Штриховка «Кактус» (развитие тонкой моторики)
Ход занятия
Организационный момент.
Чтобы узнать, о чем мы будем с вами говорить, вы должны угадать загадку.
Воспитатель: Я загадаю загадку, вы отгадайте ее:
Воздух очищают,
Создают уют.
На окнах зеленеют
И зимой цветут. (комнатные растения)
Воспитатель: Для чего нам нужны комнатные цветы? (для красоты, уюта, они очищают воздух, «дают» кислород)
На доске картинки комнатных растений.
Фиалка Алоэ
Юкка Антуриум
Герань
Воспитатель:
· Вам знакомы эти комнатные растения?
· Как называется комнатное растение, которое стоит первым?
· Как называется растение, которое стоит между вторым и четвертым?
· Есть ли среди этих растений, растение, которое начинается со звука «О», назовите?
· Назовите второе растение, последнее и т.д.
Воспитатель: Как вы думаете, живые ли комнатные растения? Почему? Объясните. (они размножаются, растут, дышат, пьют)
Воспитатель: Чем похожи комнатные растения? (у всех есть корень, стебель, листья, цветы)
Воспитатель: Что нужно всем растениям для роста? (свет, тепло, вода, воздух)
Дидактическая игра «Отгадай растение».
Воспитатель: О каком комнатном растении эта загадка?
На целый век украсит дом
И всех излечит в доме том.
Цветок тот неказист на вид,
Но как целитель знаменит. (алоэ)
Воспитатель: Когда мы можем применять алоэ? (для лечения насморка, для лечения ранок)
Физкультминутка
Мы дорожки подметаем (имитация движений)
Листья в кучи собираем (наклониться, имитировать движение)
Чтоб гуляя, малыши
Веселились от души! (подскоки на месте)
Ох, устали («обтереть пот со лба»)
Отдохнем (присесть)
И домой скорей пойдем (шаги на месте)
Составление рассказа на тему «Комнатные растения».
Воспитатель: Представьте, что мы с вами в ботаническом саду, где очень уютно, красиво и много растений. У меня на столе стоят комнатные растения, которые вам уже знакомы. Вспомните название цветов. (можно использовать растения, которые есть дома) Ребята, что же общего у всех этих растений? (Стебель, лист, цветок, корень.) Общее строение. А что разного? (Окраска, форма листьев.) Молодцы! А сейчас я предлагаю вам составить рассказ по схеме.
1. Название растения.
2. Где растет?
3. Строение.
4. Форма цветка, форма листьев.
5. Цвет лепестков, листьев.
6. Значение в жизни человека?
- Молодцы!
Подвижная игра с мячом.
Давайте поиграем в игру «Назови ласково». Я бросаю мяч и называю слово. Вы ловите мяч, бросаете обратно и называете это слово ласково.
· стебель - стебелек
· лист - листочек
· цветок – цветочек
· вода – водичка
· лейка – леечка
· горшок – горшочек
· земля - земелюшка
· корень - корешок
Воспитатель: Заслушав рассказы нескольких детей, воспитатель напоминает о том, что существуют опасные и ядовитые растения, трогать которые нельзя.
Кактус
Штриховка «Кактус» (развитие тонкой моторики)
Посмотрите на свои рисунки. Что на них изображено?
Заштрихуйте свои кактусы по образцу.
Чего не хватает вашим кактусам, чтобы они стали как настоящие? (колючек) Нарисуйте их.
Иногда кактусы что делают? (цветут). Пусть ваши кактусы тоже зацветут.
(ребенок может нарисовать кактус самостоятельно)
Воспитатель: Закончите фразу: «Я люблю ухаживать за комнатными растениями, потому что…» (нравиться, украшают группу, люблю цветы, очищают воздух и т.д.)
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 210; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!