Этапы и сроки реализации проекта

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №16

Петроградского района

Санкт-Петербурга

ГБДОУ детский сад №16 Петроградского района СПб

ПРИНЯТО На Педагогическом совете 30 августа 2019 Протокол № 1

УТВЕРЖДАЮ Заведующий _________ О.В.Акимова Приказ 30 августа 2019 № 60

ПЛАН

ВОВЛЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

На 2019-2020 учебный год

(Консультационный клуб «Мамина школа. Успешный, здоровый малыш»

как модель социального партнерства)

2019

Пояснительная записка

«От того, как прошло детство,

кто вёл ребенка за руку в детские годы,

что вошло в его разум и сердце из окружающего мира –

от этого в решающей степени зависит,

каким человеком станет сегодняшний малыш».

В. А. Сухомлинский

Семья и детский сад являются важными институтами социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие, построенное на принципе взаимопроникновения двух социальных институтов, а не на принципе параллельности.

Актуальность данной работы связана с необходимостью оказания педагогической помощи родителям по физическому развитию, воспитанию детей, так как воспитание здорового, всесторонне развитого ребенка одна из главных задач ДОУ и семьи. Одной из распространенных и действенных форм взаимодействия с родителями является работа в Родительских клубах. Участие родителей в работе клуба поможет сплотить родительский коллектив и настроить их на дальнейшее сотрудничество с педагогами дошкольного учреждения.

Работа по созданию Родительского клуба направлена на пропаганду здорового образа жизни и семейных ценностей, таких как здоровье, любовь, взаимопонимание, единение и дружеские отношения.

Родительские клубы помогают активизировать и транслировать личный опыт каждой семьи, стимулировать детей и их родителей к поиску разнообразной информации.

Теоретическое обоснование проекта

Проследив состояние системы воспитания и развития детей в ГБДОУ детский сад №16 за предыдущие годы, выявив сильные стороны содержания образования, нами был отмечен и ряд проблем:

- во-первых, низкие адаптивные возможности детей, поступающих в детский сад, а это негативно сказывается на состоянии физического и психического здоровья воспитанников;

- во-вторых, зачастую родители, занятые работой, с одной стороны, не могут дать ребенку положительный личный пример, а с другой - не противостоят отрицательным внешним влияниям. В этой ситуации возрастает роль дошкольного образовательного учреждения как ведущего звена в организации образовательной работы с детьми и их родителями.

Исходя из опыта работы и наличия материально-технический базы, педагоги ГБДОУ детский сад №16, где функционируют группы оздоровительной направленности, выступили с инициативой разработки проекта «Консультационный центр «Мамина школа. Здоровый, успешный малыш» как модель социального партнерства».

Выбор темы проекта также был обусловлен социальным заказом, как со стороны родителей воспитанников, так и со стороны социальных партнеров на договорной основе. В работе клуба принимают участие различные специалисты ДОУ: учитель-логопед, инструктор по ФК, педагог дополнительного образования, воспитатели, а также родители, воспитанники и врачи "Всероссийского общества развития школьной и университетской медицины и здоровья".

Основная идея - Оказание консультативной помощи посредством работы клуба «Мамина школа. Здоровый, успешный малыш», с целью внедрения в воспитательно-образовательный процесс нетрадиционных форм работы с семьями воспитанников, позволяющих установить эффективное и целенаправленное взаимодействие в рамках социального партнерства.

От информирования родителей к активным методам обучения предлагал перейти M.В. Кларин. По мнению исследователя, при таком подходе педагог выступает как организатор самостоятельной поисковой и творческой работы родителей.

Значимость данного проекта заключается в том, что, мы организовали Консультационный клуб по запросам родителей воспитанников младшего дошкольного возраста (от 1,6 лет) с целью выстраивания взаимоотношений семьи, образовательного учреждения и других социальных институтов.

