Санитарно-эпидемиологические требования к их оборудованию, инвентарю, посуде.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Башкирский государственный медицинский университет
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Специальность 32.05.01 Медико-профилактическое дело
Кафедра гигиены с курсом медико-профилактического дела ИДПО
Форма обучения – очная
Дисциплина – Гигиена детей и подростков
Вопросы курсового экзамена по гигиене детей и подростков
для студентов 6 курса медико-профилактического факультета
(2020 - 2021 учебный год)
1. История развития гигиены детей и подростков. Вклад отечественных ученых развитие гигиены детей и подростков.
2. Гигиена детей и подростков – возрастная гигиеническая наука, ее определение, цели и задачи, основные методы исследования.
3. Основные принципы гигиенического нормирования в гигиене детей и подростков.
4. Основы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детского и подросткового населения. Организация государственного санитарно-эпидемиологического надзора.
5. Показатели здоровья, факторы, влияющие на состояние здоровья и особенности формирования показателей здоровья у детей и подростков на современном этапе.
6. Комплексная оценка состояния здоровья.
7. Проблемы медицинского обеспечения детского населения в различных возрастных группах. Организация массовых профилактических осмотров детей и подростков.
|
|
|
8. Рост и развитие ребенка, основные закономерности. Характеристика морфо-функциональных особенностей развития органов и систем детей с гигиенических позиций.
9. Физическое развитие детей и подростков. Значение его изучения. Факторы, влияющие на физическое развитие детей и подростков.
10. Соматометрические показатели физического развития детей и подростков и методы их определения.
11. Физиометрические показатели физического развития детей и подростков и методы их определения.
12. Соматоскопические показатели физического развития детей и подростков и методы их определения.
13. Динамика физического развития детей и подростков. Понятие об акселерации, стагнации и децелерации. Теории акселерации.
14. Методика оценки физического развития по сигмальным отклонениям (графическому профилю).
15. Методика оценки физического развития по шкалам регрессии.
16. Методика оценки физического развития центильным методом.
17. Методика оценки физического развития комплексным методом. Понятие о биологическом возрасте, критерии его определения
18. Методы оценки физического развития детских коллективов.
19. Школьная зрелость. Медицинские критерии готовности детей к обучению в школе.
|
|
|
20. Школьная зрелость. Психолого-педагогические критерии готовности детей к обучению в школе.
21. Комплексная оценка готовности детей к обучению в школе.
22. Профилактические мероприятия на период адаптации детей к изменению условий жизни при поступлении в дошкольные и общеобразовательные организации.
23. Гигиенические принципы проектирования основных типов учреждений для детей и подростков. Составные части проекта. Порядок рассмотрения проектов образовательных учреждений.
24. Гигиенические требования к размещению учреждений для детей и молодежи.
25. Гигиенические требования к территории учреждений для детей и молодежи.
26. Гигиенические требования к планировке зданий, строений, сооружений учреждений для детей и молодежи.
27. Гигиенические требования к оборудованию учреждений для детей и молодежи. Методика подбора мебели в соответствии с антропометрическими данными учащихся.
28. Гигиенические требования к водоснабжению и водоотведению учреждений для детей и молодежи.
29. Гигиенические требования к микроклимату, отоплению и вентиляции учреждений для детей и молодежи.
30. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению учреждений для детей и молодежи.
|
|
|
31. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий в учреждениях для детей и молодежи.
32. Содержание собственной территории и помещений в учреждениях для детей и молодежи.
33. Физиологическая сущность утомления, подходы к профилактике переутомления у детей.
34. Гигиенические требования к организации образовательного процесса и режима дня в учреждениях для детей и молодежи.
35. Методы гигиенической оценки организации педагогического процесса и исследования умственной работоспособности детей.
36. Гигиенические основы компьютеризации обучения и влияние компьютерной техники на состояние здоровья детей и подростков.
37. Гигиеническая оценка ПЭВМ и основных факторов окружающей среды в кабинетах информатики образовательных учреждений, влияние на организм.
38. Двигательная активность детей и подростков. Понятие о гипо- и гиперкинезии, их профилактика.
39. Гигиенические принципы организации физического воспитания детей и подростков. Средства и формы физического воспитания детей.
40. Медицинские группы для занятий физкультурой.
41. Закаливание, значение, принципы, средства и методы.
|
|
|
42. Основные формы и физиолого-гигиенические принципы организации трудового воспитания и обучения детей и подростков.
43. Особенности влияния производственных факторов на организм подростков. Требования к условиям труда лиц, не достигших 18 лет.
44. Гигиенические требования к вместимости и территории организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования.
45. Гигиенические требования к планировке и оборудованию дошкольных организаций.
46. Гигиенические требования к территории и зданию общеобразовательных организаций.
47. Гигиенические требования к реализации образовательных программ (учебного процесса) в общеобразовательных организациях.
48. Гигиенические требования к использованию электронных средств обучения (ЭСО).
49. Гигиенические требования к организациям дополнительного образования и физкультурно-спортивным организациям.
50. Гигиенические требования к организациям для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к учреждениям социального обслуживания семьи и детей.
51. Гигиенические требования к профессиональным образовательным организациям.
52. Гигиенические требования к загородным стационарным детским оздоровительным лагерям.
53. Санитарно-эпидемиологические требования к палаточным лагерям и лагерям труда и отдыха.
54. Санитарно-эпидемиологические требования к перевозке организованных групп детей железнодорожным транспортом и временному размещению организованных групп детей в общежитиях, гостиницах, турбазах, базах отдыха.
55. Общие принципы формирования рациона питания школьников. Рациональное питание, требования к нему.
56. Гигиенические требования к составлению меню в образовательных учреждениях для детей и подростков.
57. Организации общественного питания образовательных учреждений и
санитарно-эпидемиологические требования к их оборудованию, инвентарю, посуде.
58. Гигиенические требования к условиям хранения, приготовления и реализации пищевых продуктов и кулинарных изделий в организациях общественного питания образовательных учреждений.
Гигиенические требования к соблюдению правил личной гигиены персоналом организаций общественного питания образовательных учреждений, прохождению профилактических медицинских осмотров и профессиональной гигиенической подготовке.
60. Гигиенические требования к детским игрушкам.
61. Гигиенические требования к учебникам и книжно-журнальной продукции для детей.
62. Гигиенические требования к одежде для детей и подростков.
63. Гигиенические требования к обуви для детей и подростков.
64. Гигиенические требования к детским площадкам.
65. Гигиенические требования к предметам ухода за детьми.
66. Гигиенические требования к детским коляскам и велосипедам.
67. Гигиенические требования к детской мебели, ее размеры и расстановка.
И.о. зав.кафедрой
к.м.н., доцент П.А. Мочалкин
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 23; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!