ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ «ТАЙНЫЙ ДРУГ»
СВЕЧКА
«Конверт откровений»
Цель: узнать волнующие вопросы в отряде, эмоциональный настрой ребят, чтобы в случае возникших проблем у ребят искоренить их сразу.
Оборудование: красочный конверт, листочки, ручки и фломастеры, свеча.
Ход:
На предложенных листочках бумаги до начала "огонька" дети пишут по просьбе вожатого волнующие вопросы. Ребята передают друг другу конверт. Получивший его высказывает свое отношение к прошедшему дню и заглядывает в конверт. Вытащив из него вопрос, отвечает.
ЛЕГЕНДА О МЛЕЧНОМ ПУТИ
Цель: подготовить ребят ко сну.
Геракла еще в детстве его мать Алкмена бросила в чистом поле. Однако Зевс - отец Геракла, приказал Гермесу подобрать новорожденного и ночью, тайком накормить его молоком матери богов Геры. Гермес принес младенца на Олимп и приложил его к груди спящей Геры, дабы маленький Геракл мог вкусить божественное молоко из ее груди, способное сделать его бессмертным. Но Гера проснулась и возмущенно оттолкнула ребенка от себя, а божественное молоко из ее груди разлилось по небу. Таково сказание о возникновении Млечного пути.
СВЕЧКА
Метод-анализ «Пять пальцев»
Цель: понять успешность проведенного дня, узнать эмоции и переживания детей.
Ход: этот способ подведения итогов занимает 5 минут. Каждому ребенку предлагается посмотреть на свою ладонь и подумать, глядя на нее.
1. Мизинец (М) – «мысль», какие знания и опыт я сегодня приобрел.
2. Безымянный (Б) – «близка ли цель»: что сегодня я сделал для достижения своей цели.
3. Средний (С) – «состояние духа»: каким было мое настроение и от чего оно зависело.
4. Указательный (У) – «услуга»: чем я мог помочь другим людям, чем порадовал их?
5. Большой (Б) – «бодрость тела»: как я физически чувствовал себя, что я сделал для своего здоровья?
|
|
|
ЛЕГЕНДА ПРЕДКОВ
Цель: сформировать у воспитанников ответственность за других людей, любовь, уважение и сопереживание к своим товарищам, понимание того, что нужно следовать только хорошим чувствам, а пороки оставлять за спиной.
Легенда:
Это случилось давно, а может быть, и не случилось еще. Но точно началось, а вот закончится еще не успело...
Мечта создала наш мир, творила все на одном дыхании. Но мир был не идеален: мечта не смогла в нем энергии всех сил уравновесить, в гармонию всю бесконечность привести, как сотни капель в единое русло реки соединить и медленно-медленно пустить по направлению к морю.
Самым же совершенным существом был выбран человек. Он, как энергия мечты, способен управлять всем миром, но, может, он не понимает, а, может, понять этого не желает. Что ищет он, никто не знает. Но только в этом существе может все в равновесии быть или в один момент из строя быстро выходить.
|
|
|
Мечта творила, а за ней все остальные чувства (стремление и желание) наблюдали и не могли никак создать такой же мир. Все попытки их были тщетны.
Несмотря на неудачи в создании своих миров, озлобившись, стремленье и желанье решили погубить любовь и омрачить людскую жизнь. Но этого им сделать не удалось. Прошли века, тысячелетия, и что-то хрустнуло внутри: стремление и желание вдруг осознать смогли, что все их неудачи из-за людской любви и дружбы, уважения, семейных уз, культурных норм, объединяющих их всех в одну огромную семью.
Но, так или иначе, своею злобой, силой колдовства жестокие энергии людей всех разделили. Поменяв их облик и язык, всю землю на клочки разбили. С тех пор всем нашим миром четыре страсти обладают: любовь, мечта, стремление и желание. Нам первая в тартарары скатится не дает, а страсти и желанья мешают счастью воцариться.
И в наше время все не изменилось, а, может, даже стало все страшнее; ведь с той поры брат брата убивает, вокруг жестокость, ненависть играет, но выход есть, и он перед тобой...
