Психогимнастика «Тяжёлый камень»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ № 130»
МАСТЕР-КЛАСС
ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТОВ СКАЗКОТЕРАПИИ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ ДОШКОЛЬНИКОВ
«ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА»
ПОДГОТОВИЛА:
Горбаченко
Наталья Викторовна,
Педагог-психолог
\
КУРСК - 2020
Цель мастер-класса: представление опыта работы по использованию элементов сказкотерапии для развития у детей дошкольного возраста социально-личностных и коммуникативных качеств.
Задачи:
· познакомить участников мастер-класса с приёмами работы со сказкой;
· способствовать развитию активной познавательной деятельности;
· повысить уровень профессиональной компетентности педагогов.
Материалы и оборудование:
· презентация к мастер-классу;
· «волшебные краски»: (красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый);
· подносы;
· одноразовые пластиковые ложки (5 шт.);
· одноразовые пластиковые тарелки (в шт.);
· влажные салфетки;
· музыкальное сопровождение.
Содержание мастер-класса
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.
Слайд 1. Тема «Использование элементов сказкотерапии как средства развития социально-коммуникативных качеств дошкольников».
|
|
|
Добрый день, уважаемые коллеги!
Меня зовут Горбаченко Наталья Викторовна, я работаю педагогом-психологом в дошкольном образовательном учреждении № 130.
Сегодня я хочу поделиться опытом работы по теме: «Использование элементов сказкотерапии как средства развития социально-коммуникативных качеств дошкольников».
Слайд2. Цели и задачи сказкотерапии
- Что такое сказка? Важны ли сказки для ребёнка?
В настоящее время, когда живое общение во многом заменили компьютер и телевизор, вопросы социально-личностного и коммуникативного развития вызывают серьёзную тревогу. У детей всё чаще наблюдаются затруднения в сфере общения, социализации, нарушения в эмоционально-волевой сфере.
Слайд3. Методы и приёмы работы со сказкой. Виды сказок.
Сказкотерапия выступает одним из эффективных методов работы с детьми, испытывающими те или иные эмоциональные и поведенческие затруднения. Данный метод позволяет мягко и ненавязчиво воздействовать на ребёнка при помощи сказки, решая при этом самые разные задачи.
|
|
|
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Слайд 4. Мастер-класс «Волшебная страна»
И сегодня в рамках мастер-класса наша работа будет проходить по принципу игры-путешествия, что поможет Вам не только настроиться на работу, но и в игровой ситуации продемонстрирует структуру занятия, построенного с использованием элементов сказкотерапии.
Слайд 5. Цели, задачи мастер-класса
Уважаемые коллеги, предлагаю Вам на время вернуться в детство, снова обрести окружающий мир таким, каким он виделся, чувствовался, был для нас в детстве. Вновь поверить в волшебство, в сказку.
Присаживайтесь удобнее, и я расскажу Вам одну необычную, сказочную, но в тоже время грустную историю.
Слайд 6.
На одной сказочной поляне жила-была Фея цветов. И росли у неё прекрасные, волшебные цветы. Они обладали такой волшебной силой и были настолько необычны, что могли исполнить любое желание того, кто к ним прикасался.
Слайд 7.
Подползёт Гусеничка к цветку и загадает своё самое заветное желание. И вот она уже порхает разноцветной бабочкой над цветками и собирает сладкий нектар.
Слайд 8.
Но однажды случилось несчастье. Узнала про эти чудо-цветы злая колдунья. И решила, во чтобы то ни стало, заполучить их все себе, чтобы исполнять свои самые злые желания и страшные помыслы. Но Фея цветов отказалась помогать злой колдунье. Колдунья страшно разгневалась.
|
|
|
«Ах, так! Если ты отказываешься исполнять мои желания, тогда твои цветы больше не смогут помочь никому!» - закричала она и произнесла своё страшное заклинание.
Слайд 9.
В тот же миг все цветы на волшебной поляне исчезли.
Вот такая необычная грустная история произошла в волшебной стране.
Слайд 10.
Но мы вместе с Вами можем помочь цветам вновь стать видимыми. С помощью волшебных красок мы сможем оживить чудесные цветы. Но для этого нам с Вами надо отправиться в сказку.
Ритуал входа в сказку
Слайд 11.
А проводит нас в сказку волшебная свеча. Огонь может творить чудеса. Если смотреть на него, не отрываясь, то перенесёшься, куда захочешь! И для начала мы должны её зажечь с помощью волшебного заклинания: «Раз, два, три – волшебная свечка гори!» Давайте все вместе повторим волшебное заклинание: «Раз, два, три – волшебная свечка гори!»
Звучит музыка-превращение.
Слайд 12.
Ну вот, мы и в сказке. Тихим голосом поблагодарите волшебную свечу.
Мы с Вами здесь, чтобы исправить грустную историю и вернуть цветам волшебную силу.
|
|
|
Сейчас мы проживём следующий этап – это решение проблемы. И наша с Вами задача – расколдовать волшебные цветы.
Посмотрите, злая колдунья забросала тропинку огромными и тяжёлыми камнями. Нам нужно убрать их с дороги, освободить путь.
Психогимнастика «Тяжёлый камень»
Слайд 13.
Молодцы!Мы освободили путь лишь благодаря тому, что работали с Вами дружно.
Слайд 14.
А теперь самое главное – рисование живыми красками.
Колдунья спрятала чудесные цветы. Но когда волшебная краска попадёт в горшочки, они оживут.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!