Методика языкового образования, речевого развития и математики
Вопросы ГАК 2020-2021
Педагогика
1. Дидактика как наука в свете образовательных стандартов нового поколения: понятие, возникновение и развитие. Основные категории дидактики: обучение, преподавание, образование, их взаимосвязь. Проблемы современной отечественной дидактики.
2. Обучение в структуре целостного педагогического процесса. Сущность процесса обучения (определение, структура, модель). Теория познания как – методологическая основа процесса обучения.
3. Функции обучения в свете образовательных стандартов нового поколения: образовательная, развивающая и воспитательная.
4. Принципы обучения как понятие Проблема принципов обучения в современной дидактике. Реализация дидактических принципов обучения детей в начальных классах.
5. Развивающее обучение в современной дидактике как направление. Общее понятие о дидактических системах развивающего обучения Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова.
6. Дидактические основы содержания школьного образования в РФ (источники, факторы, принципы и критерии формирования содержания школьного образования). Информационный, операционный, аксиологический компоненты содержания школьного образования. Государственный образовательный стандарт и его специфика.
7. Метод обучения как понятие. Классификация методов обучения. Методы и приемы обучения в начальных классах.
8. Формы организации учебного процесса. Классно-урочная система обучения в начальной школе. Урок - основная форма организации учебной работы в школе. Типы и структура уроков в начальных классах.
9. Общее понятие о технологиях обучения. Репродуктивные, продуктивные, алгоритмические технологии и их характеристика.
10. Диагностика обученности и обучаемости учащихся. Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе.
11. Воспитание в системе целостного педагогического процесса (понятие, особенности, специфика, структура и виды). Закономерности и современные тенденции в воспитании детей.
12. Принципы воспитания и их характеристика. Реализация принципов воспитания в современной начальной школе.
13. Методы воспитания детей младшего школьного возраста в начальной школе. Классификация методов воспитания.
14. Методы формирования положительного опыта общественного поведения (требование, игра, поручение, общественное мнение и др.). Характеристика методов формирования общественного сознания (убеждение, пример учителя, приучение, беседа). Методы стимулирования поведения (поощрение, наказание).
15. Внеклассная воспитательная работа и ее сущность. Цель, задачи, функции, формы и содержание воспитательной работы. Требования к ее организации.
16. Классный руководитель в воспитательной системе современной школы: функции, обязанности, права. Формы работы классного руководителя с родителями.
17. Воспитательная система школы: понятие, основные характеристики, авторские воспитательные системы (типы, признаки).
18. Воспитание гражданской идентичности: понятие, цели, задачи. Правовая культура и предупреждение правонарушений в детской среде.
19. Детские общественные организации в системе воспитания школы.
20. Профессия педагога. Спектр педагогических специальностей. Педагогическая деятельность, ее гуманистическая природа. Профессионально значимые личностные качества педагога. Педагогические способности и педагогическая позиция. Профессиональные знания и умения.
21. Учитель как воспитатель учащихся начальных классов. Стили общения учителя и учащихся начальных классов. Педагогический такт учителя.
22. Объект, предмет, методологические основы и структура педагогической науки.
23. Основные категории педагогики. Педагогический процесс как педагогическая категория. Функции педагогического процесса: информатизация, развитие, социализация личности.
24. Целостный педагогический процесс: закономерности, противоречия и принципы организации.
25. Становление и развитие педагогики как науки о воспитании человека.
26. Нормативно-правовая база функционирования современного начального образования в РФ (конституция РФ, закон об образовании, ФГОС НОО)
27. Формирование основ нравственной культуры. Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения. Показатели и критерии воспитанности школьников.
28. Детский коллектив как понятие. Типы детских коллективов. Признаки, функции, структура, стадии развития детского коллектива.
29. Семейное воспитание в целостном педагогическом процессе. Проблемы современного семейного воспитания.
30. Здоровьесберегающие технологии и их применение в начальной школе.
Методика языкового образования, речевого развития и математики
1. Русский язык как учебный предмет в современной начальной школе. Цели, задачи и содержание обучения русскому языку.
2. Современные технологии в преподавании русского языка и литературного чтения (личностно-ориентированное, метод проектов, дистанционное обучение и др.).
3. Современные системы обучения грамоте (на выбор студента).
4. Современные подходы к изучению литературно-художественных произведений в начальной школе.
5. Формирование навыка чтения (правильность, беглость, сознательность, выразительность) как средства квалифицированной читательской деятельности учащихся.
6. Формирование орфографического навыка в начальной школе. Сущность понятия «орфограмма». Формирование орфографической зоркости учащихся.
7. Методика формирования языковых понятий у младших школьников. Основные этапы, приемы, методические условия. Урок введения языкового понятия.
8. Организация творческой деятельности младших школьников на уроках литературного чтения.
9. Особенности формирования навыка письма в период обучения грамоте. Охарактеризовать ступени, приемы и методы обучения письму (в разных системах обучения).
10. Методика работы над лирическими произведениями в начальных классах.
11. Методика работы над эпическими произведениями в начальных классах.
12. Методика изучения частей речи в начальной школе (часть речи на выбор).
13. Особенности работы над сочинением в начальной школе. Виды сочинений. Система подготовки к ним и методика проведения.
14. Система изучения морфемного состава слова и словообразования в начальной школе.
15. Формирование понятия «текст», «типы текста» (описание, повествование, рассуждение).
16. Методика работы над словосочетанием и предложением в начальных классах (примеры по учебникам разных авторов).
17. Формирование коммуникативной компетенции младших школьников в процессе обучения изложениям.
18. Методика работы над драматическими произведениями в начальных классах.
19. Характеристика методической системы обучения математике. Цели начального математического образования в условиях реализации ФГОС НОО.
20. Структура, содержание и особенности построения начального курса математики.
21. Методы научного познания в обучении младших школьников математике.
22. Применение современных педагогических технологий в процессе обучения математике в начальной школе.
23. Методика изучения нумерации целых неотрицательных чисел в начальном курсе математики.
24. Методика изучения арифметических действий сложения и вычитания в начальном курсе математики.
25. Методика изучения арифметических действий умножения и деления в начальном курсе математики.
26. Методика изучения величин в начальной школе.
27. Методика изучения геометрического материала в начальной школе.
28. Методика изучения алгебраического материала в начальной школе.
29. Общие вопросы методики обучения решению текстовых задач в начальной школе.
30. Методика обучения младших школьников решению простых и составных текстовых задач.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!