Пророчество в легенде этой есть. Спасенье ждет людей, когда глаза откроют и увидят, что нет средь них различий никаких. Угаснет злоба, ненависть в сердцах, и станет уважать сосед соседа. Тогда народ, когда-то разделенный, воспрянет из небытия и заживет семьей огромной, идя с любовью через долгие года?
|
|
|
СВЕЧКА
«Музей любимых вещей»
Цель: Развитие абстрактно-образного мышления, фиксация ассоциативного внимания
ребенка, возможность ребенка показать себя с неожиданной стороны.
Оборудование: предметы детей, свеча.
Ход: Рассказ не о себе, а о предмете, который характеризует хозяина и демонстрируется на огоньке.
ЛЕГЕНДА
«ВСЕ ПРОЙДЕТ,ПРОЙДЕТ И ЭТО!»
Цель:наладить положительную обстановку в коллективе, снизить на нет конфликтные ситуации, тревожность; подготовить ребят ко сну.
Легенда:
Во времена давно минувшие, в давние, давние времена,в совсем особый мир-мир рыцарей... Жил в одном государстве граф: молодой, красивый, состоятельный...
И была у него Дама Сердца...Они очень любили друг друга и решили сыграть свадьбу.
Ох,и хорошая была свадьба..народу была тьма..столы валились от угощений.....все поздравляли,дарили подарки... и на свадьбу пришел один старец...увел Графа в комнату и подарил ему 2 шкатулки,при этом сказал:"Вот тебе в подарок две шкатулки,но ты их можешь открыть лишь в том случае,когда тебе будет очень плохо"
|
|
|
Прошло некоторое время...все у молодых было замечательно,жили душа в душу....Родился у них сын, граф в нем души не чаял,был на седьмом небе от счастья.
Вдруг когда он сидел в кабинете на его глаза попалась шкатулка,та самая которую подарил когда-то старец...любопытство взяло вверх и он решил ее открыть... А в шкатулке граф увидел записку,где было написано:"Все пройдет- пройдет и это!"
Разозлился граф,ничего не понял и выбросил шкатулку...
Но пришла война......
И она унесла радость жизни его-возлюбленную...и частичку себя, кровиночку свою-Сына!
Так получилось что и замок был его уничтожен......И именно в этот момент горя и несчастья он вспомнил о второй шкатулке..нашел ее в развалинах, открыл и нашел там еще одну записку...."Все пройдет пройдет и это!"
Итоги и выводы ты сможешь сделать сам.
СВЕЧКА
«ПРОЖИТЫЙ ДЕНЬ»
Цель: проанализировать прожитый день, узнать эмоциональный уровень воспитанников, разобраться в конфликтных вопросах.
Ход: ребята садятся в круг и, передавая свечку друг другу, рассказывают по очереди, как прошел для них день и оценка его.
ЛЕГЕНДА ОБ ИСТИНЕ
Цель: подготовить ребят ко сну, развить мышление.
Легенда: однажды боги решили создать мир. Они создали солнце, луну, землю, небо, цветы... И, наконец, они создали ИСТИНУ. Задумались боги: куда спрятать ИСТИНУ, что бы человек ее не сразу нашел. Им хотелось, что бы он искал ее дольше.
- Давайте спрячем ее на самой высокой горе! - сказал один.
- Давайте спрячем ее в самой глубокой яме! - предложил другой.
- Лучше спрячем ее во мраке морских глубин! - ответил третий.
- Нет! Давайте скроем ее на обратной стороне луны!
Наконец самый мудрый Бог сказал: "Нет! Мы спрячем ее в сердце человека. И он будет искать ИСТИНУ по всей вселенной, не подозревая, что носит ее в себе"
СВЕЧКА
Огонек «Паутинка»
Цель: выявление сплоченности коллектива, мини-групп, кто с кем сдружился.
Оборудование: клубок ниток.
