Практические занятия, их наименование и объем в часах
| № | Наименование тем занятий | Кол-во часов | Форма контроля | Номер компетенции | Литература |
| 1 | Сущность социально-трудовых отношений | 2 | Опрос | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-3,5,6,8,13] |
| 2 | Понятие качества трудовой жизни | 2 | Опрос | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-3,5,6,8,13] |
| 3 | Трудовой договор | 2 | Опрос | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-3,5,6,8,13] |
| 4 | Социальные нормативы и стандарты | 2 | Опрос | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-3,5,6,8,13] |
* в т.ч. в интерактивной форме.
Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Учебным планом не предусмотрены
Самостоятельная работа
СРС– темы и разделы тем для самостоятельного изучения, в том числе конспектирование – 123,1 ч.
| № | Наименование тем | Кол-во часов | Номер компетенции | Литература |
| 1 | Тема 1. Изменение экономического и правового положения субъектов СТО в современной российской экономике. Основные черты различных типов СТО, оценка влияния конкретных факторов на СТО. | 15 | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-13] |
| 2 | Тема 2. Изучение анализа уровня дифференциации доходов и потребления различных социальных групп общества. | 15 | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-13] |
| 3 | Тема 3. Отпуска по трудовому праву. Методы правового регулирования заработной платы. | 15 | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-13] |
| 4 | Тема 4. Правовое обеспечение социального партнерства в России. Механизм контроля и ответственности сторон за выполнением договорных обязательств. | 15 | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-13] |
| 5 | Тема 5 Анализ причин снижения численности членов профсоюза. Неоклассические модели профсоюза, отличие модели монопольной власти от модели эффективных контрактов. | 15 | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-13] |
| 6 | Тема 8. Участие государства в социальном партнерстве на национальном и отраслевом уровне. | 15 | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-13] |
| 7 | Тема 9. Характеристика основных элементов «позитивного» конфликта. | 15 | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-13] |
| 8 | Тема 10. Проблемные положения в деятельности МОТ. | 18,1 | ОПК-2,3; ПК-10 | 7 [1-13] |
СРС зачет – самостоятельная работа по подготовке к зачету в период экзаменационной сессии – 5,75 час.
Контактная внеаудиторная работа
СРС: – групповые консультации во время экзаменационной сессии – 0,9 ч.
СРС зачет – сдача зачета – 0,25 часа
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ, ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
| Номер компетенции «ОПК-3» | Формулировка компетенции «знанием содержания основных разделов Социального права, Миграционного права, касающихся социально-трудовой сферы, содержания основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ)» | |
| Дисциплины, формирующие компетенцию в процессе освоения образовательной программы | Этап формирования (семестр) | |
| Индекс | Наименование | |
| Б1.Б.6 | Социология | 3 |
| Б1.Б.23 | Трудовое право | 5 |
| Б1.В.ОД.7 | Экономико-правовое регулирование социально-трудовых отношений | 4 |
| Б1.В.ДВ.9.1 | Основы социального страхования | 2 |
| Номер компетенции «ОПК-2» | Формулировка компетенции «знанием кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, Уголовного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права, Гражданского кодекса Российской Федерации в части, относящейся к деятельности кадровой службы» | ||
| Дисциплины, формирующие компетенцию в процессе освоения образовательной программы | Этап формирования (семестр) | ||
| Индекс | Наименование | ||
| Б1.Б.5 | Правоведение | 2 | |
| Б1.В.ОД.7 | Экономико-правовое регулирование социально-трудовых отношений | 4 | |
| Номер компетенции «ПК-10» | Формулировка компетенции «знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, знанием процедур приема, увольнения, перевода на другую работу и перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации и владением навыками оформления сопровождающей документации» | ||
| Дисциплины, формирующие компетенцию в процессе освоения образовательной программы | Этап формирования (семестр) | ||
| Индекс | Наименование | ||
| Б1.Б.5 | Правоведение | 2 | |
| Б1.Б.23 | Трудовое право | 5 | |
| Б1.Б.31 | Регламентация и нормирование труда | 7 | |
| Б1.В.ОД.7 | Экономико-правовое регулирование социально-трудовых отношений | 4 | |
| Б2.У.1 | Учебная | 2 | |
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Оценка сформированности компетенций в рамках лабораторно-экзаменационной сессии проводится по зачетным билетам.
