ТЕМА 5. Социально-педагогические и духовно-нравственные аспекты воспитания детей и молодежи в процессе добровольческой деятельности.
План курса
ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:
ХРИСТИАНСКИЙ ПОДХОД
(72 часа)
ТЕМА 1. Духовные аспекты возрастной психологии.
1. Биологический, психологический и духовный возраст. Возрастные кризисы и новообразования. Экзистенциальные проблемы возрастных стадий. Теория общего психического развития В.И. Слободчикова.
2. Психологические особенности работы с детьми дошкольного возраста в православной семье. Возрастные особенности детей от 0 до 1 года. Задачи младенческого и раннего возрастов: значение привязанности в духовном развитии ребенка, формирование самостоятельности по Э. Эриксону. Крещение. Особенности воспитания и развития ребенка в православной семье, многодетной семье. Психологические особенности детей 2-4 лет. Воспитание трудолюбия. Кризис трех лет, его значение для духовного развития ребенка.
3. Психологические особенности детей 5-6 лет. Проявление гиперактивности, упрямства, лени; развитие волевых качеств, послушания. Воспитание мальчиков и девочек в православной семье. Встреча с агрессией.
4. Психологические особенности детей 6-7 лет. Кризис 7 лет, готовность к школе и подготовка верующего ребенка к адаптации к секулярной среде школы. Формы работы православного детского психолога на приходе. Вовлечение в социальные проекты.
5. Младший школьный возраст. Подготовка к исповеди.
ТЕМА 2. Психолого-педагогическая коррекция развития.
|
|
|
1. Понятие психолого-педагогической коррекции и помощи. Методологические основания. Понятие и виды психолого-педагогической коррекции. Принципы, цели и задачи психокоррекционной работы, требования к психологу. Технология осуществления коррекционной и развивающей работы педагога-психолога. Виды коррекционной помощи детям при нарушениях психического развития. Коррекция нарушенных детско-родительских отношений.
2. Групповые и индивидуальные формы работы.
Психокоррекционная группа: понятие, виды, правила группы. Механизмы воздействия
коррекционной группы. Принципы комплектования группы. Этические стандарты проведения коррекционных мероприятий. Особенности индивидуальной работы. Проблема оценки эффективности психокоррекционных мероприятий.
3. Методы и средства психолого-педагогического воздействия.
Методы психологической коррекции, применяемые в каждом из видов психологической помощи детям, родителям и педагогам. Игротерапия. Арт-терапия. Музыкотерапия. Библиотерапия. Танцевальная терапия. Проективный рисунок. Сказкотерапия. Куклотерапия. Психогимнастика и телесно-ориентированный подход к коррекции. Методы поведенческой коррекции: метод систематической десенсибилизации. Иммерсионные методы. Психодрама. Приемы коррекции внимания, развития памяти, развития мыслительных процессов, коррекционная программа по результатам тестирования; развитие воображения. Коррекция тревожности и застенчивости. Методы регуляции психического состояния.
|
|
|
ТЕМА 3. Методы решения актуальных проблем подросткового возраста.
1. Жестокое обращение с ребёнком: причины и последствия. Практические аспекты психологической помощи детям, пострадавшим от насилия.
2. Издевательства над детьми со стороны сверстников: последствия, профилактика, психологическая помощь. Техники работы со школьной травлей (буллингом).
3. Современные технологии профориентации. Алгоритмы успешного профессионального выбора. Факторы успешного планирования профессиональной карьеры. Современные концепции карьерного роста: баланс работы и индивидуальной жизни. Арт-терапевтические профориентационные методики.
4. Выявление ранних признаков и тенденций суицидального поведения у подростков. Психологическая и духовная позиция родителей в реагировании на проблему.
5. Помощь детям в успешном прохождении этапов формирования половой идентичности. Условия и причины формирования негативной идентичности и неадекватных полу тенденций. Меры профилактики: как противостоять вызовам нетрадиционных отношений.
|
|
|
6. Коррекция лживости у подростков.
ТЕМА 4. Технология сопровождения взросления подростков с девиантным поведением.
1. Понятие социальной нормы и отклоняющегося поведения. Виды и формы девиантного поведения. Различные подходы к причинам девиантного поведения. Биологические, психологические и социологические теории девиантного поведения. Девиантное поведение с точки зрения христианства.
2. Особенности и специфические причины девиантного поведения подростков. Зависимое поведение подростков (аддикции). Зависимость от гаджетов. Психологические и физиологические симптомы гаджет-аддикции. Основные причины гаджет-аддикции. Зависимость от психоактивных веществ. Подростковый алкоголизм. Причины и последствия употребления наркотических веществ.
3. Профилактика девиантного поведения подростков (первичная, вторичная, третичная). Отечественный и зарубежный опыт социальной реабилитации подростков с девиантным поведением. Социальная практика реабилитации подростков, совершивших уголовные преступления в БФ «Центр свт. Василия Великого».
|
|
|
ТЕМА 5. Социально-педагогические и духовно-нравственные аспекты воспитания детей и молодежи в процессе добровольческой деятельности.
1. Социально-педагогические технологии. Взаимосвязь социального и духовно-нравственного воспитания в социальном служении Церкви.
2. Добровольчество как форма внедрения духовно-нравственного воспитания в образовательный процесс. Место православной педагогики в социальном служении Церкви семье, детям, молодежи. Прикладные воспитательные принципы православного добровольчества: формирование образа беспорочной личной и общественной жизни, векторы развития нравственных чувства, формирование нравственной позиции и ответственности выбора.
3. Актуализация и обогащение социальной работы и образовательной деятельности средствами и методами духовно-нравственного воспитания. Специфика проведения «Уроков добра и милосердия» в учреждениях различного типа: создание педагогических условий в школьной среде, сиротских учреждениях, реабилитационных учреждениях. Воспитательное значение «Уроков добра и милосердия», требования к участникам воспитательного процесса. Тематика и опыт проведения «Уроков добра и милосердия» в учреждениях.
ПРИМЕЧАНИЕ:
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 45; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!