Ход: Все садятся в круг. Вожатый берет клубок ниток, наматывает нитку на свой палец и передает этот клубок любому ребенку из круга ("Я хотел бы передать этот клубок Кате, потому что…"). Далее второй участник наматывает свою ниточку на палец, и передает клубок следующему, объясняя свой выбор. И так далее, пока все не будут связаны одной ниточкой. Можно увидеть те связи, которые возникли между ребятами в отряде. Каждый может отрезать, намотанную на палец ниточку на память.
ЛЕГЕНДА О ВРАЖДЕ ПЛЕМЁН
Цели:
· регулирование эмоционального настроя в коллективе;
· коррекция взаимоотношений в отряде
Легенда :
Это было в давние времена, когда люди еще жили племенами. На берегу очень красивой речки, которую теперь называют Иловлей, жили два племени, которые дружили между собой. Люди из этих племен все делали вместе, многие были родственниками. И только символическая граница разделяла владения племен, а на месте, где эта граница доходила до края речки, лежал огромный валун. Это место было очень красивым. И именно там встречались девушка из одного племени и юноша из другого. Молодые люди очень любили друг друга.
Эти девушка и юноша были гордостью своих племен - самые красивые, умные, добрые. Все люди любили их и радовались их счастью. Но вот однажды случилось так, что людям из одного племени злой колдун наговорил, что люди из другого племени участвовали в войне на стороне их врагов. И люди поверили клевете. Между племенами разгорелась вражда. Говорят, что от любви до ненависти один шаг. Вот и получилось: насколько сильной и крепкой была дружба племен, настолько кровавой и беспощадной стала их война.
Девушка и юноша очень страдали, потому что из-за войны они не могли встречаться. Так продолжалось очень долго. И вот в какой-то момент сердца девушки и юноши не выдержали, и они одновременно прибежали на место их свиданий, чтобы увидеть друг друга...
Это был самый страшный момент самой страшной битвы. И в то мгновение, когда девушка и юноша подбежали друг к другу, раздался ужасный раскат грома, и сверкнула молния. Гром был таким сильным, какого никто никогда не слышал, поэтому битва остановилась, и все замерли. И в этой мертвой тишине все увидели, что удар молнии поразил девушку и юношу и расколол на две части валун на берегу реки...
Горе племен было неописуемо, ведь самые любимые и молодые девушка и юноша в один миг погибли на глазах у всех. Битва прекратилась, потому что люди поняли, что даже небеса противятся их вражде. На фоне общего горя племена помирились, и никогда уже не забывали, какую страшную цену им пришлось заплатить за вражду...
А огромный валун на берегу озера, который расколола молния, с тех пор стали называть Разбитым Сердцем, потому что на этом месте погибла великая любовь...
А еще говорят, что с тех пор, когда люди совершают злые дела, щель в камне увеличивается. Когда же люди будут творить добро, и на земле воцарится мир, то камень постепенно сойдется. Но пока, к сожалению, щель только увеличивается...
ОГОНЕК
«Письмо другу»
Любой возраст.
Оборудование: свечка.
Цель: в конце родительского дня у многих детей сложились какие-то переживания, тоска, поэтому целесообразно провести такой огонек, чтобы ребята высказались, и их переживания прочувствовали другие , взбодрили их, помогли им.
Ход: Участники огонька устно "пишут" письмо другу, родным. (Принцип дневника).
ЛЕГЕНДА
«ЛЕСТНИЦА, ВЕДУЩАЯ ВНИКУДА»
В нашем лагере огромное количество различных лестниц. Почти все они имеют свое название и свое предназначение. У многих из них есть свои легенды, свои законы и правила прохождения... Все они ведут вас в каком-то направлении. Но есть одна, которая ведет в никуда. Расположена она на территории лагеря, а вот где? Это каждый находит сам. Только найти ее очень сложно...
Много есть версий о появлении этой лестницы. Кто-то говорит, что нерадивые строители оставили несколько пролетов, кто-то утверждает, что это часть старой "Космической" лестницы, а кто-то...
Но дело не в этом. Говорят, что если поздним вечером, на закате, прийти на эту лестницу и в полном одиночестве пройти по ней от начала до конца, то загаданное вами желание обязательно сбудется. И очень часто можно видеть на этой лестнице одинокие фигуры поздних путников. Нет фактов, подтверждающих правдивость поверья, но нет и фактов, опровергающих его. А ведь так хочется верить...
