Примерный перечень вопросов к зачету

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Ульяновский государственный педагогический университет

имени И.Н. Ульянова»

(ФГБОУ ВО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»)

Факультет естественно-географический

Кафедра биологии и химии

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Для текущего контроля успеваемости и

Промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

ХИМИЯ КОМПЛЕКСНЫХ СОЕДИНЕНИЙ

Программа учебной дисциплины Предметно-методического модуля

основной профессиональной образовательной программы высшего образования – по направлению подготовки

44.04.01 Педагогическое образование,

направленность (профиль) образовательной программы

Химическое образование

(заочная форма обучения)

Составитель: Кафиятуллина А.Г.,

доцент кафедры биологии и химии

Рассмотрено и одобрено на заседании ученого совета естественно-географического факультета, протокол от «__»________20__ г. №___

Ульяновск, 2019

Фонд оценочных средств по дисциплине «Химия комплексных соединений» включает совокупность оценочных средств, предназначенных для измерения уровня достижения студентом установленных результатов обучения (образовательных результатов) по дисциплине, и способов их оценивания при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся

Шифр оценочного средства	Средства оценивания, используемые для текущего и промежуточного оценивания показателя формирования компетенции	Образовательные результаты дисциплины
Оценочные средства для текущего контроля
ОС-1	Контрольная работа	ОР-1 применение знаний по комплексным соединениям при реализации образовательных программ в школьных курсах химии
ОС-2	Учебная дискуссия	ОР-1 применение знаний по комплексным соединениям при реализации образовательных программ в школьных курсах химии
ОС-3	Устный опрос	ОР-1 применение знаний по комплексным соединениям при реализации образовательных программ в школьных курсах химии
ОС-4	Практическая работа	ОР-1 применение знаний по комплексным соединениям при реализации образовательных программ в школьных курсах химии
ОС-5	Доклад с презентацией	ОР-1 применение знаний по комплексным соединениям при реализации образовательных программ в школьных курсах химии
Оценочные средства для промежуточной аттестации (экзамен)
ОС-6	Зачет в форме устного собеседования по вопросам	ОР-1

Материалы, используемые для текущего контроля успеваемости

Обучающихся по дисциплине

Критерии и шкалы оценивания

ОС-1 Контрольная работа

Контрольная работа проводится в письменной форме. Структурными элементами контрольной работы являются тестовые задания и практическая часть (решение задач).

Пример варианта контрольной работы

Вычислить концентрацию иона-комплексообразователя в 0,1МNa[Al(OH)₄]?
Вычислить концентрацию Hg²⁺ в растворе, содержащем0,01 моль/л Hg(NO₃)₂и 0,08 моль/л KI.
Вычислить растворимость AgIв 0,1 М NH₃.
Вычислите потенциал никелевого электрода в растворе, содержащем 0,1 моль/л NiCl₂и 2,6 моль/л NH₃.(ENi²⁺/Ni) = - 0,228 BlgK=8,01)
Выпадет ли осадок, если 0,5 л 0,01 М раствора K[Ag(CN)₂] прилить равный объем 0,01 М раствора KI?
Вычислите необходимую концентрацию цианида калия в растворе, для того чтобы взаимодействии равных объемов 0,2 М растворов K[Ag(CN)₂] и иодида калия в растворе не наблюдалось разрушение комплекса [Ag(CN)₂]^- и образование осадка AgI
К 25 мл раствора нитрата ртути (II) добавили избыток комплексоната магния. На титрование выделившихся ионов магния пошло 2,45 мл 0,05145 М раствора ЭДТА. Вычислить для исходного раствора молярную концентрацию.
Раствор солей кальция и магния разбавили водой до 100 мл. На титрование аликвоты объемом 20,00 мл с эриохромом черным Т израсходовали 18,45 мл 0,01020 М ЭДТА, а на титрование такой же пробы с мурексидом затратили 8,22 мл ЭДТА. Какая масса Са и Mg содержалась в исходном растворе?

