По сравнению с провинцией столичный регион отличает большой уровень экономической грамотности населения.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ – 2021
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ЭКЗАМЕН
по основным образовательным программам среднего общего образования
РУССКИЙ ЯЗЫК
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), слово (несколько слов) или последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте контрольно-измерительных материалов (КИМ), проверьте ответ, а затем перенесите его в бланк ответов (часть № 1) по приведённым ниже образцам.
КИМ
Ответ: 1 2 4
Ответ
| А | Б | В | Г | Д |
| 5 | 3 | 1 | 4 | 2 |
Ответ: СКАЗАТЬ ПРОИЗНЁС
Задание 27 части II представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов (часть № 2).
При выполнении задания 27 можно пользоваться черновиком (см. бланк черновика после 27 задания).
Записи в черновике, в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются.
Все бланки ГОЭ заполняются яркими синими чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
|
|
|
После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.
Желаем успеха!
ВАРИАНТ № 12
ЧАСТЬ I
| Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в БЛАНК ОТВЕТОВ (часть № 1). Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
| Прочитайте текст и выполните задания 1–3. |
| (1)Долгое время считалось, что очки изобретены в Китае, а оттуда уже попали в Европу, однако итальянский профессор Альберотти, изучая историю очков, установил, то всё было наоборот: первые очки появились примерно в 1200 году в Венеции. (2)Сначала умели делать лишь увеличительные стёкла и, <...>, очки для близоруких людей, а дальнозорким пришлось ждать ещё триста лет, когда было начато производство необходимых линз. (3) Древние очки крепились на стержне, а привычный нам вид они приобрели только в XVIII веке. |
| 1 | Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. | |
| 1) | Привычный нам вид очки приобрели не сразу: первоначально линзы крепились на стержне. | |
| 2) | Вопреки устойчивому мнению, родиной очков является не Китай, а Европа, как установил итальянский профессор Альберотти. | |
| 3) | Появившиеся в Венеции около 1200 года очки крепились на стержне и были предназначены только для близоруких людей, привычный нам вид очки приобрели в XVIII веке. | |
| 4) | Очки для дальнозорких людей появились спустя триста лет после изобретения первых очков для близоруких. | |
| 5) | Увеличительные линзы, которые крепились на стержне и предназначались для близоруких людей, были первыми очками, появившимися около 1200 года в Венеции, и лишь в XVIII веке очки приобрели привычный нам вид. | |
Ответ _________________________________________________________________________
|
|
|
| 2. | Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово. |
Ответ _________________________________________________________________________
| 3. | Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОРИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. |
ИСТОРИЯ , -и, ж.
|
|
|
| 1) | Действительность в процессе развития. Законы истории. Диалектика истории. |
| 2) | Совокупность наук, изучающих прошлое человеческого общества. Всемирная (всеобщая) и. И. средних веков. |
| 3) | чего или какая. Наука о развитии какой-н. области природы, знания. Естественная и. (устар.). |
| 4) | чего. Ход событий, совокупность фактов, связанных с кем-, чем-либо. И. первой любви. И. своей жизни. |
| 5) | Отдаленное время, с его событиями, происшествиями; прошлое. И. и современность. И. умалчивает. |
| 6) | Рассказ, повествование. Поучительная и. Рассказать смешную, страшную историю. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 4. | В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово. |
| отозвалАсь, красИвее, начАвший, (многие) сИроты, слИвовый |
Ответ __________________________________________________________________________
| 5. | В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. |
| Экскурсионный тур по Кругобайкальской железной дороге проводится на КОМФОРТАБЕЛЬНОМ поезде. | |
| Олимпийская золотая медаль — это, пожалуй, самый ЖЕЛАННЫЙ спортивный приз. | |
| ЛИЧНОСТНЫЙ рост — это максимальное развитие способностей, талантов человека, реализация потенциала, заложенного с момента появления на свет. | |
| Для работы лазерных принтеров необходим специальный КРАШЕНЫЙ порошок. | |
| ДЕЛЯЧЕСКИЙ подход к обязанностям не приносит общественно значимой пользы и заслуживает осуждения. |
Ответ __________________________________________________________________________
|
|
|
| 6. | Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. |
По сравнению с провинцией столичный регион отличает большой уровень экономической грамотности населения.