Здесь можно увидеть и вожатых, вот только приходят они не за желаниями. Приходят они сюда обычно в дни разъезда, когда ребята, с которыми пройдено много дорог, пережито много дней, разъезжаются по домам. На этой лестнице можно успокоиться, найти в себе новые силы для следующих смен, понять и осознать свою роль в этом мире.
ОГОНЕК
"Здравствуй, мне очень нравится …"
Цель: повысить тесные дружественные отношения в отряде; предупредить конфликтные ситуации.
Ход: по кругу каждый из сидящих в кругу говорит своему соседу слева фразу: "Здравствуй, мне очень нравится …", продолжая ее по своему усмотрению, стараясь найти в своем товарище что-то приятное, хорошее.
«ЛЕГЕНДА О МУДРОСТИ»
Цель: способствовать развитию мышления воспитанников, понимания, что значит мудрость и какую роль она играет в жизни.
Возраст: любой
Легенда:
У одного старого человека был единственный сын. И он хотел женить его на такой девушке, чтобы она содержала всю семью как следует, чтобы после его смерти можно было надеяться, что его имя не осрамят.
И этот человек собрал сливы из собственного сада, загрузил в телегу и стал ездить по аулам. Он обменивал сливы на мусор. Которая девушка принесет больше мусора, той давал больше слив. И в одном из аулов случилось так: одна девушка принесла горсть мусора на ладони. Старик спросил: "Почему ты так мало принесла? Я за него и одну сливу не дам". Девушка ответила: "У меня дома нет мусора. А этот мусор мне дала соседка за то, что я ей помогла подмести двор". Старик мигнув, дал девушке горсть слив и поплелся домой. А на следующий день он приехал сватать эту девушку. Свадьбу сыграли очень пышную. Почему? Ну об этом вы уже сами догадайтесь. А мне пора заканчивать свой рассказ. Только не думайте, что это выдумка. Так оно и было много лет назад.
СВЕЧКА «Спасибо»
Цель: способствовать выработке у ребят благодарности своим товарищам за труд и пользу, принесенную отряду; выяснить взаимоотношения в отряде, эмоциональный фон воспитанников к концу дня.
Ход:
Все садятся в круг, передают друг другу свечу, оценивают день и каждый может поблагодарить любого человека из круга: "Я хотела бы сказать спасибо…за то, что…".
Затем все встают в орлятский круг, поют вечернюю песню и произносят вечернюю речёвку.
«ЛЕГЕНДА О БЕРЕЗКЕ»
Цель: сформировать понимание того, что необдуманные поступки чаще всего приводят к трагедии, призвать ребят беречь любовь и чувства товарищей.
Легенда:
Когда-то давно на месте, где сейчас находится наш лагерь, стоял город. В нем жили юноша и девушка. Они любили друг друга и каждый день утром и вечером встречались в уединенном месте на берегу озера. Юноша был очень добрый, красивый и умный. Девушка тоже была замечательной, но у нее был вздорный характер, поэтому каждое утро во время встречи с юношей она умудрялась с ним поссориться из-за какого-нибудь пустяка. Вечером они мирились. Итак продолжалось много времени.
Юноша очень любил девушку, но постепенно им стали овладевать грустные мысли: "Почему она все время пытается со мной поссориться? Может быть, она меня не любит?" И юноша решил отправиться на один год в путешествие, чтобы дать девушке возможность подумать о своих чувствах. Ранним утром юноша ушел из города, и единственным, кто видел его, был старенький старичок, который сидел у соседнего дома.
Утром девушка пришла на место свидания. Но юноша не появился. Вечером он снова не пришел. И на следующий день его не было. Девушка заволновалась и пошла к дому юноши. Но юноши она там не нашла. У соседнего дома она увидела старенького старичка и спросила у него, не видел ли он юношу. Старичок ответил, что видел, как юноша ушел в неизвестном направлении, никому ничего не сказав. Девушка ужасно расстроилась, но, делать нечего, стала ждать возвращения юноши...Шли дни. С каждым днем жизнь, казалось, потихоньку уходила из девушки. Она становилась все грустнее и грустнее...