Качество образовательного процесса в дошкольном учреждении может быть обеспечено едиными подходами к воспитанию детей со стороны родителей и педагогов. Поэтому вопрос педагогической компетентности родителей является на сегодняшний день для нас ключевым. Для более эффективного взаимодействия ДОУ с родителями должна быть создана система педагогического сопровождения семьи от первых дней пребывания ребенка в дошкольном учреждении до его поступления в школу, учитывающая возрастные периоды развития детей и педагогическую компетенцию каждой семьи.

Считаем, что положительный результат может быть достигнут только при объединении семьи и детского сада в одно образовательное пространство, подразумевающее взаимодействие, сотрудничество между педагогами ДОУ, специалистами и родителями на всем протяжении дошкольного детства ребенка. И это возможно при условии учета особенностей каждой конкретной семьи.

Ожидаемые результаты:

· Апробированная модель сопровождения семьи в условиях консультационного центра.

· Выявленные наиболее эффективные нетрадиционные формы работы с родителями.

· Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей.

· Развитие педагогической компетентности родителей, креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.

Цель:педагогическоесопровождениесемьивусловияхконсультационного центра посредством нетрадиционных форм работы с родителями.

Задачи:

1. Изучить концептуальную и методическую литературу по вопросам взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения, проанализировать нетрадиционные формы работы с семьей.

2. Организовать работу консультационного центра, как модель социального партнерства.

3. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей. Развивать педагогическую компетентность родителей.

4. Оценить эффективность проектной деятельности через анкетирование и беседы с родителями, наблюдение за детьми, анализ продуктов деятельности.

Объект проектной деятельности: педагогическое сопровождение семьи в условиях консультационного центра.

Предмет проектной деятельности: нетрадиционные формы работы с семьей в ДОУ.

Гипотеза проекта строится на предположении о том, процесс педагогического сопровождения семьи в условиях консультационного центра будет эффективным, если:

· установить партнерские отношения с семьями воспитанников, объединить усилия для развития и воспитания детей, создать атмосферу общности интересов;

· вовлечь родителей в образовательный процесс ДОУ, с целью развития успешного, здорового малыша,

· активизировать и обогатить воспитательные умения родителей, формировать активную педагогическую позицию родителей, их компетентность, поддержать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Тип проекта: практико-ориентированный, среднесрочный, открытый, коллективный.

Участники реализации проекта: администрация ДОУ, педагоги, специалисты ДОУ, родители, дети, социальные партнеры.

Этапы и сроки реализации проекта

Срок реализации проекта - 1 год (2019 г. – 2020 г.)

1. Первый этап – подготовительный (февраль-август 2019 г.)

2. Второй этап – основной (сентябрь 2019 г.- май 2020 г.)

3. Третий этап – заключительный (май 2020 г.- август 2020 г.)

Прогнозируемые результаты по каждому этапу

Первый этап (февраль-август 2019 г.) —подготовительный. В результате аналитической деятельности определен мониторинг потребностей родителей (законных представителей), сформирована система методической поддержки по запросам родителей (законных представителей), создана видеотека и библиотека современных учебно-методических материалов; разработан проект «Мамина школа. Здоровый, успешный малыш» и составлен перспективный план работы консультационного клуба, заключен договор с Общероссийской общественной организацией "Всероссийское общество развития школьной и университетской медицины и здоровья" (РОШУМЗ) при участии НИИ Гигиены и охраны здоровья детей и подростков с целью реализации программы «Здоровый малыш». Проведено общее родительское собрание на тему «Реализация проекта «Консультационный клуб в ДОУ как модель социального партнерства». Изготовлены тематические стендовые доклады размером А-1 в виде инфоргафики, обучающие мультипликационные фильмы, буклеты и пр. Данный проект представлен на педагогическом совете и утвержден заведующим.

