Схема 1. Предмет и задачи психологии
Основные принципы психологии.
Общая психология и все составляющие ее отраслируководствуются следующими важнейшими принципами, или исходными положениями:
1) принцип детерминизма — признание взаимосвязи и взаимообусловленности психических явлений как друг с другом, так и с окружающей материальной средой. С этих позиций обосновываются: тесная связь сферы подсознания и сознания человека; единство его внутренних психических состояний и поведения; взаимозависимость психики и окружающей человека внешней природной и социальной среды;
2) принцип системности - трактовка отдельных психических явлений как элементов целостной психической организации. Этот принцип позволяет выделять особые типы темпераментов, характеров людей, такие, например, как стабильный и нестабильный интровертный и экстравертный, меланхоликов и сангвиников и т.п.
3) принцип развития -- признание преобразования, изменения психических процессов, перехода от одного уровня к
другому; этот принцип определяет возможность корректировки, со-
вершенствования как индивидуальной, так и групповой психики.
Из содержания этих принципов вытекают представления о воз- можности целенаправленного воздействия на психику человека, воз-можность ее изменения, корректировки, совершенствования науными методами, в том числе и теми, которые разрабатывает психология и этика делового общения. Без глубокого понимания этих основополагающих принципов психология в целом и деловая этика в частности в значительной мере потеряли бы свое практическое значение.
|
|
|
Основные методы психологии..
Методы научных исследований — это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций.
Традиционные методы сбора научной информации:
Основные - наблюдение и эксперимент
Вспомогательные - опрос.
Наблюдение- пассивное – активное; внешнее – внутреннее( самонаблюдение); скрытое – открытое;
Наблюдение и самонаблюдение позволяют уловить многое из того, что практически недоступно приборам, неописуемо с помощью точных математических формул. Однако данные наблюдения, и особенно самонаблюдения, почти всегда требуют проверки на достоверность и надежность. Правила: сфориулировать цель; рассматривать предмет с разных точек зрения. Регистрироать: факты поведения, реакций, фонов.
Эксперимент - целенаправленно и продуманно создается искусственная ситуация, в которой изучаемое свойство выделяется, проявляется и оценивается лучше всего. Достоинство - позволяет надежнее, чем все остальные методы, делать выводы о причинно-следственных связях, научно объяснять происхождение явления и развитие.
|
|
|
Эксперимент: естественный (в обычных жизненных условиях) и лабораторный (спец. условия).
Разновидность – моделирование (создание искусственной ситуации). Модели могут быть техническими, логическими, математическими, кибернетическими.
Вспомогательные:
Опрос: устный – письменный.
Устный –интервью, беседа.
Письменный: анкета, биография, резюме
Тесты: тест-опросник (заранее продуманные вопросы) и тест-задание (серия специальных заданий, на наличие или отсутствие изучаемого качества). Проективные: предназначены для изучения психологических и поведенческих особенностей людей, вызывающих негативное отношение, т.е. как воспринимает и оценивает ситуации, поведение людей.
Понятие о психике.
Традиционно под психикой понимают свойство живой высокоорганизованной материи, заключающееся в способности отражать своими состояниями окружающий объективный мир в его связях и отношениях. Слово «психика» (от греческого «психе» — душа).
Психическое отражение — это активное отражение мира в связи с какой-то необходимостью, с потребностями, это субъективное избирательное отражение объективного мира, т. к. принадлежит всегда субъекту, вне субъекта не существует, зависит от субъективных особенностей, характеризуется рядом особенностей:
|
|
|
■оно дает возможность правильно отражать окружающую действительность, подтверждается практикой;
■сам психический образ формируется в процессе активной деятельности человека;
■психическое отражение углубляется и совершенствуется;
■обеспечивает целесообразность поведения и деятельности;
■преломляется через индивидуальность человека;
■носит опережающий характер.
Основные функции психики:
1) отражения окружающего мира, ориентировка в окружающем мире, познание мира, выделение его существенных закономерностей;
2) управление и регуляция поведения, деятельности, обеспечения выживания самого существа и его потомков.
Структура психики.
Психика сложна и многообразна в своих проявлениях. Обычно выделяют три крупные группы психических явлений: 1) психические процессы, 2) психические состояния, 3) психические свойства.
1) Психические процессы— динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.
|
|
|
Подразделяются на
познавательные— к ним относятся ощущения, восприятия, представления, память, мышление, воображение;
эмоциональные— активные и пассивные переживания;
волевые — решение, исполнение, волевое усилие и т. д.
2) Под психическим состоянием следует понимать определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности.
Возникают под влиянием обстановки, хода работы, физиологических факторов, времени, словесных воздействий и т.д.
3) Психические свойства – устойчивые образования личности, обеспечивающие определённый качественно-количественный уровень деятельности и поведения, типичный для человека. (Наблюдательность, решительность, нежность, гибкость ума и т.д.) Высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности являются свойства личности.
Формы проявления психики человека
Психические свойства синтезируются и образуют сложные структурные образования личности, к которым необходимо отнести:
1) жизненную позицию личности (систему потребностей, интересов, убеждений, идеалов, определяющую избирательность и уровень активности человека);
2) темперамент (систему природных свойств личности (подвижность, уравновешенность поведения и тонус активности), характеризующую динамическую сторону поведения);
3) способности (систему интеллектуально-волевых и эмоциональных свойств, определяющую творческие возможности личности); 4) характер как систему отношений и способов поведения.
Приложение.
Схема 1. Предмет и задачи психологии
Дата добавления: 2021-04-05; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!