Свобода заключается в праве делать все, что не вредит другим.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НИКОЛАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
ИМЕНИ П.Д. НАГОРНОГО
«Право быть ребенком»
Педагог-психолог: Скрынник Максим Васильевич
Классный час «Право быть ребенком»
Цель: формирование у обучающихся и родителей знание о правах и обязанностях, воспитание гражданской ответственности и чувства собственного достоинства, дисциплинированности, уважения к правам и свободам человека.
Задачи:
· закрепление знаний Конвенции о правах ребенка, Декларации прав человека;
· развитие умения отстаивать свои права;
· воспитание чувства ответственности;
· развитие у учащихся социальной активности и интереса к праву;
· умение применять знание прав и обязанностей на практике.
.Материалы и оборудование: листы бумаги, карандаши на каждом столе, памятки «Пять видов психологического насилия», «Семь правил для всех», видеоаппаратура и видеофильм с участием детей на тему поощрений и наказаний, выставка детских рисунков по теме «Право на любовь», информационная выставка на тему собрания.
Предварительная работа. Анкетирование родителей, направленное на выявление проблем, связанных с воспитанием детей в семьях, съёмка видеофильма с участием детей на тему поощрений и наказаний, рисование детьми рисунков на тему «Право на любовь».
Ход собрания.
Учитель. Здравствуйте, уважаемые родители! Мы собрались сегодня здесь, чтобы обсудить вопросы взаимодействия детей и родителей, организации работы в соответствии с международными нормами о правах ребёнка. Сегодня мы попробуем встать на место наших ребятишек, обсудим некоторые проблемные ситуации, поговорим об основных методах воспитательного воздействия. Вашему вниманию предлагаются выставка детских рисунков и информационная выставка. А сейчас мы совершим краткий экскурс в историю возникновения проблемы защиты прав и достоинств ребёнка.
|
|
|
Организация Объединенных Наций была создана 24 октября 1945 г. для того, чтобы укреплять мир и дружбу между народами; предотвращать войны и вооруженные конфликты; защищать права и свободы человека; делать все для того, чтобы людям на земле жилось лучше. Штаб-квартира ООН находится в США, в Нью-Йорке. В настоящее время в ООН входит более 200 государств.
20 ноября 1989 г. Генеральная Ассамблея ООН (Ассамблея - это общее собрание представителей государств, входящих в ООН) приняла очень важный документ — Конвенцию о правах ребенка. Конвенция — это международный договор, соглашение по определенному вопросу с взаимными обязательствами.
В этом документе 54 статьи, и они касаются не только прав и свобод детей, но и обязательств государств по защите прав детей.
|
|
|
Почему же был принят специальный документ, защищающий права ребенка? Очевидно, потому, что дети имеют меньшие возможности для защиты своих прав, чем взрослые люди. Они нуждаются в особой защите. Наше государство также приняло на себя обязательства выполнять Конвенцию о правах ребенка.
Когда тебе хорошо, ты счастлив и не задумываешься о своих правах. К сожалению, в мире очень много проблем. Эти проблемы касаются и детей. Страшной бедой являются сиротство, инвалидность. Сегодня на планете немало детей-беженцев, страдающих от войн и вооруженных конфликтов.
Конвенция стоит на страже тех детей, которые нарушили закон и заслуживают наказания. К детям-правонарушителям запрещается применение смертной казни или пожизненного заключения.
В Конвенции говорится, что ребенок имеет право знать свои права, поэтому мы с вами изучаем сегодня права ребенка, т.е. ваши права.
Учитель называет основные права детей и по ходу объяснения прикрепляет к доске таблички с названиями основных прав ребенка:
право на жизнь;
право на имя;
право на гражданство;
право на защиту жизни, чести, достоинства;
|
|
|
право свободно выражать свое мнение;
право на образование;
право на охрану здоровья;
право на свободу мысли, совести, религии;
право на защиту от всех форм эксплуатации насилия;
право на защиту своей индивидуальности.
Обсуждение проблемы
Учитель обращает внимание родителей и детей на то, что правильно пользоваться своими правами не менее важно, чем их просто знать.
Обмен мнениями учащихся по вопросам:
- Какими правами вы пользуетесь?
- Сталкивались ли вы с нарушениями ваших прав?
- А приходилось ли вам нарушать права других людей?
- Сегодня попытаемся ответить на вопрос
- Есть ли границы у свободы?
- Кто может ответить на этот вопрос?
Свобода заключается в праве делать все, что не вредит другим.
М. Клаудиус
Нет такого народа, который в своей истории не сражался бы за свободу — свободу от порабощения, любого вида угнетения. Каждый из вас наверняка поскорее мечтает стать взрослым. Ведь взрослым можно делать все, что хочется, полная свобода!
Упражнение 1
- Представьте себе, что объявили праздник «День непослушания». Что бы вы стали делать?
- Учитель предлагает ребятам пофантазировать и высказать свое мнение.
|
|
|
- Каким человеком вы бы себя почувствовали? Свободным.
Есть разные мнения, что такое свобода. Я при веду лишь некоторые из них (учитель может зачитать вслух, написать на доске, а может раздать на каждую парту листок с высказываниями):
***Свобода — это возможность делать все, что хочешь.
***Свобода — это независимость от кого-то.
***Свобода - это отсутствие стеснений, ограничений.
***Свобода — это не вседозволенность.
***Свобода — это возможность выбора.
- Какое мнение вы поддерживаете?
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 69; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!