Примерные контрольные задания и/или вопросы:

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

Высшего образования

«Уральский федеральный университет

Имени первого Президента России Б.Н. Ельцина»

                                                                                                                       

                                                                                                         «УТВЕРЖДАЮ»:

Заместитель директора
по образовательной деятельности

                                                                                                                                                                                                                                 ____________________ Е. С. Авраменко

           

                                                                        «____»_______________ 2020 г.

 

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Дополнительного образования по довузовской подготовке

Творческий конкурс»

(направления «Медиакоммуникации», «Телевидение»)

Для слушателей подготовительных курсов

Департамента «Факультет журналистики»

Директор департамента

«Факультет журналистики»                                                                                
В. А. Волкоморов

Согласовано:

Начальник ДУО и ПО                                                                                           
М. Е. Шнырёв

Екатеринбург

2020

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Целью программы «Творческий конкурс» для абитуриентов направлений «Медиакоммуникации» и «Телевидение» является подготовка абитуриентов к сдаче устного экзамена «Творческий конкурс». Курс включает в себя в себя цикл теоретических и практических занятий.

 

Для выполнения этой цели предполагается решение следующих задач:

Ознакомление слушателей с содержанием, целями и задачами, характеристиками, актуальными проблемами и тенденциями по следующим тематическим направлениям:

• журналистика: телевидение, радиовещание, сетевые СМИ
• реклама
• PR (связи с общественностью)
• кинематограф
• интернет-технологии в медиа
• фотография
• smm -маркетинг
• event-индустрия

В программу входит подготовка слушателей к успешному прохождению устного экзамена, знакомство с литературой, полезной для начинающих медийщиков, помощь в установлении контактов с представителями медиасферы Екатеринбурга.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ

2.1. Категория слушателей, на которых рассчитана программа: школьники 10-х, 11-х классов от 16 лет и старше (16+).

2.2 Нормативный срок освоения программы – 36 часов.

2.3 Режим обучения: одна неделя, с 13 июля.

2.4. Форма обучения – дистанционная.

 

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Слушатель, освоивший программу, должен обладать знаниями:

1. Истории, содержания, целей и задач PR-деятельности, специфики работы PR-специалиста.

2. Истории, содержания, тенденций и актуальных проблем специалиста по рекламе.

3. Истории, тенденций и особенностей развития современного игрового и неигрового кино.

4. Истории, содержания, функций и специфики журналистики как профессиональной деятельности.

5. Истории телевидения, радиовещания и специфики работы журналиста по этим направлениям.

5. Истории, жанров и особенностей работы профессионального фотокорреспондента для современных медиа.

6. Специфики использования современных интернет-технологий в медиа, взаимосвязей медиа и технологического контекста их существования.

7. Содержания понятия event, как и из чего складывается организация мероприятий на уровне профессиональной индустрии.

7. Требований, предъявляемых к портфолио экзамена «Творческий конкурс».

8. Основных проблем и вопросов, которые обычно обсуждаются в ходе устного экзамена.

 

Слушатель, освоивший программу, должен обладать навыками, включающими в себя способности:

1. Аргументированно отвечать на вопросы, которые могут быть заданы в ходе устного экзамена и касающихся собственного выбора профессии, основных направлений современных медиа.

2. Выбирать тему публикации, определять возможные источники получения информации по данной теме.

3. Определения и поиска целевых аудиторий мультимедийного интернет-проекта, его продвижения для целевых аудиторий.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ пп	Наименование модулей	Всего, час.	В том числе		Форма контроля
			Лекции	Практические (семинарские) занятия
1.	Тема 1. Современные тренды развития медиа	4	4
2.	Тема 2. Основы истории, теории и практики журналистики	4	2	2
3.	Тема 3. Основы истории и теории кинематографа и телевидения	4	2	2
4.	Тема 4. Основы истории, теории и практики радиовещания	4	2	2
5.	Тема 5. Основы истории, теории и практики фотожурналистики	4	2	2
6.	Тема 6. Контекст и практика использования интернет-технологий в создании и распространении медиаконтента	4	2	2
7.	Тема 7. Основы истории, теории и практики PR, рекламы и event-индустрии	4	2	2
8.	Тема 8. Теория и практика smm-маркетинга	4	2	2
9.	Тема 9. Организация удаленной работы творческого коллектива	4	2	2
	Итого	36

