подростков в процессе интеллектуального, духовно-нравственного и физического развития в военно-патриотическом клубе «Гранит».
Гипотеза исследования: предполагаем, что использование данной программы будет способствовать более качественной социализации подростков в военно-патриотическом клубе «Гранит».
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать научную и учебно-методическую литературу.
2. Разработать дополнительную общеразвивающую программу «Формирование социализации подростков в военно-патриотическом клубе «Гранит».
Методологическая и теоретическая основа исследования:
· Анализ научно-методической литературы;
Практическая основа исследования:
· Использование материальной базы Регионального отделения ДОСААФ России Свердловской области для всестороннего развития подростков в военно-патриотическом направлении.
База исследования: Военно-патриотический клуб «Гранит» (г.Нижний Тагил).
5. Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНОЙ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ В ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ КЛУБАХ
1.1 Анализ литературы
1.2 Анализ научных диссертаций и методических пособий
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!