Второй этап (сентябрь 2019г. - май 2020 г.) — основной. Реализация проекта в системе «педагог – ребенок - родитель - социальный партнер», согласно Перспективному плану работы на 2019-2020 учебный год (Приложение 1)

Третий этап (май 2020 г.- август 2020г.) – заключительный. Анализ, обобщение и распространение опыта, способствующего осуществлению активного взаимодействия субъектов образовательного процесса «педагоги – дети – родители – социальные партнеры», обеспечение статистической и аналитической отчётности по осуществляемым видам деятельности. Представление опыта работы педагогической общественности

В консультационном центре реализуются разнообразные формы и методы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям):

- консультации (групповые, подгрупповые, индивидуальные); дистанционное общение (интернет); интерактивное общение (фото и видеоматериалы), лекторий; педагогическая гостиная; мастер-класс, моделирование игровых и проблемных ситуаций; разработка рекомендаций, памяток, буклетов и другой печатной наглядно-методической продукции и пр.

Преимущества новой формы взаимодействия ДОУ с семьей неоспоримы и многочисленны:

– Положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию и развитию детей. Родители уверены в том, что ДОУ всегда поможет им в решении педагогических проблем и в то же время никак не повредит, так как будут учитываться мнения семьи и предложения по взаимодействию с ребенком. Педагоги, в свою очередь, заручаются пониманием со стороны родителей в решении педагогических проблем. А в самом большом выигрыше находятся дети, ради которых и осуществляется это взаимодействие.

Родители самостоятельно могут выбирать и формировать то направление в развитии и воспитании ребенка, которое они считают нужным. Таким образом, родители берут на себя ответственность за воспитание ребенка.

Укрепление внутрисемейных связей, эмоционального семейного общения, нахождение общих интересов и занятий. Возможность реализации единой программы воспитания и развития ребенка в ДОУ и семье.

Предложения по распространению и внедрению результатов проекта:

Дни открытых дверей, мастер-классы, районные методические объединения, семинары, конференции, педагогический форум, онлайн консультации, открытые мероприятия, конкурсы. Ежегодный публичный доклад о результатах деятельности, представляемый на сайте ДОУ.

Т. А. Майорова Ю. В. Жильцова Н. В. Шмелькова С. К. Галахова Консультативные пункты как вариативная форма дошкольного образования Методические рекомендации Рязань 2012»
Антипина Г.А. Новые формы работы с родителями в современном ДОУ [Текст] Воспитатель ДОУ. - 2011. - №12. - С.88 - 94.
С.В. Глебова. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия. Практическое пособие для методистов, воспитателей и родителей. - Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005. - 111 стр.

Педагогическая практика и данные научных исследований показывают, что многие семьи испытывают различные трудности в воспитании детей, которые объясняются не только экономическими факторами, но и личными проблемами родителей. Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени, занятости, недостаточной компетентности в вопросах дошкольной педагогики и психологии, они не владеют в достаточной мере знаниями о возрастных и индивидуальных особенностях развития ребенка, поэтому порой осуществляют воспитание ребенка вслепую, интуитивно, а это, в свою очередь, неблагоприятно отражается на развитии и воспитании детей.

В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Но вовлечь семью в воспитательно–образовательный процесс педагогу ДОУ порой бывает сложно, так как многие семьи являются закрытыми и неохотно посвящают посторонних в свою жизнедеятельность, взаимоотношения и ценности. Также вопросу взаимодействия ДОУ с семьей уделяется большое внимание в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО). Основное условие ФГОС ДО – взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников, а одним из принципов ФГОС ДО является принцип партнёрства с семьёй. Стандарт открывает широкие возможности для включения в процесс данного взаимодействия всех «заинтересованных субъектов» взрослого сообщества. В нём говорится: «Детство обеспечивается, и это главное, поддержкой семьи как ключевого института развития и социализации ребенка».

Семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга. Поэтому так важно для успешного воспитания детей установление партнерских отношений между дошкольным образовательным учреждением и родителями. Необходимость взаимодействия и сотрудничества детского сада и семьи – это требование социальных условий времени, нельзя вырастить настоящего человека без стремлений обеих сторон к успеху. Педагоги и родители – это партнеры, которые дополняют друг друга, их отношения предполагают равенство сторон, взаимность, доброжелательность, уважение, создание атмосферы общности интересов в воспитании, располагая к диалогу.

с каждым годом все более заметной стала тенденция разделения функций воспитания в семье и в образовательном учреждении. Педагоги сетуют на то, что родители не уделяют должного внимания своему ребенку. Родители в свою очередь жалуются, что их ребенок не получает того, что они ожидали от образовательного учреждения;

Данная проблема также обусловлена низким уровнем психолого-педагогической культуры родителей. В результате многочисленных наблюдений и общения с родителями было установлено, что многие родители не знают, о том, как происходит процесс привыкания маленького ребенка к детскому саду. Они не понимают опасности адаптационного периода для здоровья и психики ребенка, поэтому стремятся как можно скорее отдать ребенка в детский сад. При этом ответственность за организацию адаптационного периода целиком возлагают на специалистов и руководителей дошкольного учреждения.

Таким образом, выше обозначенные проблемы требуют выстраивания диалога ДОУ и семьи, диалога на основе сотрудничества, содружества, взаимопомощи, что в итоге приведет к созданию единого пространства для успешного развития и оздоровления каждого ребенка.

Выбор темы проекта также был обусловлен социальным заказом, как со стороны родителей воспитанников, так и со стороны социальных партнеров на договорной основе.

Для более эффективного взаимодействия ДОУ с родителями должна быть создана система педагогического сопровождения семьи от первых дней пребывания ребенка в дошкольном учреждении до его поступления в школу, учитывающая возрастные периоды развития детей и педагогическую компетенцию каждой семьи.

· Апробированная модель сопровождения семьи в условиях консультационного клуба.

· Выявленные наиболее эффективные нетрадиционные формы работы с родителями.

· Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по организации работы с семьей.

Гипотеза проекта строится на предположении о том, что вовлечение родителей в образовательный процесс и педагогическое сопровождение семьи в условиях работы Клуба для родителей будет эффективным, если:

· установить партнерские отношения с семьями воспитанников, объединить усилия для оздоровления, успешного развития и воспитания детей, создать атмосферу общности интересов;

· вовлечь родителей в образовательный процесс ДОУ, активизировать и обогатить воспитательные умения родителей, сформировать активную педагогическую позицию родителей, их компетентность, поддержать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

педагогическоесопровождениесемьивусловияхконсультационного клуба посредством нетрадиционных форм работы с родителями. 1. Изучить концептуальную и методическую литературу по вопросам взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения, проанализировать нетрадиционные формы работы с семьей.

2. Организовать работу консультационного центра, как модель социального партнерства.

Преимущества новой формы взаимодействия ДОУ с семьей неоспоримы и многочисленны:

Предложения по распространению и внедрению результатов проекта:

Приложение 1

План вовлечения родителей в образовательный процесс на 2019-2020 учебный год

Название мероприятия	Цель проведения мероприятия	Сроки	Участники мероприятия	Ответственные
АВГУСТ
Оформление информационных стендов в группах в холле д/с	Активизация родительского внимания к вопросам воспитания, жизни ребенка в детском саду (презентация названия, эмблемы группы, «Чем мы будем заниматься в сентябре», полная информация о работе и пр.)	Август	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели, зам. зав.по УВР
«Знакомьтесь – я пришел!» письмо мамы о ребенке с помощью вопросов-подсказок	Наладить сотрудничество и взаимопонимание с родителями в вопросах развития и успешной адаптации ребенка Получение и анализ первичной информации о ребенке, с целью наметить индивидуальный подход к малышу	Август	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели, зам. зав.по УВР
Презентация «Детский сад – планета детства». Общее родительское собрание.	«Давайте познакомимся!»: Знакомство родителей друг с другом, с педагогическим коллективом детского сада Формирование положительного имиджа детского сада в сознании родителей Формирование доброжелательного отношения родителей к детскому саду	Август	Родители вновь зачисленных детей	Заведующий, зам. зав. по УВР, воспитатели групп, музыкальный руководитель, Инструктор по ФК
СЕНТЯБРЬ
«Посвящение в дошколята» «Вместе весело шагать» «Первый раз в детский сад»	«Давайте подружимся!»: Создание условий для вовлечения семьи в образовательный процесс, эмоционально-положительного настроения, с целью успешной адаптации	Сентябрь	Родители, дети (от 3 до 4 лет), педагоги Родители, дети (от 2 до 3 лет), педагоги Родители, дети (от 1,6 до 2 лет), педагоги	зав. по УВР, воспитатели групп, муз. руководитель
Оформление информационных стендов в группах Ø «Задачи воспитательно – образовательной работы в группе с детьми 3 - 4 лет» Ø «Задачи воспитательно – образовательной работы в группе с детьми 2-3 лет» Ø «Задачи воспитательно – образовательной работы в группе с детьми 1.6 - 2 лет»	Повышение педагогического уровня знаний родителей, необходимых для выработки единых требований по ухода за детьми и их воспитания.	Сентябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели Специалисты
Индивидуальные беседы по вопросам адаптации	· Совершенствование психолого-педагогических знаний родителей	Сентябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Консультация «Первый раз в детский сад»	Консультирование родителей об особенностях поведения ребенка во время адаптации к детскому саду Формирование единого подхода к соблюдению режима дня, вопросам воспитания детей	Сентябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели, врач
Консультационный клуб «Ритуал сна малыша»	· С помощью стендового доклада и мультфильма познакомить родителей с важностью создания ритуала сна, рассказать, что делать если ребенок не спит, что происходит во время сна, что ухудшает сон ребенка, познакомить с литературой по теме.	Сентябрь	Родители детей всех возрастных групп	Инструктор по ФК, ЛФК, воспитатели
ОКТЯБРЬ
Фотовыставка «Первый месяц в детском саду»	· Установление теплых доверительных отношений между педагогами и родителями.	Октябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Группа для родителей ВК Памятки: «Одежда и здоровье ребенка.»	· Обогащение знаний родителей необходимых, для ухода за детьми и их воспитания.	Октябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Выставка осенних поделок «Весело и полезно!», совместно с м/о «Аптекарский остров»	Вовлечение родителей в совместную творческую деятельность с детьми; · Привлечение внимания родителей к детскому художественному творчеству, раскрытие творческих способностей детей.	Октябрь	Родители и дети всех возрастных групп	зав. по УВР, воспитатели групп
Консультационный клуб «Профилактика плоскостопия»	Рассказать о том, что приводит к появлению плоскостопия, какая должна быть первая обувь малыша «Давайте делать вместе!»: научить родителей делать массаж ног своему ребенку, продемонстрировать упражнения, которые можно делать дома для профилактики плоскостопия, используя неровные поверхности (камушки, палочки и пр.)	Октябрь	Родители и дети всех возрастных групп	Инструктор по ФК, ЛФК, воспитатели
Родительские встречи: «Роль семьи в воспитании детей»	Обогащение знаний родителей необходимых, для ухода за детьми и их воспитания.	Октябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
