ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».
Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объём материала по_ предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.
Содержание каждого из шести модулей учебного курса организовано в рамках четырёх основных тематических разделов (уроков). Два из них (уроки 1 и 30) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического раздела — духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Четвёртый тематический раздел представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй и третий тематические разделы (уроки 2—29), изучаемые соответственно в 4 и 5 классах, дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.
Ожидаемый результат :
На уроках по основам религиозных культур и светской этики (основы православной культуры) должны быть объяснены следующие понятия: религия, культура, православие, высшие нравственные ценности: добро, совесть, справедливость, раскаяние, милосердие, сострадание.
|
|
|
В результате обучения в рамках этого курса у учащихся должны сформироваться мотивации к уважению своих собственных культурных и религиозных традиций, а также к уважительному диалогу с представителями других культур и мировоззрений, знания истории Отечества, истории православной культуры.
Тематическое планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Основы религиозных культур и светской этики. Данилюк А. Я. – М.: Просвещение, 2010.
При изучении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» предполагается интеграция с предметами «Литература», «Музыка», «История», «Изобразительное искусство».
В ходе преподавания будут использоваться следующие формы и методы:
-Метод моральных дилемм и дискуссий
-Эвристические беседы
-Исследовательский метод
-Проектирование
-Уроки – экскурсии
-Деловые и ролевые игры
-Различные викторины и другие конкурсные события
-Творческие мастерские
-Использование информационно- коммуникационных технологий
|
|
|
Формы работы:
- работа в паре
- индивидуальная
Требования к знаниям, умениям и навыкам:
В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены следующие смыслы:
каждая культура имеет собственный контекст и свою логику,
ни одна культура не может быть лучше другой,
каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.
Содержание программы курса
« Основы религиозных культур и светской этики
(основы православной культуры)»
Классы
Урок №1. Россия – наша Родина
Урок №2. Культура и религия
Урок №3. Бог и человек в православии
Урок №4. Православная молитва
Урок №5. Библия и Евангелие
Урок №6. Проповедь Христа
Урок №7. Христос и Его Крест
Урок №8. Пасха
Урок №9. Православное учение о человеке
Урок №10. Совесть и раскаяние
Урок №11. Заповеди
Урок №12. Милосердие и сострадание
Урок №13. Золотое правило этики
Урок №14. Храм
Урок №15. Икона
Урок №16. Творческие работы учащихся
Урок №17. Подведение итогов
Класс
Урок №18. Как христианство пришло на Русь
Урок №19. Подвиг
Урок №20. Заповеди блаженства
Урок №21. Зачем творить добро?
Урок №22. Чудо в жизни христианина
|
|
|
Урок №23. Православие о Божием суде
Урок №24. Таинство Причастия
Урок №25. Монастырь
Урок №26. Отношение христианина к природе
Урок №27. Христианская семья
Урок №28. Защита Отечества
Урок №29. Христианин в труде
Урок №30. Любовь и уважение к Отечеству
Урок №31-34. Итоговый урок
Тематический поурочный план
Учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»,
(1 ч в неделю, 34 учебных недели)
| № а/а | Тема урока | Дата проведения | Требования к уровню подготовки учащихся | Элементы содержания Что вы узнаете | Тип урока | Используемые ресурсы | Домашнее задание | Формы и виды деятельно-сти | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
| 1 | Россия – наша родина | Знать: -Что такое духовный мир человека -Что такое культурные традиции и для чего они существуют
Знать: Как человек создает культуру. -О чем говорит религия
| Богатство России. Малая Родина. .Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции. | Комбинированный урок | Программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».Электронное приложение к учебнику. Урок № 1 | 1.Традиции, принятые в вашей семье. 2.Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи | Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, самос-тоятельная работа с источниками информации, творческие задания, подготов-ка твор-ческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге
| |||
| 2 | Православие и культура | - Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культу- ры. Родина. Христианство. Православие. Культура. Религия. | Урок изучения нового материала | Программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».Электронное приложение к учебнику. Урок № 2 | 1.Что такое культура? 2.Что такое религия? 3.Какие слова благодарности вы знаете? 4.Какие черты православной культуры 17 в. так поразившие арабского путешественника живы до сих пор? Каких из упомянутых традиций уже не встретишь? Хорошо ли это? | |||||