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Наименование тем	Содержание обучения (по темам, в дидактических единицах), а также наименование и тематика практических занятий (семинаров, лабораторных занятий), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемых методических материалов, литературы, Интернет-ресурсов
Тема 1	Современные тренды развития медиа
Тема 2	Основы истории, теории и практики журналистики
Тема 3	Основы истории и теории кинематографа и телевидения
Тема 4	Основы истории, теории и практики радиовещания
Тема 5	Основы истории, теории и практики фотожурналистики
Тема 6	Контекст и практика использования интернет-технологий в создании и распространении медиаконтента
Тема 7	Основы истории, теории и практики PR, рекламы и event-индустрии
Тема 8	Теория и практика smm-маркетинга
Тема 9	Организация удаленной работы творческого коллектива
Практические занятия (семинары)	- Определение типа (по разным основаниям) и функциональной специфики конкретных СМИ. - Анализ «повестки дня» региональных, федеральных и мировых СМИ. - Выявление в предложенных изданиях журналистских текстов, рекламных и PR-текстов. - Построение композиции для фотосъемки - Съемка видеоряда продолжительностью 2 минуты - Разработка контент-плана для продвижения события в соцсетях
Используемые образовательные технологии (активные методы обучения)	Кейс-анализ
Перечень рекомендуемых методических материалов, литературы, Интернет-ресурсов	1. Баканов Р.П., Симкачева М.В., Туманов Д.В. Журналистика для начинающих: Учебное пособие. 3-е издание, перераб. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2018. – 256 с. 2. Колесниченко А.В. Настольная книга журналиста. М.: Аспект Пресс, 2017. - 400 с. 3. Маклюэн Г. М. Понимание медиа: Внешние расширения человека / Пер. с англ. В. Николаева. — 4-е изд. — М.: Кучков поле, 2014. — 464 с. 4. Распопова С.С. Основы журналистской деятельности. М.: Аспект Пресс, 2017. - 272 с. 5. Уланова М.А. Интернет-журналистика: Практическое руководство. М.: Аспект Пресс, 2017. - 238 с. 6. Умаров, М. PR в реальном времени: Тренды. Кейсы. Правила / М. Умаров ; под ред. А. Черниковой. - Москва : Альпина Паблишер, 2016. - 230 с. : ил. - ISBN 978-5-9614-5746-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=443019 7. Франц В. А. Управление общественным мнением. — Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2016. — 131.   Интернет-ресурсы: http://sostav.ru http://sdelano.media/ https://jrnlst.ru/ http://sdelano.media/
Промежуточный контроль (при наличии)

 

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Примерные контрольные задания и/или вопросы:

1. Почему поступаете на «Медиакоммуникации»? Кем конкретно хотите стать в медиасфере и почему?
2. В чем суть профессии журналиста?
3. На что влияют СМИ? Почему журналистику называют «четвертой властью» и насколько это название оправданно?
4. Перечислите ключевые особенности следующих видов медиа: газета, журнал, сетевое издание, радио, телевидение.
5. По каким критериям отбираются сообщения в информационные ленты и выпуски новостей?
6. Телевидение сегодня лидирует среди источников получения информации для потребителя. В то же время многие отказываются от наличия телевизора дома. Как вы можете объяснить этот феномен?
7. Журналист и блогер: общее и разное.
8. Чем отличается PR-деятельность от журналистики. Откуда начинается история «связей с общественностью»?
9. Каковы основные методы работы PR-специалиста?
10. Как измеряется эффективность PR?
11. В чем отличие PR и рекламы по цели, задачам, приёмам деятельности?
12. Назовите четыре наиболее ярких теоретика и практика рекламы из истории и современности. Чем они известны, какой вклад внесли в развитие рекламной индустрии?
13. Перечислите и охарактеризуйте основные актуальные тенденции рекламной индустрии.
14. Какие, на ваш взгляд, основные технологические вызовы классическим формам, методам и видам занятости в сфере журналистики, рекламы и PR?
15. Назовите и охарактеризуйте наиболее актуальные технологии доставки / распространения информации. Объясните свой выбор данными статистики, примерами из практики медиа и масс-медиа.
16. Социальные сети = масс-медиа? Перечислите ключевые особенности ВКонтакте, Инстаграм, Фейсбук, Тик-ток.
17. Чем отличается подача материала в СМИ и соцсетях?
18. Назовите пять наиболее крупных и ярких регулярных мероприятий, проходящих в Уральском регионе и формирующих вокруг себя преимущественно позитивное медийное поле. Кто и с какой целью проводит данные мероприятия?
19. Назовите основные этапы подготовки и проведения публичного массового культурного мероприятия, раскройте содержание каждого из них и охарактеризуйте.
20. Как вы можете объяснить бум популярности фотографии сегодня?
21. Перечислите крупнейшие мировые компании сферы кинопроизводства и кинопроката, расскажите об истории их появления и развития.
22. Что такое игровое и неигровое кино, перечислите основные жанры, раскройте содержание каждого из них?
23. Назовите наиболее известные российские студии / компании сферы кинопроизводства? Перечислите выпущенные ими известные фильмы, расскажите о них.
24. Назовите наиболее успешные кинопремьеры текущего года, расскажите об их содержании, охарактеризуйте их значимость для киноиндустрии.

 

---

Дата добавления: 2021-07-19; просмотров: 166; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!