Ответ __________________________________________________________________________
| 7. | В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. |
| пачка МАКАРОНОВ, ПЯТЬЮСТАМИ книгами, более ВСПЫЛЬЧИВ, ПОЛОЩЕТ бельё, ИСПЕКИ пирог |
Ответ __________________________________________________________________________
| 8. | Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. |
| ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ | ||
| А) | нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | 1) | В древности человек, с трудом преодолевавший большие расстояния, постепенно узнавал о существовании народов, живших в далёких землях. |
| Б) | ошибка в построении сложного предложения | 2) | В картине легко различается композиционный центр, к которому сходились основные линии пейзажа: очертания косогора, берега заводи, тропинки, границы света и тени на лугу. |
| В) | нарушение в построении предложения с причастным оборотом | 3) | Приехавшая к нам бабушка рассказывала, что запах белой гвоздики, нагретой солнцем, распространился по всему вагону. |
| Г) | нарушение связи между подлежащим и сказуемым | 4) | Стремясь отобразить на полотне игру света, Моне наносит мелкие стремительные мазки, напоминающие сверкающие пятнышки. |
| Д) | неправильное построение предложения с несогласованным приложением | 5) | В древнегреческих школах встречались ученики, гордившиеся тем, что они выучили наизусть поэму Гомера «Илиаду» |
| 6) | Как только взошло солнце, заблестели на листьях орешника капли не то росы, не то дождя. | ||
| 7) | Те, кто побывал на выставке художников в Париже, помнит скандал, который вызвала картина Моне «Впечатление. Восход солнца». | ||
| 8) | В ночной тишине слышался глухой стук падавших яблок с веток на тесовую крышу дома. | ||
| 9) | Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели можно забыть о событиях, сформировавших нас как народ, как нацию. | ||
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
| А) | Б) | В) | Г) | Д) | ||||||
|
|
| |||||||||
|
9. |
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. | |||||||||
| 1) | умиротворённый, горчичник, отрасль | |||||||||
| 2) | излагать, заблистал, промокательная (бумага) | |||||||||
| 3) | загорелый, замереть (от испуга), заря | |||||||||
| 4) | уравнение, горизонтальный, избиратели | |||||||||
| 5) | непромокаемый, отгородиться, зачинатель | |||||||||
Ответ __________________________________________________________________________
| 10. | Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. |
1) з..подозрить, нед..выполнить, п..молчать
2) пр..морский, пр..выкнуть, без пр..крас
3) и..быточный, во..растание, ни..вергнуть
4) по..бросить, о..пилить, о..крыть
5) пр..мудрый, пр..красный, пр..возмочь
Ответ __________________________________________________________________________
| 11. | Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. | |||
| 1) | неряшл..вый, больш..нство | |||
| 2) | миндал..вый, насла..вать | |||
| 3) | хитр..нький, настойч..вый | |||
| 4) | сводч..тый (потолок), издавн.. | |||
| 5) | распечат..вать, пародир..вать | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 12. | Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. | |||
| 1) | полощ..шь, муч..мый | |||
| 2) | обид..вшись, приемл..мый | |||
| 3) | ла..щая (собака), (они) заплат..т | |||
| 4) | скач..нный (файл), (звуки) слыш..тся | |||
| 5) | (мы) пляш..м, закле..нный | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 13. | Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. |
| Ещё (НЕ)ЗНАЯ ничего о микробиологии, древние люди заботились о том, чтобы земля была плодородной. | |
| Вследствие (НЕ)ПРЕКРАЩАЮЩИХСЯ в течение нескольких дней дождей возникла угроза наводнения. | |
| Я предпочитаю не отрицать ничего того, что (НЕ)ПРОВЕРЕНО на собственном опыте. | |
| Представители конкурентной стороны (НЕ)ГОДОВАЛИ: был упущен выгодный долгосрочный контракт. | |
| Очередной ответ студента на дополнительный вопрос экзаменатора был далеко (НЕ) ТОЧЕН. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 14. | Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. |
