В Башкирии парень с ножом напал на школьников и поджег школу: есть пострадавшие - первое видео с места ЧП, онлайн-трансляция
Игры на сплочения коллектива.
«Давай познакомимся»
Играющие образуют два круга. Стоящие во внутреннем круге поворачиваются лицом к внешнему. Звучит музыка, играющие в кругах движутся в противоположные стороны. После прекращения музыки участники игры останавливаются друг перед другом, знакомятся, называя имя. Далее вновь звучит музыка, только уже теперь, двигаясь в разные стороны и пробегая мимо знакомого, махают ему рукой. Музыка перестает играть, появляются новые знакомые. Игра продолжается.
Я вижу в тебе
Участники игры становятся в два круга лицом друг к другу (получается два круга внутренний и внешний).
Первый этап игры - “Три пальца”: по команде вожатого, на счет 3 участники
показывают человеку стоящему напротив пальцы от 1 до 3; 1 палец - просто постояли, посмотрели друг другу в глаза, 2 пальца - пожали друг другу руки, 3 пальца - обнялись; в случае если участники показывают разное количество пальцев, выполняется действие соответствующее меньшему количеству (например, один показал 3 пальца, а другой 2 - просто пожали друг другу руки). Ведущий после того как участники выполнили действия
дает команду “Переход” и внешний круг смещается на одного человека вправо. После этого вожатый снова считает: “Раз, два, три. Переход” и так до тех пор пока люди не
пройдут полный круг, оказавшись снова в паре с тем же человеком с которым и начинали данный этап.
|
|
|
Второй этап игры - “Я хочу предложить тебе”. “Я хочу предложить тебе” -
коренная фраза этого этапа. По команде ведущего “Внутренний к внешнему, поехали”, те кто стоят во внутреннем круге начинают говорить тому кто стоит напротив что они хотят ему предложить, начиная свою речь коренной фразой. По команде “Стоп” все разговоры прекращаются, и после следующей команды: “Внешний к внутреннему, поехали” начинает говорить тот, кто стоит во внешнем круге. Вторая команда “Стоп” прекращает
разговоры. Вожатый дает 1-2 секунды на то, чтобы участники в паре посмотрели друг другу в глаза и подает команду “Переход”, по которой игроки внешнего круга перемещаются на одного человека вправо. Очень важно вести строгий учет времени отведенного на предложения одного круга к другому; промежутки времени должны быть равными (20-30 сек.). Необходимо отметить, что предлагать можно все что угодно,
начиная от мороженки и прогулки до поездки в Америку и виллы. Основная цель этого этапа “разговорить” участников.
Третий этап - “Я вижу в тебе”.
Четвертый этап - “Мне нравится в тебе”.
Пятый этап - “Мне не нравится в тебе”
Этапы с третьего по пятый проводятся по тому же принципу, что и второй; заменяется только ключевая фраза.
|
|
|
Шестой этап - “Три пальца” (см. этап 1).
«В чём я хорош»
Играющие: все присутствующие.
Подготовительный этап: подготовьте одинаковые листы бумаги, цветные карандаши, краски, фломастеры, маркеры, ножницы для каждого игрока.
Суть игры:Все участники игры выполняют задание руководителя: «Прошу вас нарисовать на данных вам листочках то, в чём вы себя считаете лучшими, (это может быть умение шутить, знакомиться, танцевать, читать книги, играть на гитаре и т.п.). Наклон листа, его положение в пространстве вы определяете сами: рисунок может быть в виде ромба, треугольника, квадрата, круга, выполнен в технике оригами». На выполнение задания отводится 15-20 минут. После того, как все завершили, каждый участник объясняет смысл нарисованного, расшифровывая детали рисунка.
Игра учит: осмыслению своего внутреннего «Я», своего внутреннего мира; более близко знакомиться с остальными игроками, искореняет излишнюю застенчивость детей.
План мероприятий
| № | Наименования мероприятия | Цели Задачи | Содержание работы | Срок выполнения | Отметка о выполнении |
| 1 | Организация тренингов, семинаров, внеклассных мероприятий | предупреждение и эффективное разрешение конфликтов между участниками образовательных отношений | Развитие восстановительных технологий, регулирующих конфликтные ситуации в образовательных организациях | В течение года | выполнено |
| 2 | Беседа с родителями | Знания родителей и законных представителей о навыках обеспечения безопасной жизнедеятельности как важного условия самореализации личности ребенка в современном мире | Беседа с привлечением психолога или социального педагога. Ответы на интересующие родителей вопросы | Ноябрь- декабрь | выполнено |
| 3 | Проведение ряда диагностических методик | Изучение психологического состояния всех участников образовательного процесса | Анкета-опросник "Психологическая диагностика безопасности образовательной среды школы" (авт. И. А. Баева). Опросник суицидального риска Т. Разуваевой 9. Тест «Выявление суицидального риска у детей» / А.А. Кучер, В.П. Костюкевич 10. Опросник «Диагностика выявления склонности к различным формам девиантного поведения "ДАП–П"» | январь-февраль | выполнено |
| 4 | Беседы | Создание условий для проявления активной жизненной позиции и социализации обучающихся Формирование целеполагания | Привлечение в различные кружки и творческие объединения Формирование целеполагания | В течение года | выполнено |
| 5 | Просветительсково-спитательная работа | Сохранение психоэмоциональной стабильности и безопасности участников образовательных отношений | Профилактика деструктивного поведения и самоактуализации личности Формирование навыков безопасного общения и нахождения в Интернет-пространстве, информационная безопасность. | В течение года | выполнено |
В Башкирии парень с ножом напал на школьников и поджег школу: есть пострадавшие - первое видео с места ЧП, онлайн-трансляция
|
|
|
|
|
|
10:05, 18 апреля 2018 
Напечатать
Фото: Скриншот видео УФА, 18 апр 2018. /ИА «Башинформ»/.
Серьезное ЧП произошло в одной из школ Стерлитамака. Ученик коррекционного класса с задержкой психического развития напал на школьников с ножом, а после поджег школьный класс.
«Какой-то пацан бегал по школе с ножом. Учительница держала дверь, потом забежала в кабинет. Неадекватный парень «пырнул» девочку, а она спрыгнула со второго этажа», — говорят о произошедшем свидетели.
Всех учеников эвакуировали из задымленного здания. По последним официальным данным республиканского министерства здравоохранения, пострадали трое детей и один взрослый. Их доставили в больницу Стерлитамака. Их состояние врачи оценивают как средней тяжести. Характер травм пока неизвестен. На месте работают все оперативные службы.
В МВД Башкирии факт нападения на образовательное учреждение подтвердили. Сейчас выясняются все обстоятельства происшествия.
Вариантами решения этой проблемы: Дети с отклонениями требуют большего внимания, подход к ним должен быть особенный. 17 летний мальчик учился в коррекционном классе у него были проблемы со здоровьем, ученик имел сложности во взаимоотношениях с одноклассниками и в семье было не все гладко. Ученик не мог контролировать свои эмоции, свое поведение. Школа неоднократно обращалась в разные инстанции по поводу этого мальчика, с ним работали психологи, были беседы с родителями. Ученика нужно было перевести в коррекционную школу. В коррекционной школе в классах мало детей, другой график жизни, более грамотное сопровождение врачей, психологов, дефектологов.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 100; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!