Работа над словами с непроверяемым написанием
ШОФЁР – водитель автомобиля. Слово пришло из французского языка в XX в. Изначально оно имело значение «кочегар» (от французского ШОФЭ (chauffer)– «топить»). ШОФЁР – ШОФЭ = «топить».
Однокоренные слова: шофёрский, по-шофёрски.
Предложения:
Машину беречь должен каждый шофёр.
Куртка шофёра пахнет бензином.
Мой папа работает шофёром.
Приложение 4
Наблюдение над языковым материалом
– Послушайте сказочную историю, которую рассказал И. Верзилин.
«Это было давно. Путник тащился по пустыне шесть суток. Адски хотелось пить. То и дело ему мерещился торчащий из песка водопроводный кран с прохладной, освежающей водой. Но увы! Это была то вытянувшаяся в стойку кобра, то вообще мираж. Тогда путник встал на колени и, воздев руки к небу, стал взывать к Всевышнему:
– О Всемилостивейший! Умоляю, ниспошли мне сюда кран, кран, кран! Кран, кран, кран мне ниспошли, о Всевышний!
И случилось чудо. Сверкнула молния, поднялся столб песка, а когда он рассеялся, несчастный увидел кран. Но, увы, кран был не водопроводный, а подъёмный…»
– Объясните, почему произошла ошибка? Как называются такие слова? (Омонимы.)
– Составьте предложения с этими словами.
Записывают предложения со словами-омонимами.
Чтобы помыть руки, мы открываем водопроводный кран.
С помощью подъёмного крана поднимают тяжёлые блоки.
Приложение 5
Работа по учебнику
Упражнение 69.
| Синонимы | Антонимы | Омонимы |
| Ученик - школьник. Учитель - преподаватель | Белый - чёрный. Знание - невежество | Лисички (грибы) - лисички (животное). Норка (животное) - норка (жильё животных) |
Упражнение 72.
|
|
|
Честь – [ч’эс’т’] – 1 слог.
ч – [ч’] - согласный, глухой непарный, мягкий непарный;
е – [э] – гласный, ударный;
с – [с’] - согласный, глухой парный, мягкий парный;
т – [т’] - согласный, глухой парный, мягкий парный;
ь – [ ].
–––––––––––––––––––––––––––
5 букв, 4 звука.
Приложение 6
Работа с пословицами
– Прочитайте предложения, записанные на доске.
Всякий Еремей дело разумей.
Где сшито кое-как, там жди прорехи.
Пословица недаром молвится.
– Что вы прочитали? (Пословицы.)
– О чём они? Найдите в пословицах устаревшие слова, замените их современными словами-синонимами и прочитайте новые предложения с этими словами. Первый ряд будет работать с первым предложением, второй ряд – со вторым предложением, а третий – с третьим предложением.
Записывают пословицы, внося изменения.
Всякий Еремей дело понимай.
Где сшито кое-как, там жди дыры.
Пословица недаром говорится.
Приложение 7
Работа с загадками
– Отгадайте загадки.
|
|
|
Я антоним к слову «зной»,
Я в реке, в тени густой
И в бутылке лимонада,
А зовут меня – ... (прохлада).
Я антоним к слову «смех»,
Не от радости, утех, –
Я бываю поневоле
От несчастья и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались? Это ... (плач).
Я антоним к слову «лето»,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я – ... (зима).
Я антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для сна,
Да и в школе я нужна.
Называюсь ... (тишина).
Не бываю без начала,
Близкий родственник причала,
Делу всякому венец,
Называюсь я ... (конец).
Отгадывают загадки. Учат правило в стихах.
Антонимы – слова наоборот: идём назад – бежим вперёд.
Синонимы - слова, близкие по смыслу: отважный – смелый, юный – молодой.
Приложение 8
Организует дискуссию, выслушивает мнения, подводит итог.
– Отгадайте загадки. Объясните значения омонимов.
Кто с него снимает кожу,
Будет в три ручья реветь,
Без него стрела не сможет
До мишени долететь.
(Лук.)
Знает скотовод бывалый,
И девчонка, и река,
Что бывает из металла,
Из волос и из песка.
(Коса.)
Может хоть потоп устроить,
Хоть в стакан воды налить,
Стоэтажный дом построить
|
|
|
И состав остановить.
(Кран.)
Есть она у чемодана
И у школьницы любой,
Есть у двери ресторана
И у чашки голубой.
(Ручка.)
Может напоить водою,
Может гайку отвинтить,
А ещё замок откроет,
Чтоб хозяев в дом впустить.
(Ключ.)
Выполняют аналитико-синтетические упражнения. Объясняют значения омонимов, используя рисунки.
Приложение 9
– Отгадайте загадки и расскажите, какие бывают ручки.
Отгадай, что за вещица –
Острый клювик, а не птица.
Этим клювиком она
Сеет, сеет семена.
Не на поле, не на грядке –
На листах твоей тетрадки.
(Шариковая ручка.)
Оля ягодки берёт
По две, по три штучки.
А для этого нужны
Нашей Оле ... (ручки.)
Я в дом любой тебя впущу:
Стучишь – я рада стуку,
Но одного лишь не прощу –
Коль не подашь мне руку.
(Дверная ручка.)
– Отгадайте загадки и расскажите, какие бывают звёзды.
Если звёздочка устала,
Нет в ней света,
Нет в ней жара,
То она живёт на дне
В океанской глубине.
|
|
|
(Морская звезда.)
Ёлочка-красавица,
Бусы в два ряда.
Наверху у ёлочки
Блестящая … (звезда.)
Я плыву по небосводу,
Я, конечно, не одна,
Хоть и ярко я сияю,
Только ночью я видна.
(Небесная звезда.)
Москва златоглавая
Любуется тобой.
Сияешь ты рубином
И слушаешь курантов бой.
(Кремлёвская звезда.)
Отгадывают загадки, объясняют лексическое значение слов.
Приложение 10
– Найдите омонимы и объясните их значение.
Собирала Маргаритка
Маргаритки на горе.
Растеряла Маргаритка
Маргаритки во дворе.
Возвращаясь под вечер с поля,
Потеряла серёжку Поля.
Ту сережку нашёл Сережка.
Прибежал, постучал в окошко:
- Отыскалась твоя серёжка.
На виду честного люда
Трусит с горки ехать Люда.
А у Сани, а у Сани
С горки сами мчатся сани.
Девочка с длинною косой
В полях, не скошенных косой.
Ох, скосит розовую кашку,
Своим козлятам «сварит» кашку.
Слушают стихотворение, определяют омонимы, объясняют их значение.
Приложение 11
Работа в тетради
Задание 66.
Синонимы: липкий – клейкий, говорить – болтать, водитель – шофёр, сиреневый – лиловый, сторожить – охранять, вежливый – учтивый.
Антонимы: подъём – спуск, храбрость – трусость, смеяться – плакать, восток – запад, безделье – труд, ранний – поздний.
Предложения:
Солнце восходит на востоке, а заходит – на западе.
На сосне выступила липкая и клейкая смола.
Задание 68.
Дети нарисовали сказочного героя.
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 65; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!