| (НА)ЗЛО иногда и добром отвечают, а (НА)ВСТРЕЧУ добру и другое добро родится. | |
| (С)ЛЕВА, за барьером, (КАК)БУДТО в гигантском провале, пустынный зал, где происходят все почтовые операции, а над ним возносится стеклянный купол. | |
| Лейтенант, построив весь взвод (ПО)ДВОЕ, повёл нас через лес, (НЕ)СМОТРЯ на наступавшие сумерки. | |
| Я думал, ЧТО(БЫ) мне сказать отцу (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ нашего вчерашнего разговора. | |
| (В) ПОСЛЕДСТВИИ, когда мне привелось (С)НОВА побывать в тургеневском парке, я обратил внимание на большое количество молодых деревьев. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 15. | Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. |
| Вдоль реки белели (песча(1)ые косы, а дальше клубилась листве(2)ая зелень, плавно переходящая в желтизну некоше(3)ого луга, окаймлё(4)ого лесом. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 16. | Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. | |||
| 1) | Сверкающие волны загадочно смеялись и набегали на берег и звонко разбивались о камни. | |||
| 2) | Молчи скрывайся и таи и чувства и мечты свои. | |||
| 3) | Вихрь свирепствовал около часа или полутора часов и затем неожиданно стих. | |||
| 4) | Детская память оказалась цепкой и первая встреча с театром осталась в ней навсегда. | |||
| 5) | В своём творчестве М. Волошин пытался не только осмыслить прошлое России но и предугадать её будущее. | |||
Ответ __________________________________________________________________________
| 17. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). . |
| Джипы и внедорожники (1) отличающиеся повышенной проходимостью (2) появились в годы войны, и в 1950-е годы ведущие фирмы (3) предвидя тенденции развития автомобилей на десятки лет вперёд (4) запустили массовое производство новых конструкций машин. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 18. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые). |
| Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой, По новым домам, по колхозным амбарам. По скотным дворам, по усадьбе пройдёте, Наверно (4) вы (5) песню тогда нам споёте. (А.Т. Твардовский) |
Ответ __________________________________________________________________________
| 19. | Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). |
| Футуристы (1) стихи (2) которых (3) неоднозначно воспринимались читателями и слушателями (4) стремились своим творчеством взбудоражить публику. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 20. | Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. |
| Поэтическое восприятие жизни — величайший дар (1) и (2) если человек не растеряет его на протяжении долгих лет (3) то он поэт или писатель (4) разница между которыми не так уж и велика. |
Ответ __________________________________________________________________________
| 21. | Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. |
| (1) Среди трех тысяч озёр Южного Урала одно из самых живописных — озеро Тургояк. (2) Про него уральцы говорят: «Тургояк — младший брат Байкала». (3) И неслучайно: вода Тургояка по чистоте и прозрачности близка байкальской, а голубизной напоминает небесный аквамарин. (4) Прозрачность воды позволяет видеть дно, растения, рыб на глубине до 18 метров! (5) Размеры озера тоже сравнимы с величиной «старшего брата»: при протяженности 12,5 км и ширине 11 км площадь составляет 2638 га. (6) Близ озера раскинулся национальный парк «Таганай» — уникальнейший природный комплекс Южного Урала, включающий несколько горных массивов: Таганай, Юрма, Ицыл. (7) Эти места за дивную красоту называют русской Швейцарией, сравнивая со знаменитыми европейскими Альпами. (8) Мрачные ущелья и горные кручи породили легенды о тайнах Таганая, которые и ныне передают старожилы. (9) Многие истории были когда-то мифами: о загадочном народе, прожившем здесь, повествует древнеславянская и финно-угорская мифология. | |
Ответ __________________________________________________________________________
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!