Рекомендации по сбору информации по программам.
Собирать сведения нужно таким образом, чтобы в результате участники экспедиции располагали научно достоверными фактами, подтверждёнными документально.
Информаторами могут стать только местные жители. Ими должны быть представители разного пола и возраста.
При опросе населения по анкетам необходимо "снимать" как бы два слоя информация: "как было раньше" и "как теперь", при этом не забывать фиксировать в записях, о каком периоде времени идёт рассказ.
Участники не должны подсказывать информатору ответ.
Если вопрос не будет сразу понят, следует сформулировать его по-другому, не меняя смысла.
Запись необходимо вести без сокращений, так, как говорят. Желательно записывать разговор на магнитофон.
Всю собранную информацию необходимо записывать в полевой дневник. При записи беседы с информатором указывать его фамилию, имя, отчество, год рождения, год свадьбы, год переезда в данный населенный пункт.
Полевой дневник экспедиции
Дневник участника экспедиции – это учет всех действий учащегося на практике, в хронологическом порядке.
На титульном листе дневника производится запись фамилии, имени, от-
чество учащегося, полное название учебного заведения.
№ записи Число, месяц, Время и ме- Описание Примечания
год сто записи выполняемой
работы
4.2.3 Полевой дневник (полевая тетрадь).
В полевой тетради производится полная запись всего, что учащийся делает в процессе экспедиционной работы. В полевой тетради описываются обычаи, обряды, заносятся полностью, подробно, с диалектными особенностями все рассказы, в ней фиксируются беседы по вопросникам, подготовленным для экспедиции. В ней – же производятся зарисовки. Никакие данные не должны оставаться за пределами тетради. Строго запрещается краткое, сокращенное обозначение, неряшливый почерк, неразборчивые отметки. Обязательны даты и обозначение места обследования, фамилии, в начале каждого репортажа записываются фамилии, имена, отчества, информаторов, обозначаются года и места их рождения.
|
|
|
Обычаи и обряды, тексты и репортажи по культуре записываются от старожилов, знатоков материала. При работе с информаторами необходимо соблюдать следующую последовательность записи:
а) число, месяц, год записи;
б) место записи: название населенного пункта, его административная
принадлежность;
в) от кого делается запись – полное имя, отчество, фамилия, год и место
рождения, место рождения родителей;
Если участников несколько, необходимо составить полный список;
г) необходимо отметить, от кого получили информацию рассказчики,
или исполнители обрядов, песен и др.;
|
|
|
д) записывается вся информация, полученная от рассказчика, по ходу
рассказа задаются наводящие вопросы. Можно, дать рассказчику самому вы-
страивать повествование, дать вспомнить все, что он знает, слышал или делал, в рамках данной темы. Если ведется запись на аудио или видео кассету, то такая форма будет основной.
При записи песен, сказок, легенд и т.п. форм, необходимо дать рассказчику время вспомнить полный текст, певицам – распеться, подобрать исполнительниц, знающих голоса песни. При исполнении музыкальных произведений надо выделить лишь тех, кто знает и может исполнить его, (например, свадебную песню). Нельзя позволять включать в пение аккомпанемент, если в традиции он отсутствовал;
е) необходимо пояснять контекст записываемых песен, сказок, обрядов и
т.п.: когда, с кем, для кого, почему делали так, или иначе. Если возможно, надо сделать запись вариантов;
Запись в полевой тетради ведется в свободной форме, все замечания, по-
яснения, дополнения, обязательно вносятся в тетрадь. Полевая тетрадь – наиболее полный документ об экспедиционной работе. Запись в полевой тетради не всегда сохраняет тематическую направленность. Фольклорист и этнограф могут «следовать» за рассказчиком – информатором, останавливаться на том, что более подробно он может описать (показать, спеть). Систематизация полевой экспедиционной записи производится в «Отчете о фольклорно – этнографической экспедиции».
|
|
|
Дневник
Дневник – это учет всех действий учащегося на практике, в хронологическом порядке.
1. Работа с людьми начинается с объяснения цели визита. Данные фиксируются, перепроверяются, сравниваются со сведениями других информаторов.
2. Для учета собранных вещей или коллекций заводится особая тетрадь. В ней каждый экспонат записывается в порядке получения под отдельным номером, на предмет укрепляется такой же номер или талон-бирка с описанием легенды.
Вещи, входящие в одну коллекцию и подаренные одним лицом, записываются под одним номером, но с введением внутренней нумерации для каждого предмета. Основанием для передачи экспонатов в музей является акт приемки-сдачи. Сведения о вновь поступивших вещах заносятся в специальную книгу. На каждый полученный предмет оформляется карточка
Фиксация включает в себя выстроенное в определенной последовательности подробное описание того или иного элемента культуры.
Фиксация осуществляется посредством рисования, черчения, копирования.
Рисование позволяет графически изобразить устройство орудий труда, принцип взаимодействия их частей, характер рабочих операций.
Черчение – составить план отдельных объектов, населенного пункта. Графические приемы могут использоваться при реконструкции исчезнувших к настоящему времени явлений культуры.
Копирование используют для получения образцов орнамента, аппликации, вышивки, росписи ткани.