| 3 | Отношения Бога и человека в православии | Знать : -Какие дары бог дал человеку -Как вера в Бога может влиять на поступки людей
Знать: Что такое православие -Что значит слово «благодать» -Кто такие святые -О молитве «Отче наш»
| Знакомятся сосновами духовной традиции православия. Бог. Творец. Мир. Культура. Православная культура. Любовь | . Урок изучения нового материала | Программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».Электронное приложение к учебнику. Урок № 3 | 1.Почему Бога называют Творцом? 2.Вместе с родителями подумайте « Что значит быть православным человеком?» | ||||
| 4 | Православная молитва | - Священное писание. Священное предание. Православие. Молитва. Молитва- славословие. Благодать. | Урок изучения нового материала | Учебное пособие «Основы православной культуры».Электронное приложение к учебнику. Урок № 4 | 1.Что значит слово «молиться»? 2.Главное сокровище России 3.Значение слова «искушать» 4.Можно ли прожить жизнь без испытаний и трудностей? | |||||
| 5 | Библия и Евангелие | Знать: - Кто такие христиане - Что такое Библия - Что такое Евангелие Священное Писание. | Знакомятся с определениями основных понятий православной культуры. Библия. Евангелие. Ветхий Завет. Новый Завет. Христианин. Откровение. | Урок изучения нового материала | Учебное пособие «Основы православной культуры».Электронное приложение к учебнику. Урок № 5 | 1.Почему Библию называют «Книга книг»? Из каких частей она состоит? 2.Как переводится слово Евангелие? 3.Как зовутся авторы книг Ветхого Завета? Нового Завета? . 4. Что означает слово «завет»? 5. как Соломон понял, кто мать ребенка? 6.Как ты понимаешь, что такое откровение? 7.Кто такие христиане? | Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, самос-тоятельная работа с источниками информации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге
| |||
| 6 | Проповедь Христа | Знать: - Чему учил Христос -Что такое Нагорная проповедь -Какое сокровище нельзя украсть | Вера. Нагорная проповедь. Православие. Христиане. Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей | Урок изучения нового материала | Учебное пособие «Основы православной культуры».Электронное приложение к учебнику. Урок № 6 | 1.Почему Нагорная проповедь Иисуса Христа получила такое название? 2.Перечитай ещё раз рассказ о Нагорной проповеди. Какое богатство православные христиане считают истинным и вечным? 3. Чего именно вмире становится больше в результате совершённой мести: добра или зла? 4.На православных книгах изображается крест. Христиане носят на груди крест («крестик»). Для христиан это украшение, талисман или знак, напоминание? | ||||
| 7 | Христос и Его Крест | Знать: - -Как Бог стал человеком -Почему Христос не уклонился от казни -Символику креста
Знать: - Что воскресенье не только день недели -Что такое Пасха -Как празднуют Пасху
| Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурой и поведением людей Православная культура. Воплощение. Рождество Христово. Боговоплощение. Жертва Христа. Голгофа. Распятие. Символика креста. | Урок изучения нового материала | «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочные материалы ДЛЯ общеобразо- вательных учреждений Электронное приложение к учебнику. Урок № 7 | 1. Что означают слова воплощение, Богочеловек? 2.Объясните, для чего, по убеждению христиан, Бог стал человеком? 3.Объясни, почему крест, орудие пытки и свидетельство страданий Христа, стал символом любви Бога к людям? 4.Рассмотри крест, нарисуй его, объясни каждую составляющую его частей. | ||||
| 8 | Пасха | Русская пасха. Пасха Христова. Пасхальная полночь. Пасхальный гимн. Пасхальное яйцо. | Комбинированный урок | «Основы Религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочные материалы ДЛЯ общеобразо- вательных учреждений Электронное приложение к учебнику. Урок № 8 | 1.Как вы поняли, почему Иисуса Христа почитают как Спасителя? 2.Как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа? 3.Как христиане приветствуют друг друга в пасхальные дни? 4.Как звучит главный пасхальный гимн? 5.В чем состоит христианский пост? | Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, самос-тоятель-ная работа с источни-ками информа-ции, творческие задания, подготов-ка твор-ческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге | ||||
| 9. | Православное учение в человеке | Знать: -Чем бог одарил человека - Когда болит душа - Что такое «образ Божий» Душа. Тело.
