Составьте тестовые задания по теме семинара.
«Инклюзивное образование»
1. В соответствии со ст. 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» под специальными условиями для получения образования, обучающимися с ОВЗ понимается:
1. использование технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;
2. предоставление услуг ассистента (помощника);
3. использование специальных образовательных программ, методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов;
4. проведение групповых и индивидуальных учебных занятий;
5. использование дополнительных предпрофессиональных программ
2. Какие права родителей обеспечивает ФЗ «Об образовании в РФ» (от 29.12.12. №273):
1. принимать участие в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в форме, определяемой уставом этой организации
2. право определять методы обучения
3. право выбирать формы получения образования и формы обучения
4. знакомиться с уставом организации, осуществляющей образовательную деятельность
3. К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:
1. Педагогическое наблюдение
2. энцефалография
3. Беседа
4. Анализ работ
4. Принято выделять восемь принципов, на которых базируется не только инклюзивное образование, но и образование в целом. Отметьте, где неверно указан один из этих принципов:
|
|
|
1. ценность человека зависит от его способностей и достижений
2. подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений
3. каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным
4. каждый человек способен чувствовать и думать
5. В соответствии со ст. 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» дети с ОВЗ принимаются на обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе:
1. только по желанию родителей (законных представителей) и с учетом мнения ребенка
2. только по желанию родителей (законных представителей)
3. только на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии
4. только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии
6. Работая с детьми с ОВЗ, педагог должен:
1. самостоятельно разрабатывать адаптированную образовательную программу для ребенка
2. использовать разработанную психологом адаптированную образовательную программу
3. взаимодействовать с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума для разработки адаптированной образовательной программы
|
|
|
7. В рамках инклюзивного образования образовательные услуги могут предоставляться обучающимся со следующими ограничениями здоровья:
1. задержка психического развития
2. нарушения слуха (глухие)
3. Все ответы верны
4. нарушения слуха (слабослышащие и позднооглохшие)
8. Цель системы инклюзивного образования:
1. создание безбарьерной среды в обучении и профессиональной подготовке людей с ограниченными возможностями
2. разработка специальных учебных курсов
3. техническое оснащение образовательных учреждений
4. облегчение процесса адаптации детей с ограниченными возможностями в общеобразовательном учреждении
9. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:
1. индивидуализация
2. инклюзия
3. социализация
4. интеракция
10. Структура индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях включает следующие компоненты:
1. целевой
2. содержательный
3. диагностический
4. результативный
5. процессуальный
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!