Критерии и шкала оценивания

Критерий	Шкала оценивания (максимальное количество баллов)
Знает основные понятия, законы по общей и неорганической химии	22
Умеет применять теоретические знания для решения расчетных и экспериментальных задач	22
Всего	44

ОС-2 Учебная дискуссия

Учебная дискуссия по теме «Комплексные соединения как особый род химических соединений»

Координационная теория Вернера: центральный атом, лиганды, координационное число центрального атома. Характер связей в комплексах с точки зрения метода валентных связей. Комплексообразующая способность s-, d-, p- элементов.
Классификация комплексных соединений по заряду и природе лигандов. Катионные комплексные соединения (аквакомплексы, аммиакаты). Анионные комплексные соединения (ацидокомплексы, гидроксокомплексы).
Приведите примеры комплексных соединений с различными лигандами: нейтральные молекулы, анионы, хелантами.
Внутрикомплексные соединения (хелаты). Внутрикомплексные соединения в биологических объектах.
Вычислите заряды следующих комплексных ионов, образованных хромом (III): а) [Cr(H₂O)₆]; б) [Cr(H₂O)₅Cl];в) б) [Cr(H₂O)₄Cl₂]; в) [Cr(СN)₆];д) [Cr(H₂O)₂(NH₃)₄]

е) [Cr(С₂O₄)₂(OH)₂]; ж) [Cr(СN)₅NO₃]

Чему равно координационное число и дентатностьлигандов в координационных соединениях а) [Ag(NH₃)₂NO₃;б) K₂[HgI₄];в) Сu²⁺ с аминоуксусной кислотой;Ni²⁺с диметилглиосимом.
Назовите комплексные соединения:

K₄[Fe(CN)₆] K[Co(NH₃)₂(NO₂)₄] K[Pt(NH₃)Cl₃] K₃[Cu(CN)_4] Na₂[PdI₄] K[(Au(CN)₂] Na₃[Co(NO₂)₆]

[Ag(NH₃)₂]Cl [Cu(NH₃)₄](NO₃)₂ [Co(NH₃)₆]Cl₃ [Pt(NH₃)₄Br₂]SO₄ [Co(H₂O)₃F₃] [Pt(NH₃)₂Cl₂] [Co(NH₃)₆][Co(NO₂)₆]

Напишите эмпирические формулы следующих соединений:

гексацианоферрата(3)калия;

дицианоаргентата (1) калия

тетрароданоплатината (2) калия;

пентанитробромоплатината (4) калия;

тетранитродихлороиридата (3) натрия;

тринитрокупрата (2) калия;

нитрата роданопентаамминкобальта (3);

хлорида нитрохлоротетраамминплатины (4);

Учебная дискуссия по теме «Строение комплексных соединений»

Рассмотрите с помощью теории ВС комплексы [Zn(NH₃)₄]^{2+ ,}[Cu(NH₃)₂]⁺
Определить пространственную структуру и устойчивость комплексных ионов: а) парамагнитного [CoF₆]^3- и б) диамагнитного [Co(NH₃)₆]³⁺.
Рассмотрите с помощью теории ВС и ТКП комплексы [FeF₆]^3- и [Fe(CN)₆]^3-.
Ионы Al³⁺, Zn²⁺ и Co²⁺ находятся в октаэдрическом окружении лигандов. Какой из этих ионов может поглощать видимый свет и вследствие этого представляется нам окрашенным?

Учебная дискуссия по теме «Равновесие в растворах комплексных соединений»

1. Реакции комплексообразования. Комплексы катионного и анионного типа.

2. Константа устойчивости в растворе, равновесные концентрации комплексообразователя и лиганда

3. Связь констант устойчивости и нестойкости комплексов в растворе. Диссоциация комплексных электролитов, диссоциация комплексов.

4. Маскировка центрального иона и разрушение комплексов.

Критерии и шкала оценивания

Критерий	Максимальное количество баллов
Видение проблемы, теоретический уровень знаний	10
Доказательность отстаивания своей позиции, логичность	10
Корректность по отношению к оппоненту	10
Активность участия в общей дискуссии	10
Всего:	40

ОС-3 Устный опрос

По теме: Физико-химические методы исследования строения и свойств комплексных соединений.

1. Криоскопия и эбуллиоскопия - методы определения молекулярных масс комплексных соединений.

2. Определение электропроводности растворов.

3. Спектрофотометрические методы изучения коомплексообразования.

4. Магнитные свойства комплексных соединений.

5. Полярографический метод.

6. Потенциометрические методы изучения комплексообразования.

Критерии и шкала оценивания

Критерий	Максимальное количество баллов
Владение понятийным аппаратом	10
Знает фактический материал по теме	5
Знает принципы принятия и реализации методологий в конкретных ситуациях	5
Умеет выявлять и анализировать проблемы	10
Логичность изложения материала	10
Всего:	40

ОС-4 Практическая работа

1.Теоретические представления о связи в комплексных соединениях.

