ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Стр 1 из 2Следующая ⇒
КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ
ПОЛНОЕ НАИМЕНОВАНИЕ ОБУЧАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ | Программа «Трансформация бизнес-идеи. Как идею превратить в бизнес» (Шаблон А0032) |
ЦЕЛЕВАЯ (ЫЕ) ГРУППА (Ы) | □ Действующие предприниматели □ Школьники; □ Лиц в возрасте до 30 лет, в том числе студенты; □ Женщины □ Военнослужащие, уволенные в запас □ Лица старше 45 лет □ Безработные граждане; □ Граждане, имеющие инвалидность по состоянию здоровья □ Выпускники и воспитанники детских домов |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ | |
Практические результаты | □ Доля предпринимателей, показавших качественный или количественный рост по результатам обучения – 20% и более; □ Доля зарегистрированных субъектов МСП – 20% от общего числа выпускников □ Доля официально снятых с учета в органах социального обеспечения и служб занятости – 20% и более. |
Предпринимательские компетенции, которые формируются в процессе освоения данной программы | · Генерация идей различными способами · Знать о критериях выбора и оценки бизнес-идеи · Знать, как трансформировать продукт посредством новшеств и инноваций · Знать, как выбрать рынок и нишу · Знать, как создавать и тестировать прототип · Знания в области налогообложения · Знания юридической стороны предпринимательства · Иметь опыт в расчетах критериев и показателей бизнеса · Знать о источниках финансирования · Знать о типичных ошибках при открытии бизнеса · Знать пошаговый алгоритм открытия бизнеса · Знать основы бизнес-моделирования, поиска ЦА и каналы сбыта |
|
|
ОБЪЕМ ЧАСОВ ПРОГРАММЫ | от 6 до 30 акад. Часов с возможностью совмещения дистанционного и очного форматов обучения |
ТРЕБОВАНИЯ К СЛУШАТЕЛЮ, ПОСТУПАЮЩЕМУ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ
- желает открыть свое дело и не хватает знаний и компетенций - желает оценить свою бизнес идею с точки зрения финансовых показателей прибыльности и рентабельности - желает открыть свое дело и нет выстроенного алгоритма действий. Преодоление первичного страха предпринимательства и потери денег на запуск - желание открыть свой бизнес по франшизе и получение активного и пассивного дохода - желание получить основы бизнес-моделирования - основы тайм-менеджмента и управления ресурсами - научится анализировать рынок, свою нишу и находить преимущества своей бизнес-идеи - научиться основам маркетинга и продаж - в случае выдачи удостоверения о повышении компетенций от участника требуется высшее и средне-специальное образование. |
|
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ
№.п.п | Наименование темы | Краткое содержание темы |
1 | Регистрация участников | |
2 | Приветственное слово, представление участников, сбор ожиданий | Знакомство, нетворкинг, постановка индивидуальных целей на тренинг |
3 | Для чего важна генерация бизнес-идей | Как выбирать бизнес-идею и как получить УТП (уникальное торговое предложение) |
4 | Трансформация продукта | - Поиск рынка и ниши сбыта своего продукта, с учетом УТП. - Как инновации помогают изменить продукт и расширить ЦА - Стратегия развития «свойства продукта» |
5 | Создание и тестирование прототипа | - Из чего складывается «стоимость» прототип. - Методы тестирования прототипа. - Методы и критерии для выбора эффективного прототипа и жизнеспособной бизнес-идеи - SWOT-анализ бизнес-идеи и продукта - PEST – анализ рынка и перспективы развития ниши |
6 | Работа с ЦА и запуск продукта | - формирование базовых свойств продукта - формирование wow-эффекта - выбор каналов сбыта для каждой ЦА |
7 | Трансформация бизнес-идеи. Как идею превратить в бизнес | Выбор формы собственности, налогооблагаемой базы |
8 | Как открыть ИП или юр. лицо | Юридические аспекты, подготовка документов в регистрации |
9 | Управленческие компетенции, или как подготовить себя к предпринимательской деятельности | Дискуссия и интерактивные упражнения на темы: Тайм-менеджмент, делегирование, управление ограниченными ресурсами, самомотивация, выстраивание индивидуального плана обучения. |
10 | Методы расчета критериев и показателей бизнеса, стартовый капитал и источники финансирования. Основы построения бизнес-модели и формирование ЦА. | Групповая и самостоятельная работа: - составление первичного бизнес-плана - составление первичного ДДС (движение денежных средств) - расчет стартового капитала и плана финансирования - разбор канвы бизнес-модели Остервальдера - как понять кто наш клиент (портрет покупателя) - формируем ЦА |
11 | Мини-лекция и групповая работа «Открываем бизнес» | - пошаговый алгоритм открытия бизнеса; - типичные ошибки при открытии бизнеса - открыть бизнес по франшизе (особенности и международный, региональный опыт) |
12 | Меры государственной и частной поддержки субъектов МСП | инфраструктуры поддержки (государственной и частной) в сфере льготного кредитования, лизинга, специальных программ региональной и федеральной поддержки, инновационной, информационной, выставочной, обучающей, консультационной, экспортной и др. |
13 | Мини-лекция, определение необходимости информационного и пост-тренингового сопровождения | □ Предложение о включение в список участников рассылок по другим обучающим тренингам и мастер-классам. □ Варианты тьюторского и кураторского сопровождения процесса развития компетенций. □ Предоставление консультационных услуг через Центр Поддержки Предпринимательства или иные организации поддержки МСП □ Как искать информацию о программах на сайтах, в социальных сетях и иных источниках. |
14 | Завершение | - Обобщение изученного материала - Обратная связь от участников семинара |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
|
|
Дата добавления: 2021-04-15; просмотров: 65; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!