НОЯБРЬ
Оформление стендов в группах «Одежда и здоровье ребенка»	· Повышение уровня знаний родителей	Ноябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
«День за днем говорим и растем!» (из рубрики говорят малыши: «Лепетушки»)	· Установление теплых доверительных отношений между педагогами и родителями.	Ноябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Группа ВК Памятки: «Что такое ЗОЖ?»	· Повышение уровня знаний родителей	Ноябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Родительские встречи «Поиграй со мною, мама»	Познакомить с дидактическими играми, которые можно использовать дома. Установление теплых доверительных отношений между детьми родителями и педагогами.	Ноябрь	Родители и дети всех возрастных групп	Воспитатели
Музыкальное развлечение с чаепитием «Мамочка, милая мама моя!»	· Установление теплых доверительных отношений между детьми родителями и педагогами.	Ноябрь	Родители и дети всех возрастных групп	Воспитатели
Группа ВК Памятки: «Как воспитать у ребенка внимание сосредоточенность, преодолеть рассеянность»	Повышение уровня знаний родителей	Ноябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Анкетирование «Растем здоровыми».	Получение и анализ информации о здоровом образе жизни в семьях Оценка готовности родителей к участию в физкультурно-оздоровительной работе ДОУ	Ноябрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
«ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ»	Привлечение родительского интереса к здоровому образу жизни; Пропаганда здорового образа жизни; Создание атмосферы общности интересов детей, родителей и воспитателей детского сада. Активизация родительского участия в жизни детского сада.	Ноябрь	Родители и дети всех возрастных групп	Воспитатели, Инструктор по ФК, зав. по УВР
ДЕКАБРЬ
Видеоролик «Шаг за шагом!», в группе для родителей ВК	Установление теплых доверительных отношений между детьми родителями и педагогами.	Декабрь	дети всех возрастных групп	Воспитатели
Оформление стендов в группах «Показания и противопоказания к занятиям физической культурой»	· Повышение уровня знаний родителей в области физического развития детей.	Декабрь	Родители детей всех возрастных групп	Инструктор по ФК
Родительское собрание «Кризис упрямства или эпоха «Я сам!», «Роль семьи в формировании навыков самообслуживания»	Обогащение знаний родителей необходимых, для ухода за детьми и их воспитания.	Декабрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Консультация «Тревожные дети»	Обогащение знаний родителей необходимых, для ухода за детьми и их воспитания.	Декабрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Группа ВК Памятки: «Безопасность: Зимние каникулы-для здоровья и радости»	Обогащение знаний родителей необходимых, для ухода за детьми и их воспитания.	Декабрь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Родительские встречи: Совместные работы детей и родителей «Зимняя сказка» - 3-4 лет, «Помощник Деда Мороза» - 2 -3 лет, «» - 1,6 – 2 лет	Установление теплых доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами.	Декабрь	Родители и дети всех возрастных групп	Воспитатели
Конкурс «А у нас Новый год!» - семейные поделки.	Установление теплых доверительных отношений между детьми, родителями. Привлечение внимания родителей к детскому художественному творчеству, раскрытие творческих способностей детей.	Декабрь	Родители и дети всех возрастных групп	Зав. по УВР, воспитатели
Новогодние утренники	Установление теплых доверительных отношений между детьми, родителями и педагогами.	Декабрь	Родители и дети всех возрастных групп	Зав. по УВР, воспитатели, муз. руководитель.
ЯНВАРЬ
Групповые родительские собрания (тематические)	Знакомство родителей с промежуточными результатами воспитательно-образовательной работы Активизация педагогических умений родителей		Родители детей всех возрастных групп	Заведующий, зам. по УВР, воспитатели
Консультационный клуб: «Пищеварительная система дошкольника»	Обогащение знаний: значение пищи для роста и развития, водный баланс, витамины, вредные привычки, сахар и раздражительность ребенка, упражнения для работы пищеварительной системы, режим питания (Стендовый доклад)	Январь	Родители детей всех возрастных группы.	Инструктор по ФК, врач, воспитатели
«Новый год семейный праздник» - создание коллажа семейных фотографий новогоднего праздника.	Установление теплых доверительных отношений между детьми, родителями и воспитателями	Январь	Родители и дети всех возрастных групп	Воспитатели