2.Растворы комплексных соединений

3. Получения комплексных соединений

4.Физико-химические методы исследования строения и свойств комплексных соединений

5.Практическое значение комплексных соединений.

Критерий	Шкала оценивания (максимальное количество баллов)
Знает основные понятия, законы по общей и неорганической химии, классы неорганических соединений	20
Умеет составлять химические уравнения и производить математические расчеты	20
Всего	40

ОС-5 Доклад с презентацией

Примерные темы докладов:

1. Комплексы и технология.

2. Комплексы в природе.

3. Комплексы и медицина.

4. Комплексные соединения в аналитической химии.

5. Комплексные соединения при получении гальванических покрытий.

6. Значение комплексных соединений в защите металлов от коррозии.

7. Химические и физико-химические методы изучения строения комплексов

Критерии и шкала оценивания

Критерий	Максимальное количество баллов
Качество доклада	10
Использование демонстрационного материала	10
Владение научным и специальным аппаратом	10
Четкость выводов	10
Всего:	40

ОС-6 Зачет

При проведении зачета учитывается уровень знаний обучающегося при ответах на вопросы, умение обучающегося применять теоретические знания на практике и по выполнению обучающимся заданий текущего контроля.

Примерный перечень вопросов к зачету

1. Комплексообразование. Основные понятия. Типы лигандов.

2. Метод валентных связей и правило 18 электронов.

3. Метод молекулярных орбиталей (МО). Теория поля лигандов как частный случай применения метода МО.

4. Теория кристаллического поля (ТКП). Лиганды сильного и слабого поля, спектрохимический ряд лигандов.

5.Основные классы комплексных соединений: гидраты, аммиакаты, ацидокомплексы. Внутрикомплексные соединения и их роль в живых организмах.

6.Основные типы реакций комплексов: замещение, окислителное присоединение, восстановительное элиминирование.

7. Равновесия реакций комплексообразования. Факторы, влияющие на устойчивость комплексов.

8. Сущность хелатометрического титрования. ЭДТА. Кривые комплексонометрического титрования. Способы обнаружения конечной точки комплексонометрического титрования. Применение комплексометрического титрования.

9. Применение комплексов переходных металлов в промышленности и органическом синтезе. Механизмы гомогенного катализа. Каталитические циклы. Моделирование гетерогенного катализа с помощью кластеров.

10. Комплексные соединения в живых организмах. Комплексные соединения в медицине.

Критерии и шкала оценивания зачета:

Критерий	Количество баллов
Ответ на вопрос практически отсутствует. Студентом изложены отдельные знания из разных тем, отсутствуют причинно-следственные связи. Речь неграмотная, химическая терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа.	0-5
Ответ на вопрос складывается из разрозненных знаний. Студентом допущены существенные ошибки. Изложение материала нелогичное, фрагментарное, отсутствуют причинно-следственные связи, доказательность и конкретизация. Речь неграмотная, химическая терминология практически не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа.	6-10
Дал недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Нарушены логичность и последовательность изложения материала. Допущены ошибки в употреблении терминов, определении понятий, законов. Студент не способен самостоятельно выделить причинно-следственные связи. Речевое оформление требует поправок, коррекции.	11-15
Дал относительно полный ответ на поставленный вопрос. Показано умение мыслить логически, иногда определять причинно-следственные связи. Ответ изложен достаточно последовательно, грамотным языком с использованием современной химической терминологии. Могут быть допущены заметные недочеты или неточности, частично исправленные студентом с помощью преподавателя или не исправленные.	16-20
Дал полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Показано умение мыслить логически, определять причинно-следственные связи. Ответ имеет четкую структуру, изложен грамотным языком с использованием современной химической терминологии. Могут быть допущены 2-3 недочета или неточности, исправленные студентом с помощью преподавателя.	21-25
Дал полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Доказательно раскрыты основные положения. Ответ имеет четкую структуру, изложение последовательно, полностью отражает сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен грамотным, научным языком с использованием современной химической терминологии. Изложено решение задачи. Могут быть допущены 1-2 недочета или неточности, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.	26-32

В конце изучения дисциплины подводятся итоги работы студентов на

В конце изучения дисциплины подводятся итоги работы студентов на лекционных и лабораторных занятиях путем суммирования заработанных баллов в течение семестра.

Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 134; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!