Задание 2. Определите синтаксически свободные словосочетания и фразеологические единицы. Составьте предложения со словосочетаниями.
Терять книгу, терять голову, терять друзей, терять высоту, терять из вида, терять шапку, терять время; дать ручку, дать обед, дать слово, дать отбой, дать журнал, дать распоряжение; лить воду, лить слезы, пролить чернила, пролить кровь; падать с неба, падать в ноги, падать с горы, падать в обморок, падать духом, падать на колени; поднять руку, поднять хозяйство, поднять воротник, поднять восстание, поднять перчатку, поднять дух, поднять меч, поднять нос; сделать стол, сделать вид, сделать чертеж, сделать выбор, сделать ошибку, сделать крюк, сделать предложение.
Задание 3. Составьте небольшой связный текст, используя данные словосочетания. Выпишите глагольные и именные словосочетания и определите их модели (гл+сущ, гл+нареч и т.д.).
Прошлое лето, хорошо отдохнуть, берег озера, общение с природой, по-осеннему красочный, легкий ветер, голубое море, много впечатлений, надолго запомниться.
Задание 4. Составьте по два предложения с каждым из данных выражений, используя их как словосочетание и как фразеологизм.
Набрать воды в рот, закинуть удочку, не в своей тарелке, заметать следы, дать задний ход, в подметки не годится, с закрытыми глазами, держать марку, море по колено, положа руку на сердце.
Вариант № 2
Задание 1. Найдите подлежащее и определите, какой частью речи оно выражено.
1. У старших на это свои есть резоны, бесспорно, бесспорно смешон твой резон, что в грозу лиловы глаза и газоны и пахнет сырой резедой горизонт (Пастернак). 2. Кто-то из художников назвал Дионисия Моцартом русской живописи (Солоухин). 3. Поймать ерша или окуня – это такое блаженство. (Чехов) 4. Кто и что я? Меня очень смущал этот вопрос (Горький). 5. В избе было четверо дверей, из которых только одна вела наружу (Короленко). 6. Большинство писателей ведут записные книжки, но редко пользуются ими для своей работы (Паустовский). 7. Было что-то беспомощное и грустно-покорное в его нагнутой фигуре (Тургенев). 8. Сны безотчётны, ярки краски (Блок). 9. Ехать на этой лошади было для Ростова наслаждением (Л. Толстой). 10. То правда, что петух уж больше не поёт. (Крылов) 11. Большое это удовольствие – жить на земле (Горький). 12. Однажды человек десять офицеров обедали у Сильвио (Пушкин). 13. Громкое «Благодарствуйте, батюшка Алексей Степаныч!» огласило поляну (Аксаков). 14. И бросьте размышлять о тех, кто выехал рыбачить. По городу гуляет грех и ходят слёзы падших (Пастернак). 15. Какие-то два господина с огнём папирос во рту прошли мимо неё (Л. Толстой). 16. Бесспорно лишь то, что большинство таких поэтических слов связано с нашей природой (Паустовский). 17. Он пел поблеклый жизни цвет без малого в осьмнадцать лет (Пушкин). 18. После завтрака Сонечка вместе с Анисьей занимались переборкой старых вещей (А. Толстой).
|
|
|
|
|
|
Задание 2. Перепишите, указав вид сказуемых, встретившихся в тексте.
Солнце зашло. Запад пылал, как лицо запыхавшегося от беготни ребёнка. Восточная половина была залита нежно-алыми, лиловыми и палевыми оттенками. Воздух был тих и задумчив. Грустная задумчивость разлита была в его светлом колыхании. Прозрачно мерцал вечер, и незаметно набегали сумерки. Влажная и сонная тишина стояла над рекою. Гладкие струи плескались о сырой песок берега с лёгким шёпотом, словно нежные детские губы целовали мамины руки. Вдали, на берегу, радостно зажглась красная звёздочка костра; там виднелась рыбачья лодка (Сологуб).
Задание 3. Выделите составное глагольное сказуемое и его усложненный вариант. Укажите, в каких случаях вспомогательный компонент имеет модальное значение, в каких – фазисное (начала, продолжения, конца).
1. Ослепленное огнем животное продолжало сидеть на одном месте (Арс.). 2. Жилинский пытался осушить болота Мещеры (Пауст.); 3. И Полесов начал действовать (И. и П.); 4. Лакеи на серебряных подносах стали разносить кофе (Л.); 5. Тут он начал щипать левый ус, повесил голову и призадумался (Л.); 6. Связаться с партизанами она не могла (Герм.); 7. Тщеславная Оленька должна была радоваться…(Ч.); 8. Умные животные шли хорошо и всячески старались не зацеплять вьюками за дерево (Арс.); 9. Обобрав клещей с себя, казаки принялись вынимать их у собак (Арс.); 10. Арина Матвеевна решила пустить ему кровь (Ч.); 11. Давясь вонючей шерстью попоны, Григорий пробовал кричать, бил ногами в перегородку (Шол.).
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!