Консультация «Формирование гигиенических навыков и привычек»	Обогащение знаний родителей необходимых, для ухода за детьми и их воспитания.	Январь	Родители детей всех возрастных групп	Логопед
Размещение информации для родителей на сайте Оформление стендов в группах «Зимние подвижные игры» «Упражнения для профилактики плоскостопия» «Статико-динамический режим»	Повышение уровня знаний родителей в области физического развития детей	Январь	Родители детей всех возрастных групп	Инструктор по ФК
Группа ВК Консультация «Организация семейных прогулок»	Обогащение педагогических умений родителей новыми формами и методами организации прогулки с ребенком	Январь	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
ФЕВРАЛЬ
«Оранжевый день» - в группе детей от 3 до 4 лет «Желтый и зеленый» для детей от 1,6 до 3 лет	Установление теплых доверительных отношений между детьми, родителями и воспитателями, путем привлечения к участию Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей и работников ДОУ	Февраль	Родители и дети всех возрастных групп	Зам. зав. по УВР, Инструктор по ФК, музыкальный руководитель, воспитатели.
ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА «Первые старты» - семейный спортивно-музыкальный праздник	Установление теплых доверительных отношений между детьми, родителями и воспитателями Привлечение родителей к активному участию в празднике Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей и работников ДОУ	Февраль	Родители и дети всех возрастных групп	Заместитель заведующей по УВР, Инструктор по ФК, музыкальный руководитель, воспитатели.
Оформление стендов «Упражнения для укрепления сводов стоп» «Способ лечения ОРЗ и их осложнений» «Питание юных спортсменов»	Повышение уровня знаний родителей в области физического развития детей Повышение педагогической грамотности родителей	Февраль	Родители детей всех возрастных групп	Инструктор по ФК
Совместная творческая деятельность детей и родителей «Сюрприз для пап»	Развитие творческого взаимодействия родителей и детей Привлечение внимания родителей к детскому творчеству Формирование уважительного отношения к детским работам	Февраль	Родители и дети всех возрастных групп	Педагог дополнительного образования, воспитатели
Консультация «Психологические особенности детей с нарушениями речи»	Психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребенка	Февраль	Родители детей всех возрастных групп	Логопед
Широкая Масленица – фольклорное развлечение	Привлечение родителей к активному участию в празднике Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия родителей, детей и работников ДОУ	Февраль	Родители и дети всех возрастных групп	Музыкальный руководитель, воспитатели
Консультационный клуб «Открытое занятие по фитбол - гимнастике»	Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления детей в домашних условиях. Пропаганда здорового образа жизни.	Февраль	Родители и дети всех возрастных групп	Инструктор по ФК, ЛФК, воспитатели.
Группа ВК: «Домашний игровой уголок младшего дошкольника. Его безопасность»	Повышение уровня знаний родителей в области физического развития детей Повышение педагогической грамотности родителей	Февраль	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
МАРТ
Выставка детских работ по изо деятельности «Весна улыбается» Мастерская «Куколка-закрутка»	Привлечение внимания родителей к детскому творчеству Формирование уважительного отношения к детским работам Развитие творческого взаимодействия родителей и детей	Март	Родители и дети всех возрастных групп	воспитатели, педагог дополнительного образования
«Мамочка, любимая моя» - праздничный утренник, посвященный 8 Марта.	Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям Установление теплых доверительных отношений между детьми, родителями и воспитателями	Март	Родители и дети всех возрастных групп	Зам по УВР, воспитатели, муз руководитель
Консультация «У истоков дружбы» (или «С кем дружат ваши дети»)	Обогащение знаний, необходимых для ухода за детьми и их воспитания	Март	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Оформление стенда «Игры для детей младшего дошкольного возраста»	Обогащение знаний, необходимых для ухода за детьми и их воспитания	Март	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Оформление стендов для родителей «Пальчиковая гимнастика» «Освобождение от физкультуры после болезни» «Занимаемся спортом с родителями»	· Повышение уровня знаний родителей в области физического развития детей · Повышение педагогической грамотности родителей	Март	Родители детей всех возрастных групп	Инструктор по ФК