Материал фиксируют при помощи видеокамер, диктофона, фотоаппарата. Фотографирование производится с разных ракурсов. Используется прием масштабного фотографирования (рядом с объектом – линейка, предметы, размеры которых хорошо известны.
|
|
|
4. Основные правила ведения и хранения полевых документов (дневника и карточек)
1.На внутренней стороне обложки тетради записывается номер полевого дневника, название экспедиции, фамилия и инициалы ее участника, подробный адрес организации, силами которой проводится экспедиция.
2.Каждый лист дневника нумеруется.
3.Запись каждой новой беседы с информатором начинается с нового листа:
Ф.И.О. информатора (если женщина – указывается девичья фамилия), год, место рождения, место постоянного проживания, образование, профессия, национальная, этническая, родовая принадлежность.
5. Образец заголовка карточки: Этнографическая экспедиция МИОО Лаборатория народоведения и межкультурной коммуникации
Месяц, год_________
Собиратель_____________________
Тема:
Сведения об информаторе: Область, край, республика (подчеркнуть)
Район, населенный пункт
Полевой дневник №___ Листы №№_______
Пленка №_____ Кадры №№_____
Карточка №______ (заполняется руководителем практики)
Материалы экспедиции сводятся в отдельные папки и хранятся в школьном краеведческом музее. Могут быть использованы обучающимися для написания рефератов, статей.
Примерная тематика сбора полевого этнографического материла
1. Хозяйственные занятия. Оленеводство. Охота. Рыбная ловля. Собирательство. Промыслы. Кедровый промысел. Домашнее производство. Выделка шкур и кожи. Пути сообщения. Природопользование. Природоохранные меры и запреты.
2. Поселения. Жилища. Временные. Стационарные. Хозяйственные постройки.
3. Одежда. Обувь. Головные уборы. Украшения.
4. Пища. Мясная пища. Растительная. Лекарственные средства растительного и животного происхождения.
5. Утварь. Берестяная. Деревянная утварь.
6. Средства передвижения. Способы перемещения груза. Устройство средств передвижения. Назначения.
7. Социальные отношения. Родоплеменная или фамильно-родовая структура. Система родства. Генеалогия. Семья, семейный быт. Семейные обряды. Родильная обрядность. Свадебная обрядность. Поминально-погребальная обрядность
8.Религиозные представления. Культы. Шаманизм.
9.Народные знания. Календарь. Медицина. Ветеринария.
10.Исторические легенды и предания. Народные праздники. Декоративно-прикладное искусство.
11. Современные этнические процессы. Этнодемографические и этнотерриториальные процессы. Этноязыковые процессы. Этнокультурные процессы. Межэтнические отношения. Этническое самосознание.
Правила работы с информаторами по программам – «вопросникам»:
1) Подбор нужных лиц из местного населения;
Информаторами могут стать работники школ, местных администраций, культурных учреждений и жители того села, где проводится опрос, желательно – его уроженцы, а также представители разного пола и возраста. Обязательно записывать не только их фамилии и адреса, но и общие сведения о них: возраст, время проживания в данной местности, профессия, социальное положение, автобиографические данные – год свадьбы, год переезда и т.д.
Во время бесед информаторы обычно называют и других лиц, которые могут дополнить их рассказ.
2) Начало беседы начинается с того, что этнографы объясняют информатору цель своего визита;
Необходимо стремиться к тому, чтобы беседа была живой, непосредственной, не имела
характер «допроса». Участники опроса не должны подсказывать информатору ответ.
3) Заранее составляется примерный план опроса с выделением группы вопросов, которые обязательно задать информатору;
В случае если вопрос будет понят не сразу, следует сформулировать его по - другому, не меняя смысла. Стараться, при беседе, не уходить от темы опроса, хотя иногда перемена тем снимает утомление у собеседника и поддерживает интерес информатора к беседе.
4) Сбор сведений желательно проводить по всем предлагаемым в программе этнографическим темам, это даст возможность получить полное представление о традиционной культуре населения используемой местности;
При опросе населения по анкетам необходимо «снимать» как бы два слоя информации: «как было раньше» и «как теперь», при этом не забывать фиксировать в записях, о каком периоде времени идет рассказ.
5) Вопросы лучше задавать не в конкретной форме, а в общей;
Стараться не показывать, что вы хорошо знаете о том, о чем спрашиваете, иначе активность информатора резко снижается. Полезно сделать вид, что вам что – то не понятно и от других вы слышали иное.
6) Проверка полученных данных по сообщениям нескольких информаторов – обязательная часть опроса местного населения;
Чем больше подтверждений получено во время последующих опросов, тем больше оснований доверять собранным сведениям.
7) Запись информации надо вести без редактирования, «так, как говорят»;
По возможности, использовать видео или аудио аппаратуру. Особое внимание уделять уяснению деталей рассказа чему способствуют показ в действии обряда или приема труда, осмотр вещей, зарисовки, выкройки, т.д.
8) Всю собранную информацию необходимо записывать в полевой дневник, который необходимо тщательно хранить или передать в этнографические музеи или общества;
Так как при записи придется делать сокращения, то запись следует вести разреженно, оставляя места для последующей расшифровки или дополнения информации - что необходимо сделать в тот же день.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 104; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!