И.И.Аргинская ,Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина
3 класс 2 часть:
Л.Г.Петерсон 2 класс 3 часть:
7. Найдите в различных учебниках математики страницы, на которых изучают алгоритмы (приемы) деления с остатком. Сделайте сравнительный анализ методических подходов к изучению данных приемов в различных учебниках математики для начальных классов.
М.И.Моро ,С.И.Волкова,С.В.Степанова
На страницах М3М, ч. 2, стр. 28-29 детей знакомят с алгоритмами деления с остатком.
М3М, ч. 2, стр. 28
М3М, ч. 2, стр. 29
ПРИЕМ 1.
32:5=
1) 32 не делится на 5 без остатка. Вспомним, какое самое большое число до 32 делится на 5 без остатка. Это 30.
2) Найдем частное: 30:5=6
3) Найдем остаток: 32 – 30=2; 2<5, следовательно, частное и остаток нашли правильно.
32:5= 6 (ост. 2)
Т. О.: 1) Таблица умножения и деления.
2) Правило: при делении остаток всегда меньше делителя.
3) Вычитание в пределах 100.
ПРИЕМ 2.
34:9=
Если трудно вспомнить самое большое число до 34, которое делится на 9 без остатка, то частное можно найти способом подбора.
Надо 34 разделить на 9. Попробуем в частном 2. Проверяем: 9*2= 18. Найдем остаток и сравним его с делителем. 34-18=16, 16>9, значит 2 мало.
Пробуем в частном 3. Проверим: 9*3= 27. 34-27=7, 7<9, значит частное 3, а остаток 7. Значит, 34:9= 3 (ост. 7)
Далее дают упражнения на закрепление.
Результат находят с помощью 1 или 2 алгоритма.
На стр. М3М, ч. 2, стр. 31 разбирают частный случай, когда делимое меньше делителя.
|
|
|
_3 4 3:4=0 (ост. 3)
0 0
3
На стр. М3М, ч. 2, стр. 32 разбирают проверку деления с остатком.
85:15=5 (ост. 10)
Проверка: 1) 10<15 (проверили остаток)
2) 15*5 + 10=85
Т.Е.Демидова С.А.Козлова,А.П.Тонких
3 класс 1 часть:
1 прием:
2 прием:
!!!Методический подход к изучению алгоритмов деления с остатком аналогичен походу изучения данной темы в учебниках М.И.Моро ,С.И.Волковой,С.В.Степановой.
Л.Г.Петерсон
2 класс 3 часть:
С 79
1 прием:
2 прием:
Прием изучается перед первым.
2 прием объясняется при изучении компонентов деления.
«При делении 17 на 5 с остатком можно узнать,сколько раз по 5 содержится в 17 и сколько останется»
Самого правила не дается, но оно объясняется учителем на различных упражнениях.
Например:
С помощью графических моделей.
(См выше) –с помощью числового луча
И.И.Аргинская ,Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина
3 класс 2 часть
1 прием:
Изучение первого приема предлагается на странице 37 на основе задачи(мнения-решения учеников
На 49 странице вводится схема, как выполнить деление с остатком
2 прием:
Второй прием вводится на странице 48.
Прием основывается на упражнении 99.Ученики предлагают ,как найти неизвестное делимое.
|
|
|
Вводится правило нахождения делимого.
Т.е предлагается обратная задача. Таким способом можно выполнять проверку.
Н. Б. Истомина 4 класс 1 часть
Приём
А. Л. Чекин 4 класс 1 класс
Приём
Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 67; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!