Группа ВК: Гигиена одежды вашего ребенка	Обогащение знаний, необходимых для ухода за детьми и воспитания у них КГН. Повышение педагогической грамотности родителей	Март	Родители детей всех возрастных групп	воспитатели
Консультационный клуб: «Гендерное воспитание дошкольников» Медицинские советы	Обогащение знаний, необходимых для ухода за детьми и их воспитания. Повышение педагогической грамотности родителей	Март	Родители детей всех возрастных групп	Медицинские работники, воспитатели, инструктор по ФК
АПРЕЛЬ
«Сделаем наш детский сад красивым» - проведение субботника по благоустройству детского сада	Установление теплых неформальных отношений между педагогами и родителями, а также более доверительных отношений между родителями и детьми.	Апрель	Родители и дети всех возрастных групп	Воспитатели
Выставка фотографий «Мы космонавты» - создание коллажа семейных фотографий	Установление теплых неформальных отношений между педагогами и родителями. Развитие творческого подхода к работе у детей.	Апрель	Родители и дети всех возрастных групп	Воспитатели
Родительские встречи: «Рисование нетрадиционными способами с детьми младшего дошкольного возраста» Консультация «Дети экрана», «Телевизор не заменит живое общение»	Привлечение внимания родителей к детскому творчеству Установление более доверительных отношений между родителями и детьми Обогащение знаний, необходимых для ухода за детьми и их воспитания.	Апрель Апрель	Родители и дети всех возрастных групп Родители и дети всех возрастных групп	Педагог дополнительного образования воспитатели Воспитатели
Группа ВК: «Учить цвета легко и весело» - творческие игры для детей родителей.	Обогащение знаний, необходимых для ухода за детьми и их воспитания	Апрель	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
«Веснянка» - тематические праздники и развлечения	Демонстрация творческих способностей детей, сформированных творческих умений и навыков Развитие эмоционально-насыщенного взаимодействия детей, родителей. Установление теплых неформальных отношений между педагогами и родителями.	Апрель	Родители и дети всех возрастных групп	Зам по УВР, Воспитатели групп, музыкальный руководитель
Консультационный клуб: «Кардио-респираторная система»	Обогащение знаний: особенности строения, функционирования сердца, сосудов, легких ребенка. Упражнения при заболеваниях лор-органов. Упражнения для отхаркивания. Точечный массаж БАТ	Апрель	Родители детей всех возрастных групп	Врач, Инструктор по ФК, воспитатели
МАЙ
Групповые родительские собрания	Подведение итогов воспитательно-образовательной работы за учебный год	Май	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Консультация: «Опасности которые нас подстерегают летом»	Обогащение знаний, необходимых для ухода за детьми и их воспитания	Май	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели
Консультационный клуб: «Регуляция психических процессов у ребенка раннего возраста»	Обогащение знаний: релаксация, способность расслабляться, снимать напряжение, влияние музыки на двигательную активность ребенка	Май	Родители детей всех возрастных групп	Инструктор по ФК, врач, воспитатели
Группа ВК: «Питание ребенка летом» - памятка	Обогащение знаний, необходимых для ухода за детьми и их воспитания	Май	Родители детей всех возрастных групп	Логопед, воспитатели старшей и подготовительной групп
Консультация «Путешествие с малышом»	Обогащение знаний, необходимых для ухода за детьми и их воспитания	Май	Родители детей всех возрастных групп	Воспитатели, мед. работники
Выставка совместного творчества детей и родителей «Небо победы»	Привлечение внимания родителей к детскому творчеству Формирование уважительного отношения к детским работам Участие родителей в нравственно- патриотическом воспитании ребенка	Май	Родители и дети всех возрастных групп	педагог дополнительного образования
«Праздник мыльных пузырей»	Установление теплых неформальных отношений между детьми, педагогами и родителями.	Май	Родители и дети всех возрастных групп	Воспитатели.
Комплектование новой группы, заключение договоров с родителями		ИЮНЬ-АВГУСТ		Заведующий

Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!