Зачетные билеты должны включать в себя вопросы для оценки знаний и (или) умений. Количество вопросов в билетах составляет 2.
| Номер компетенции | Показатели оценивания компетенций (знания и (или) умения и (или) навыки и (или) опыт деятельности, формируемые данной компетенцией) | Критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования | ||
| 1-й уровень «УЗНАВАНИЕ» | 2-й уровень «ВОСПРО-ИЗВЕДЕНИЕ» | 3-й уровень «ПРИМЕНЕНИЕ» | ||
| ОПК-3 | знать: - содержание основных разделов Социального права, Миграционного права, касающихся социально-трудовой сферы, содержание основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ) уметь: - применять содержание основных разделов Социального права, Миграционного права, касающихся социально-трудовой сферы, содержание основных документов Международного трудового права (Конвенция МОТ) | + | + | |
| ОПК-2 | знать: -кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации, Уголовный кодекс Российской Федерации и иные федеральные законы в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и иные акты, содержащие нормы трудового права, Гражданского кодекса Российской Федерации в части, относящейся к деятельности кадровой службы; уметь: -применять кодекс об административных правонарушениях Российской Федерации, Уголовный кодекс Российской Федерации и иные федеральные законы в части определения ответственности за нарушения трудового законодательства и иные акты, содержащие нормы трудового права, Гражданского кодекса Российской Федерации в части, относящейся к деятельности кадровой службы; | + | + | |
| ПК-10 | знать: - Трудовой кодекс Российской Федерации и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, процедуры приема, увольнения, перевода на другую работу и перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации; уметь: - применять Трудовой кодекс Российской Федерации и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, процедуры приема, увольнения, перевода на другую работу и перемещения персонала в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации; владеть: - навыками оформления сопровождающей документации | + | + | + |
Шкала оценивания компетенций:
«отлично» - обучающийся правильно, четко, аргументировано и в полном объёме изложил содержание теоретических зачетных вопросов, успешно выполнил практические задания, убедительно ответил на все дополнительные вопросы, показал высокий уровень сформированных компетенций;
«хорошо» - обучающийся правильно, но недостаточно полно изложил содержание теоретических зачетных вопросов, успешно выполнил практические задания, испытывал затруднения при ответе на дополнительные вопросы, показал продвинутый уровень сформированных компетенций;
«удовлетворительно» - обучающийся изложил основные положения теоретических зачетных вопросов, правильно выполнил практическое задание, испытывал серьезные затруднения при ответах на дополнительные вопросы, показал пороговый уровень сформированных компетенций;
«неудовлетворительно» - обучающийся не справился с большинством теоретических зачетных вопросов и (или) не справился с выполнением практических заданий.
5.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
- контрольные вопросы для зачёта.
1. Сущность социально-трудовых отношений в экономике
2. Типы СТО
3. Факторы формирования СТО
4. Формирование и регулирование СТО в системе переходной экономики
5. Качество трудовой жизни как критерий оценки социально-трудовых отношений: система показателей; понятие социальной справедливости, основные направления работы по ее достижению
6. Правовые отношения в сфере наемного труда
7. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
8. Основные начала трудового законодательства
9. Трудовые соглашения: генеральные, региональные, тарифные соглашения. Структура и этапы работы по заключению соглашения
10. Коллективные договоры: структура, этапы работы по заключению
11. Содержание, принципы и организация социального партнерства
12. Роль и место профсоюзов в экономике. Модели монопольной власти и эффективных контрактов
13. Профдвижение современной России: состав, внешние и внутренние проблемы, тенденции развития
14. Процесс переговоров нанимателя с профсоюзом. Модели Чамберлена, Хикса, Ашенфельтера-Джонсона
15. Последствия юнионизации отрасли: неоклассическая и институциональная экономическая теория
16. Объединение работодателей на рынке труда. Этапы формирования и тенденция развития
17. Роль государства в системе социального партнерства
18. Индивидуальный трудовой спор: понятие, порядок рассмотрения
19. Коллективный трудовой спор: понятие, порядок рассмотрения
20. Трудовой конфликт: сущность, показатели, типы и социальная структура
21. Методы управления трудовым конфликтом
22. Международный опыт экономико-правового регулирования СТО
23. МОТ: цели, задачи, структура, методы работы, приоритеты деятельности последних лет
24. МОТ: порядок разработки норм, юридическая природа конвенций и рекомендаций, основные издания
25. Конвенции МОТ, действующие на территории РФ.
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 61; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!