IV .Игра «Угадай, откуда слово»№2. См. Приложение№ 3
Цель игры: сплотить коллектив класса, рассмотреть в игровой форме разнообразие источников заимствования слов из других европейских языков.
Учитель: Ребята продолжаем наше увлекательное путешествие в страну Слова.
А теперь мы отправимся в Англию и Францию. Для этого нужно три помощника.
Правила игры:
· Выходят три человека. Учитель раздает подготовленные карточки с изображением флага России, Франции и Великобритании. Три ученика держат флаги, символизируя страну.
· Учитель показывает слово на подготовленной карточке, ученики должны отгадать из какого языка (страны) в русский язык пришло слово или определить, что слово исконно русское. Ответ засчитывается той команде, которая быстрее всех ответила.
Количество балов: 2 бала за правильный ответ
Список слов для карточек:
Барин, Борщ,Азбука, Берег, Брат, Баян,Парашют, Абажур, Пюре,Вуаль, Шампунь, Бандероль, Джинсы, Компьютер, Сэндвич, Футбол, Доллар.
V .Кроссворд « По следам слов». См. Приложение № 2
Цель игры: развитие мышления, логики; развить умение работы с толкованием слов, повторить лексическое значение слов при помощи игры; сплочение коллектива
Учитель: Завершим наше увлекательное путешествие кроссвордом «По следам слов».
Ваша задача, решить кроссворд и записать ключевое слово в нужной графе на доске:
Слово 2 слово 3 слово 4 слово
|
|
|
ЛЮБИТЕ СВОЙ РОДНОЙ ЯЗЫК!
(Ученики решают кроссворд и выписывают полученное слово:
1 команда - на первом участке доски
2 команд – на втором участке доски
3 команда – на третьем участке доски
А четвертое слово учитель дописывает сам.
В итоге должно получиться предложение:
Любите свой родной язык.)
Количество балов: 10 балов каждой команде, за верно выполненное задание.
VI .Выставление балов
Подсчитываем балы, объявляем результаты.
VII .Подведение итогов
Учитель: Ребята, сегодня мы познакомились со словами иноземцами, вспомнили какие признаки присущи этим словам. Так же увидели, как много в нашем языке исконно русских слов.
Давайте бережнее и внимательнее относится к родному языку!
«В каждом слове бездна пространства, каждое слово необъятно…»
Н. В. Гоголь
*Приложение
Приложение№1
| 1 команда | 2 команда | 3 команда | |
| Игра «Угадай, откуда слово»№1 | |||
| Игра «Угадай, откуда слово» №2 | |||
| Кроссворд « По следам слов» | |||
| Итог: |
Приложение№2
|
|
|
ЛЮБИТЕ СВОЙ РОДНОЙ ЯЗЫК
Команда №1
| 1. | ||||||||
| 2. | ||||||||
| 3. | ||||||||
| 4. | ||||||||
| 5. | ||||||||
| 6. | ||||||||
1) Прибор, подвешиваемый к потолку для освещения закрытых помещений и состоящий, как правило, из нескольких подсвечников или ламп, часто с декоративной арматурой . (от франц. lustre «глянец, блеск;)
2) Предмет одежды (как правило, женской), прикрывающей тело от талии и ниже (восходит к арабск. جوبّة (jūbbä=юбба) «нижнее платье из хлопчатобумажной ткани»)
3) Насекомое отряда чешуекрылых, мотылёк (русск. диал. Ду́шичка, «бабочка»)
4) Вещь, предназначенная детям для игры. (Происходит от существительного игра )
5) Электронное устройство для приёма и отображения телевизионных программ, а также для воспроизведения изображения извука от других видеоустройств (От др.-греч. τῆλε «далеко» + vidēre «видеть»)
6) Род хвойных деревьев семейства "сосновые"( церк.-слав. ѥла)
Команда №2
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
|
|
|
1) Деревянная конструкция на ножках, место для приёма пищи
2)Армия или крупная часть армии. (происходит от праслав. *vojьsko)
3) геогр. участок суши, со всех сторон окружённый водой, но не являющийся материком.( др.-русск., ст.-слав. островъ (νῆσος))
4) Дезинфицирующее средство, водно-спиртовый раствор иода и иодида калия ( происходит от др.-греч. ιο-ειδης «фиолетовый».)
Команда №3
| 1. | ||||||
| 2. | ||||||
| 3. | ||||||
| 4. | ||||||
| 5. | ||||||
| 6. | ||||||
1) Верхняя конечность приматов, в том числе человека . (др.-русск. рука, ст.-слав. рѫка (др.-греч. χείρ)
2)Целое число между нулём и двумя. (р.-русск. одинъ, одина, ст.-слав. ѥдинъ, ѥдина, ѥдино)
3) Многолетнее, как правило, крупное растение с твёрдым стволом, мощной корневой системой и образующими крону ветвями, покрытыми листьями.(ст.-слав. дрѣво)
4) Режущий инструмент из двух раздвигающихся лезвий с кольцеобразными ручками
|
|
|
5) Блюдо, приготовляемое из яиц взбитых с подсоленным молоком . (Происходит от франц. omelette)
6) Кисломолочный продукт с добавлением ягод. Заимствовано из европейских языков (англ. yogurt, франц. yogourt)
Приложение№3
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 102; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!