Часть (Реальное сочетание)
- Уважаемые участники, я предлагаю вам отправиться в путешествие. Скажите, где вы можете встретить такие выражения: Жили-были; В некотором царстве, в некотором государстве; Давным-давно; И я там был, мёд, пиво пил. Правильно, коллеги, эти выражения встречаются в сказках.
- Мы сегодня вспомним сказки, которые вам знакомы.
Есть у меня хитрые сказки, имена героев сказаны неверно, только вы и сможете мне помочь.
1. В этой сказке живёт девочка Зелёная косыночка. («Красная шапочка»)
2. Достался я младшему из братьев.
В отличье от своих собратьев
Ношу я сапоги на лапах и с перьями большую шляпу. («Кот в сапогах»)
3. А вот эту сказку вы знаете? Называется «Царевна-индюшка». («Царевна – лягушка»)
4. Она красива и мила, а имя ее от слова зола. («Золушка»)
5. Где прятался джинн в сказке про Алладина? В хрустальной туфельке или в корзинке с пирожками? (В волшебной лампе.)
6. Каким предметом укололась спящая красавица? Веретеном или иголочкой? (Веретеном)
7. А это что за сказка? Называется «Утки – лебеди». («Гуси – лебеди»)
8. В каком месте рос аленький цветочек? На болоте, в заколдованном саду или в замке Людоеда? (В заколдованном саду.)
Часть ( Объясни необычное сочетание)
|
|
|
- Соедини картинки. Объясни необычное соединение: Избушка на курьих ножках – Кот в сапогах – Аленький цветочек. Всё это может быть в одном месте, если это сборник мультфильмов на диске или книга «Сборник сказок».
Часть Перевирание сказки (Фантастическая история или сказка)
Нужно выбрать на круге одну сказку и переврать её, по очереди рассказывая сказку и заменяя в каждой фразе известное на противоположное или новое. Например, сказка «Красная Шапочка». Жил – был мальчик, которого звали Жёлтый беретик. Позвал его как-то папа и говорит: «Сходи-ка, сыночек к дедушке и отнеси ему книги и газеты.» пошёл Жёлтый беретик, а навстречу ему медведь…»
Часть (Решение сказочных проблем)
Вы хорошо знаете сказки. А сейчас мы с вами будем решать сказочные проблемы.
У меня в руках волшебное колечко. Я буду произносить слова, и у кого окажется колечко, тот и будет выдвигать идею по их решению.
- Покатилось, покатилось, светлое колечко.
Покатилось, покатилось, с нашего крылечка.
Кто колечко возьмёт, тот и сказку начнёт. (Круги Луллия перекручиваем). – Придумай историю – сказку о том, как Кот в сапогах оказался в избушке на курьих ножках и как ему помог спастись от бабы Яги аленький цветочек. – Придумай, как Золушке уйти с бала, а дворцовые часы вдруг остановились. – Машенька из сказки «Гуси – лебеди» просит нас помочь найти дорогу через лес к избушке бабы Яги, чтобы быстрее спасти братца.
|
|
|
Такая игра может быть использована на занятии, в качестве приема для подведения итога, может быть использована в совместной деятельности в режиме дня. Если в группе большое количество детей, можно попросить их дополнять ответы участников, но не повторять. В своем мастер-классе я постаралась кратко представить основные положения организации игр с кругами Луллия. Вы может использовать на практике тренинги в полном объеме, а можете включать в образовательный процесс отдельные игры. Все зависит от того, какие задачи вы ставите на данном этапе.
- Большое спасибо, уважаемые коллеги, за сотрудничество!
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!