Прошло 360 дней. И вновь утром девушка сидела на месте их встреч на берегу озера. Она уже не надеялась ни на какое чудо. Она поняла, что сама виновата во всем, потому что довела юношу своими никчемными и пустыми упреками, и он ее разлюбил. Девушка упала на землю и разрыдалась. Ее сердце разрывалось от боли. И в этот момент девушка превратилась в стройную березку, которая низко склонилась над водой, как будто от тяжести горя и слез...
А через пять дней вернулся юноша. Он пришел в город радостный и счастливый. За время своего путешествия он понял, что безумно любит девушку и готов прощать ей любые упреки, лишь бы она была с ним и любила его. Юноша поверил, что любовь побеждает все, и они обязательно будут счастливы.
Юноша пришел на место свидания, но не нашел там девушку. Он очень удивился и отправился в город, чтобы расспросить о ней. Старенький старичок сказал юноше, что несколько дней назад девушка приходила к его дому, но с тех пор ее никто не видел.
Юноша вновь пошел на место на берегу озера, размышляя о том, куда же делась девушка, что же с ней случилось. И вдруг он увидел, что на этом месте появилась новая березка, словно плачущая над водой. Любящее сердце дрогнуло... Юноша догадался, что эта березка и есть его девушка, которая не выдержала его непонятного ухода. Юноша знал, что не сможет жить без девушки. Он превратился в высокий стройный тополь, который и поныне стоит на берегу озера в нескольких шагах от березки. Они навечно рядом, но никогда не смогут быть вместе... "Берегите свою любовь!" - словно говорят они нам...
СВЕЧКА
«ЧЕРНЫЙ И БЕЛЫЙ СТУЛ»
Цель: актуализация проблемы доверие/недоверие, эмпатии.
Содержание: отряд садится полукругом, в центре ставится стул. Черный он или белый выбор делает ребенок перед тем как сесть на него. Черный – отряд говорит о недостатках, слабостях, промахах и пр. Белый – говорят достоинствах, сильных сторонах характера и пр.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ «ТАЙНЫЙ ДРУГ»
Вожатый раздает каждому по листочку бумаги и ручку, там дети пишут свое имя и имя предполагаемого ими «тайного друга». Затем вожатый оглашает результаты, угадали или нет ребята своих тайных друзей. Затем проводят рефлексию.
«ЛЕГЕНДА ПРО ДЕЛЬФИНА И ЧАЙКУ»
Цель: сформировать у ребят представление о том, что нужно уметь доверять людям, а глупые проверки могут привести к трагедии.
Содержание:
В одной из смен в лагере жили два лучших друга. Каждый вечер они собирались в их общем секретном месте и обсуждали все проблемы, нажитые за день. Это происходило ежедневно. И однажды, одному другу в голову закралось сомнение. Что если друг его ему, как в старой песне, и не друг, им не враг, а так? Залегла ему эта мысль в голову, ходил человек по берегу моря и долго не мог придумать, как бы проверить их дружбу. Он ходил по скалистому берегу и смотрел на неспокойное море. И вдруг он увидел, что чайка, кружащая над морем, подлетела к горе и скрылась в небольшой расщелине около стоящего одиноко прямо на голых камнях дерева... Тогда в его голове созрел план.
Вот опять они собрались вместе, у моря, гуляли и обсуждали прожитое за день, и вдруг недоверчивый друг поскользнулся и упал. Упал со скалы. На самом деле, он, падая, зацепился за дерево и скользнул в расщелину.
Но его друг, нисколько не думая, прыгнул за ним, только уже по-настоящему.
И тот, кто сидел в пещере, с ужасом увидев, что он летит вниз, схватился за голову. «Что же я наделал?» - вскричал он и бросился за ним.
Верный друг превратился в дельфина, который, плавая, всегда всплывает, чтобы увидеть своего друга. А его друг превратился в белую чайку, которая никогда не уходит от дельфина и всегда кричит, прося у него прощения.
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!