Знать: О подсказках совести - Как исправлять ошибки
Знать: Что общего у убийства и воровства - Как зависть гасит радость
| Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры. | Урок изучения нового материала | «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочные материалы ДЛЯ общеобразо- Вательных учреждений Электронное приложение к учебнику. Урок № 9 | 1. Есть ли в нашем мире такое, чего нельзя потрогать и увидеть? 2. Как ты понимаешь выражение «внутренний мир человека»? 3. Как Библия рассказывает о происхождении души? 4. Как ты думаешь, какие именно мысли надо отгонять от себя подальше? Вот начинает у тебя в голове кружиться мысль: чтобы меня похвалили, я, пожалуй, наябедничаю на друга… Как ты полагаешь, будет по-честному: принять такую мысль и исполнить её или отогнать? | ||||
| 10. | Совесть и раскаяние | Раскаяние. Совесть | Комбинированный урок | «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочные материалы ДЛЯ общеобразо- вательных учреждений Электронное приложение к учебнику. Урок № 10 | 1. Есть полушуточное определение человека: «человек - это животное, умеющее краснеть». Объясните его. 2. Какие два важнейших дела у совести? 3. Связаны ли между собой два выражения: бессовестный человек и мертвая душа. 4. Почему покаяние называют лекарством для души? Как оно лечит? 5. Какие шаги в покаянии вы можете назвать? | |||||
| 11. | Заповеди. | Заповеди. Моисей. | Урок изучения нового материала | «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочные материалы ДЛЯ общеобразо- вательных учреждений Электронное приложение к учебнику. Урок № 11 | 1. Есть ли связь между словами: заповедь, заповедник заповедный? 2. Какая у христиан есть особая причина для того, чтобы не лгать? 3. Зачем нужно преодолевать зависть? Что помогает в борьбе с ней? 4. «Добросердечный человек». Какие синонимы вы можете подобрать? | Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, самос-тоятель-ная работа с источни-ками информа-ции, творческие задания, подготов-ка твор-ческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге | ||||
| 12. | Милосердие и сострадание. | Знать: Чем милосердие отличается от дружбы - Кого называют «ближним» - Как христианин должен относиться к людям | Самарянин. Милосердие. Сострадание. Милостыня. | Комбинированный урок | «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для родителей.Электронное приложение к учебнику. Урок № 12 | 1. Прочитай отрывок из стихотворения Пушкина: И долго буду тем любезен я народу Что чувства добрые я лирой пробуждал Что в мой жестокий век восславил я свободу И милость к падшим призывал Как ты думаешь в каком значении Пушкин употребил слово падший? (Упавший? Побежденный? Согрешивший?). Объясни выражения грехопадение, впасть в грех? 2. Можно ли за милосердную помощь брать плату? 3. Что нужно делать, чтобы стать милосердным? 4. Дайте собственное определение: «Ближний для меня …(продолжите сами). | ||||
| 13. | Золотое правило. | Знать: - Главное правило человеческих отношений - Что такое неосуждение Зн ать: | Грех. Неосуждение | . Урок изучения нового материала | «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для родителей.Электронное приложение к учебнику. Урок № 13 | 1. Назовите «золотое правило этики». Почему оно «золотое»? 2. Как уберечься от осуждения других? Сформулируй свои правила. 3. Рассмотрите картину «Христос и грешница». Как Христос защитил женщину? | ||||
| 14. | Храм | Знать: Что люди делают в храмах - Как устроен православный - Почему икона так необычна - Почему изображают невидимое
Знать: - Почему икона так необычна - Почему изображают невидимое
| Икона. Благословение. Иконостас. Алтарь Знакомятся с устройством храмов | Урок экскурсия | «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для родителей.Электронное приложение к учебнику. Урок № 14 | 1. Что такое иконостас? Какие иконы в нём присутствуют всегда? 2. Может ли православный христианин молиться без иконы? 3. Объясните значение выражения «Казанская Богоматерь». 4. Как вы думаете, зачем существуют правила поведения в различных общественных местах? | Беседа, комментированное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, самос-тоятель-ная работа с источни-ками информа-ции, творческие задания, подготов-ка твор-ческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге | |||
| 15. | Икона | Икона. Святые. Лик. Нимб. Молитва. Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры. | Урок изучения нового материала | Электронное приложение к учебнику. Урок № 15 | 1. Как вы поняли, в чем состоит отличие иконы от обычной живописной картины? 2. Как понятие «света» связано с пониманием Бога в христианстве Бога? 3. Почему православные христиане считают возможным изображать невидимого Бога? 4. Кому молятся православные христиане, стоя перед иконой? | |||||
| 16. | Творческие работы учащихся. | Знать: значение православной культуры в жизни людей, общества.
Знать: значение православной культуры в жизни людей, общества.
| Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. | Электронное приложение к учебнику. Урок № 16 | Сочинение на тему «Как я понимаю «золотое правило этики»? Редактирование, обсуждение с родителями, подбор иллюстративного материала к творческим работам. | |||||
| 17. | Подведение итогов | Преподобный. Святитель. | Электронное приложение к учебнику. Урок № 17 |
| № а/а | Тема урока | Кол-во часов | Элементы содержания Что вы узнаете | Тип урока | Средства наглядности, ресурсы | Домашнее задание | Формы и виды деятельно-сти | |
| 1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| 18 | Как христианство пришло на Русь | Православие, церковь, Крещение, Святая Русь | Комбинированный урок | географическая карта, мультимедиа проектор, иллюстрации: храм Софии в Константинополе, памятник Владимиру в Киеве, икона Крещения Христа, картина Виктора Васнецова «Крещение Руси» | Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге
| |||
| 19 | Подвиг | подвиг, жертва, подвижник | Урок изучения нового материала | мультимедиа проектор, Эл. пособие «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» | ||||
| 20 | Заповеди блаженства | нищие духом, Царство Небесное, миротворец кротость, милость, зависть, чистота сердца | Комбинированный урок | мультимедиа проектор Эл. пособие, Евангелие, Библия | 1.Традиции, принятые в вашей семье. 2.Какие ценности лежат в основе традиций вашей семьи | |||
| 21 | Зачем творить добро? | самоотверженность, духовная радость | Урок изучения нового материала | мультимедиа проектор иллюстрации: «Мучения апостола Петра» Микеланджело Караваджо, «Мучения апостола Андрея» Рибера Хусепе | 1.Что такое культура? 2.Что такое религия? 3.Какие слова благодарности вы знаете? 4.Какие черты православной культуры 17 в. так поразившие арабского путешественника живы до сих пор? Каких из упомянутых традиций уже не встретишь? Хорошо ли это? | |||
| 22 | Чудо в жизни христианина | чудо, доброделание, добродетель | Комбинированный урок | Эл. пособие, иллюстрации Владимирская Богоматерь , Владимирская Богоматерь. Фрагмент
| Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге
| |||
| 23 | Православие о Божием суде | Божий суд, бессмертие | Урок изучения нового материала | Эл. пособие, иллюстрации: «Страшный суд. Византийская икона 12 в»., «Торчелло» | ||||
| 24 | Таинство Причастия | Православные таинства, Причастие, Миропомазание, исповедь | Комбинированный урок | Эл. пособие, иллюстрации: «Леонардо да Винчи. Тайная вечеря, 1495—1497», «Гюстав Доре. Тайная вечеря» | ||||
| 25 | Монастырь | монах, монастырь, призвание, послушание | Комбинированный урок | Эл. пособие, иллюстрации «Успенский собор», «Колокольня», презентация «Монастыри» | Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге
| |||
| 26 | Отношение христианина к природе | экология, ковчег | Урок изучения нового материала | Эл. пособие, иллюстрации: «Св. Герасим и лев. Русская икона. XVII-XVIII в.» , «Сотворение рыб, пресмыкающихся и птиц. Мозаика собора в Монреале. XII в.» | ||||
| 27 | Христианская семья | Семья, ценности, любовь, венчание, семейные традиции | Комбинированный урок | Эл. пособие, иллюстрации: «Павел Федотов. Сватовство майора. Государственная Третьяковская Галерея», «Адам впервые видит Еву. Мозаики собора в Монреале. XII в.» | ||||
| 28 | Защита Отечества | Отечество, любовь, уважение, патриотизм, народ | Комбинированный урок | Эл. пособие, иллюстрации: «Памятник Петру I. Санкт-Петербург», «Памятник А. В. Суворову (1801 г.). Санкт-Петрбург», видео «Герои войны», «Битва за Москву» | Беседа, комменти-рованное чтение, работа с иллюстрацией, устный рассказ на тему, само-стоятельная работа с источниками инфор-мации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге
| |||
| 29 | Христианин в труде | Иконописец, райский сад, мудрость, трудиться в поте лица | Урок изучения нового материала | Эл. пособие, иллюстрация: «Питер Брейгель Старший. Вавилонская башня. XVI в.» | ||||
| 30 | Любовь и уважение к Отечеству | Отечество, любовь, уважение, патриотизм, народ | Комбинированный урок | Эл. пособие, символика России, карта России, иллюстрация «Могила Неизвестного Солдата и Вечный Огонь», презентация | ||||
| 31 32 33 34 | Подготовка и итоговая презентация творческих проектов учащихся | Комбинированный урок | интернет-ресурсы для подготовки творческих работ http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/ Творческие работы детей | |||||
| Всего | 34 |
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 44; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!